第42章 科舉風雲（1 / 1）
朕的模擬人生載入中第四十二章：科舉風雲
楚珩在「蒼龍號」演示成功後，暫時穩住了幽州百姓的人心，但朝廷調查組中部分受世家影響的官員，仍對他心存疑慮。楚珩深知，要徹底消除朝廷的猜忌，穩固自己在幽州的作為，併為解決龍脈危機創造有利條件，必須從根本上提升幽州的人才儲備和治理水平。他將目光投向了科舉制度，決定對幽州科舉進行改革，增設算術和格物兩門科目。
楚珩明白，這一改革舉措必將觸動許多人的利益，引發不小的波瀾，但他堅信，只有培養出既懂經史子集，又精通實用技術的全面人才，才能真正實現幽州的長治久安，進而為解決龍脈危機提供堅實的人才支援。
楚珩首先召集了幽州的一眾官員、學府師長以及一些德高望重的學者，向他們闡述自己改革科舉的想法。
“諸位，當今局勢複雜，幽州面臨諸多挑戰，傳統科舉選拔出的人才，雖飽讀詩書，但在應對實際事務，如水利、工程、經濟等方面，常有不足。因此，我決定在幽州科舉中增設算術和格物兩門科目，旨在選拔出更全面、更能為幽州發展所用的人才。”楚珩目光堅定地看著眾人說道。
此言一出，眾人議論紛紛。一位老學究皺著眉頭率先發言：“七皇子，科舉乃國家掄才大典，關乎萬千學子前程，歷代皆以經史子集為考，如今貿然增設算術、格物，恐壞了祖宗規矩，引起諸多非議。”
其他一些人也紛紛附和：“是啊，七皇子，算術、格物之類，不過是奇技淫巧，怎能與聖人經典相提並論，列為科舉科目，怕是不妥。”
楚珩早料到會有此反應，他耐心解釋道：“各位的擔憂我理解，但時代在變，幽州的發展需求也在變。如今我們面臨著諸多實際問題，如治水患、建工程、興商貿，這些都離不開算術和格物之學。若科舉能選拔出精通這些學問的人才，定能為幽州帶來新的活力與發展。而且，這並不意味著摒棄傳統經史之學，而是在其基礎上進行補充和完善。”
儘管楚珩費盡口舌，但仍有不少人持反對意見。不過，也有一些年輕且思想較為開明的官員和學者，對楚珩的想法表示認同。
“七皇子所言極是，時代變遷，我們不能故步自封。算術和格物之學，於民生實用之處甚多，若能透過科舉選拔此類人才，實乃幽州之幸。”一位年輕的官員說道。
楚珩見狀，知道改革之路雖艱難，但並非毫無希望。他決定先在幽州的各大書院進行宣傳推廣，讓學子們瞭解算術和格物的重要性，同時組織編寫相關的教材和學習資料。
楚珩安排人手，收集整理各類算術和格物的知識，編纂成系統的教材。這些教材涵蓋了數學運算、幾何圖形、物理原理、機械構造等多個方面，力求深入淺出，便於學子學習。
在各大書院中，楚珩親自前往講學，向學子們闡述改革科舉的意義以及算術和格物之學的魅力。
“學子們，你們是幽州的未來，若能掌握算術和格物之學，不僅能為自身謀得更好的前程，更能為幽州的發展貢獻巨大的力量。想象一下，你們能用所學知識，建造更堅固的橋樑，設計更高效的水利設施，推動幽州的繁榮昌盛。”楚珩激情澎湃地說道。
一些年輕學子對這些新奇的知識表現出了濃厚的興趣，紛紛開始主動學習算術和格物。然而，這一改革舉措還是引起了一些保守勢力的強烈不滿。
幽州的一些世家大族，擔心科舉改革會打破他們對官場人才輸送的壟斷，於是聯合起來，在暗中抵制楚珩的改革。他們一方面在社會上散佈謠言，稱楚珩改革科舉是為了培植自己的勢力，擾亂科舉的公平公正；另一方面，他們利用自己在書院中的影響力，阻止學子學習算術和格物。
“這楚珩簡直是胡鬧，科舉怎能隨意更改。我們絕不能讓自家子弟去學那些旁門左道，壞了祖宗傳承。”一位世家族長說道。
面對世家的抵制，楚珩並未退縮。他加大了宣傳力度，讓更多的人瞭解科舉改革的益處。同時，他還出臺了一系列鼓勵政策，對於在算術和格物學習中表現優秀的學子，給予物質獎勵和榮譽表彰。
“只要透過考核，證明在算術和格物方面有出色才能的學子，將獲得豐厚的獎學金，還能優先進入官府實習，參與實際事務的處理。”楚珩釋出的這一訊息，如同在平靜的湖面投入了一顆巨石，再次引起了轟動。
許多寒門學子看到了改變命運的機會，紛紛踴躍學習算術和格物。在楚珩的努力下，學習算術和格物的風氣逐漸在幽州的學子中蔓延開來。
隨著科舉考試日期的臨近，支援和反對改革科舉的兩派矛盾愈發尖銳。世家們不甘心失敗，他們決定在科舉考試中搞破壞，企圖讓楚珩的改革成為笑柄。
他們買通了一些負責科舉事務的官員，打算在考試題目洩露、閱卷舞弊等方面動手腳，以此來抹黑楚珩的科舉改革。
“只要讓這次科舉改革出醜，楚珩在幽州就再也站不住腳了，我們的目的也就達到了。”一位參與陰謀的世家子弟陰笑著說道。
而楚珩這邊，也察覺到了世家的異動。他安排陸昭帶領親信，暗中調查科舉相關人員，防止世家的陰謀得逞。
