第21章 磨洋工（1 / 1）
張祿在自己一班的學生們行李收拾好後，帶他們參觀農場熟悉環境。
給學生點完名後一邊帶著他們在附近觀看一邊交代，“從明天開始就正式幹活了，你們記得把手機或者其他能聯絡到你本人的機器帶在身上，掛在脖子上也行，早中晚四次點名，早餐點一次，午餐點一次，晚餐點一次，睡前點一次。一打電話不管是誰必須立馬接聽，找不到人回去我就活吃了你們的肉，別給我笑嘻嘻的，你們的安全比什麼都重要，要互相監督照顧彼此聽到沒？”
學生們異口同聲地回答聽到了。
一男生道：“張老師，我們交這麼多錢，怎麼是十二人間啊？太擠了”
張祿道：“就知足吧，起碼還有獨立衛浴，當你每天都幹活累的時候就沒心思想這些了，對了，傍晚要去抽籤選活兒，你們誰想去的？”
“老師，有什麼活？”
“種地、摘果子、澆菜等等這些你們都有份都會輪到，選的是先後順序的問題”
“那老師，你就自己去抽吧”
“我去了，抽不到你們想要的別怨我，來，你們看到那邊的空地了沒？”
“看到了”
“今天下午由王主任帶大家一起播種小青菜，每個班都分了一小塊地，到時候由你們自己負責澆水除草”
一女生問：“張老師，為什麼要種小青菜，我想種玉米，玉米好吃”
張祿笑道：“種小青菜是讓你們能吃到自己親手種的菜，小青菜從播種到能吃兩星期多就行，看到住宿樓後面的玉米地沒，那就是南城一中的學生種的，都沒來得及收就得回去了，你們要是想吃玉米再等一個多星期就能摘了。好了，看到那條溝渠沒？”
“看到了”
“它是用來引水的，到時候你們要澆水都是從那裡舀。你看它是不是特別適合躺下一個人？”
有些學生沒理解為什麼這麼問沒回答，有幾個愛說話的喊道：“是”
“嗯，我不希望哪天從那裡撈起哪個倒黴鬼，你們給我注意了”
“哈哈哈哈，那麼淺，怎麼可能被淹死”
“不好說，誰知道你們是不是來討債的，要害我。好了別笑了，看到那邊的果園沒，是不是看起來很想去？”
“不想”
“不想~~，這裡的水果不能亂摘啊，可以吃，或者創收了自然會讓你們進去吃個夠的，菜也一樣，管住你們的手和腳，看到遠處落葉的橡膠林沒？”
“看到了，枝椏好禿啊，南川還有掉光葉的樹耶”
“別過去那邊不安全，更別帶火種進去，放火燒山要坐牢的，一旦燒起來家底都不夠賠的。看到遠處的藍色立牌沒？從那開始往前就是私人的農產，不能過去，瓜田李下很難說清楚，要是被逮到要錢的，你們只能自掏腰包了。該說的基本都說了，剩下的你們之後再慢慢看吧！你們都是好孩子，要聽話啊，希望大家平平安安、本本分分的度過這次研學，好了，回去吧，好好休息一下，下午幹活。”
下午，所有的高二學生都穿了長筒塑膠靴子，王主任給地劃了八份，分給八個班，由男生鬆土，挑水，女上播種和澆水。因為是按順序分的，一班的地在最外邊，張祿還是讓他們按座位來，五人一隊共八組輪流每天來照看。
種完菜回到住宿樓時，兩個男老師抱著兩捆水稻從車上下來，招呼學生們去看，有些沒見過一臉的驚奇，有的直接捻了米，發現是紅黑色的驚奇不已，呼朋喚伴的過來觀看。
晚上，大家洗漱好後，老師們怕學生們過了新鮮勁兒開始想家鬧回去，就在住宿樓前邊的水泥空地上拉了布，用放映機給他們看紅色電影，鼓舞士氣。
第二天，吃過早餐後，張祿把一班的四十個學生分成兩組各二十人，化學和數學老師帶一組，物理和生物老師帶一組，自己則兩組來回幫忙及和其他班主任巡視，學生們都穿戴整齊拿好工具後，他吩咐：“你們在自己的組裡還是以同桌為倆人小組，評分也是按兩人組評啊”
有人喊說：“張老師，不公平，以同桌為小組評分不公平，有的兩男的一組、有的一男一女，像我們這種兩女生一組的不是很吃虧？”
張祿安撫道：“評分評的是工作態度，不是工作量，你們一個個肩不能扛手不能提的，也不指望你們有多大的能耐，知道為什麼原本五個人乾的活讓你們二十個人為一組去幹嗎？就是能力不行數量來湊，好了，今天我們去拔花生”
張祿帶他們走了十多分鐘到了一片溼沙土地，讓他們圍成一圈後：“現在我來給你們示範一下怎麼拔花生，首先兩隻手攏住根部，向上一拔就出來了，你們看是不是還帶著泥沙，然後這麼一抖就乾淨了，再看一下土坑裡是不是還有斷根的，用手這麼撥一撥撿乾淨了放到竹筐裡，把隨根的像這樣摘下來放筐裡，剩下的藤蔓壘成一行，好了，今早由第一組拔，第二組搬花生和藤蔓去放，下午反過來。來，第一組，這裡是第一行，由第一小組負責拔，第二組第一小組負責搬，按這樣依次往前數十行，這分工很明確吧！幹活！”
“老師，你們不幹嗎？”
“沒看到我們手裡的評分表嗎？老師是來監督和評分的，動手吧！有事喊老師哈！”
姜絕和姚宴昇在第一組第九小組，旁邊是高亦空和他同桌王越一。
姜絕戴好手套就開始試拔了一下，雖是沙土地但還是費了些力氣才拔了出來。剛想和姚宴昇說誰拔了，就直接摘了花生不用管彼此時，姜絕記起了江安說姚宴昇的手要用來彈琴，思索了下問他：“姚宴昇，我負責把花生拔出來，你就負責把它們摘了放筐裡，怎樣？”
姚宴昇不知道她的顧慮下意識認同她的決定同意了。
姜絕因為成長環境的原因，對於農活的上手速度比其他同學要快，來之前陳韻叮囑過她要積極，張祿也有意無意的跟班裡的同學強調這次的實踐活動很重要。得到了姚宴昇的同意，她一鼓作氣連拔了快十米長的花生壟，把一眾以玩鬧和好奇心態幹活的同學遠遠的甩在了身後。
生物老師在她專注拔花生時走到了她面前提醒，“姜絕，你停一下，別這麼心急，你回頭看看你的同學們，還在開頭呢，還有你的搭檔你是不是把他落下了？”
姜絕站起來回頭望了望他們，有的認真但速度很慢，有的悠閒的拔慢慢的摘，有點直接坐在地上，有的直接趴沙地上扒沙玩什麼形態的都有。她的同桌還在離開頭不到半米處摘她拔的花生呢。
生物老師又說：“你們都是省裡掐尖的優秀學生，這活動是讓你們親身勞動，體驗糧食來之不易，不是把你們當勞工來用的，幹活認真態度到了就夠了，明白嗎？”
“明白了，謝謝老師”
姜絕隱約領悟到了她的弦外之音，回到開頭和姚宴昇一起摘花生。
高亦空見她走回來和姚宴昇摘花生調侃道：“喲，姜絕咋回來了，你的速度也太快了，一抬頭你就拔了這麼遠，真牛啊”
姜絕懟他：“不敢當，哪像你是真牛啊”
高亦空沒見過牛吃草，聽不懂，笑道：“那是，你看我這身段，這肌肉線條...”
王越一喊了一聲老師好，打斷了他的自誇。
生物老師來回的觀看他們的工作情況，在評分表上畫了幾筆，說道：“幹得還可以，繼續努力哈，你們可以說話互相聊天，但別嬉笑打鬧，年級主任和各班班主任們巡視時看到了，就不好辯解了”
生物老師離開去別處時，姜絕觀看了下高亦空和王越一的幹活過程，他倆慢悠悠的拔了一撮，然後倆人一起摘，摘好了，一個放藤蔓一個扒土坑撿花生，放好了藤蔓的人再去拔一撮，等對方撿完了花生，在一起重複剛才的流程。這不就是磨洋工嗎？竟然評為算是‘還可以的’程度。姜絕心下了然老師要的積極是個什麼積極法。
姜絕跨過花生行，和姚宴昇處於一列，見有一處略乾的，乾脆盤腿坐了下來和他摘花生。洋工不好磨，閒得無聊一邊摘花生一邊和他搭話：“你怎麼把手套摘了？”
“這花生一顆一顆的掛在根鬚上，戴著手套不好摘”
“哦，你這手這麼好看拿來摘花生有點可惜，幸虧不留指甲不然更髒，你就摘花生和放藤就行，我扒土裡的花生”
“你的手也好看啊！怎麼能用手來評價幹什麼活呢？我沒那麼金貴動不得”