“陸昭，科舉關乎幽州未來，絕不能讓世家破壞。你務必密切關注，一旦發現有任何異常，立刻採取行動。”楚珩嚴肅地說道。
陸昭領命而去，經過一番細緻的排查，終於發現了世家買通官員的線索。在科舉考試的前一天，陸昭帶領人手，將參與陰謀的官員一網打盡。
“七皇子，這些官員已被控制，他們對受世家指使，企圖在科舉中舞弊的行為供認不諱。”陸昭向楚珩彙報。
楚珩得知訊息後，立刻下令將這些官員依法嚴懲，並將世家的陰謀公之於眾。
“世家為了一己私利，妄圖破壞科舉改革，這種行徑實在可惡。但我楚珩絕不允許他們得逞，此次科舉，必將公平公正地進行。”楚珩向幽州百姓宣告。
科舉考試當日，幽州城的學子們滿懷期待地走進考場。這次科舉，除了傳統的經史子集科目，算術和格物的考試格外引人注目。
學子們在考場上奮筆疾書，將自己所學盡情展現。楚珩親自在考場外巡視，心中默默期待著能選拔出優秀的人才。
考試結束後，楚珩安排了一批公正且精通算術和格物的學者進行閱卷。經過數日的緊張工作，成績終於揭曉。
一批在算術和格物方面表現出色的學子脫穎而出，他們的答卷讓閱卷者們眼前一亮。這些學子提出了許多新穎的想法和解決方案，涉及到農業生產、工程建設、商業貿易等多個領域。
楚珩看著這些優秀的答卷，心中充滿了欣慰。他知道，這次科舉改革雖然歷經波折，但終究是成功了。
然而，科舉改革的成功並不意味著楚珩可以高枕無憂。世家們在科舉陰謀失敗後，必定不會善罷甘休，他們極有可能聯合朝中勢力，對楚珩展開更猛烈的攻擊。而且，朝廷那邊對楚珩改革科舉的舉動尚未表態，這也讓楚珩的處境充滿了變數。
楚珩能否應對世家和朝中勢力的聯合打壓，讓科舉改革的成果得以鞏固呢？朝廷又會對他的這一舉措作何反應？而這些透過科舉選拔出的新人才，又將如何在解決龍脈危機和幽州發展中發揮作用呢？一切都充滿了未知，等待著楚珩去一一面對和化解。
楚珩改革幽州科舉，增設算術和格物科目，在經歷了世家的重重阻撓後，終於順利完成考試與閱卷。放榜之日，幽州城萬人空巷，學子們和百姓紛紛湧向榜前，翹首以盼。
當榜單張貼而出，眾人的目光瞬間被吸引，只見三甲之位竟被寒門學子包攬。頭名狀元乃是一位名叫蘇然的年輕學子，他不僅在經史子集的傳統科目中展現出深厚的學識底蘊，在算術和格物的答卷上更是大放異彩。他提出了一套改良農田灌溉系統的方案，巧妙運用數學原理計算水流速度與灌溉面積，還透過格物知識設計出一種更為高效的水車，不僅能節省人力，還能大大提高灌溉效率。
榜眼是名叫林悅的女子，在這個女子鮮少能在科舉嶄露頭角的時代，她憑藉自身的聰慧與努力脫穎而出。她的算術答卷邏輯嚴謹，對商業貿易中的成本核算、利潤分配等問題有著深刻的見解。而在格物方面，她對建築結構進行了創新設想，提出利用新型材料和結構設計建造更堅固且通風采光俱佳的房屋，其思路之新穎，讓閱卷者們讚歎不已。
探花則是出身貧寒的趙宇，他的答卷側重於算術在天文曆法上的應用，透過複雜的數學計算對節氣變化和天體執行規律進行了精準分析。在格物方面，他對機械傳動原理進行了深入探討，設計出一種可應用於工坊生產的新型傳動裝置，能有效提高生產效率。
這三位寒門學子的出色表現，讓整個幽州城為之轟動。百姓們對楚珩改革科舉的舉措紛紛點贊，他們看到了寒門子弟透過自身努力改變命運的希望，也看到了幽州未來發展的無限可能。
“七皇子這科舉改革真是好啊，讓這些有真才實學的寒門子弟有了出頭之日。”
“是啊，看這幾位學子提出的想法，以後咱們幽州說不定會越來越好呢。”
然而，對於世家大族來說，這一結果猶如一記響亮的耳光。他們本想透過破壞科舉改革來打壓楚珩，沒想到卻成就了寒門學子的崛起，更讓楚珩的威望進一步提升。
“這楚珩運氣怎麼如此之好，竟然真讓他選出了這麼些厲害的寒門子弟。”一位世家族長面色陰沉地說道。
“不能就這麼算了，我們得想辦法，不能讓楚珩藉著這些寒門學子的勢，繼續壯大自己。”另一位世家成員咬牙切齒地回應。
於是，世家們再次密謀，企圖從這些寒門學子身上找到突破口，抹黑楚珩的科舉改革。他們派人四處打聽三位學子的過往，試圖找出一些可以用來詆譭他們的黑料。
與此同時，楚珩對這三位寒門學子極為重視。他親自召見了蘇然、林悅和趙宇，對他們的才華給予了高度讚揚，並鼓勵他們為幽州的發展貢獻力量。
“你們皆是幽州的棟樑之才，如今透過科舉證明了自己。接下來，希望你們能將所學運用到實際事務中，與我一同為幽州的繁榮努力。”楚珩說道。
蘇然等人激動不已，紛紛表示定不辜負七皇子的期望。
“七皇子放心，我等定當竭盡全力，為幽州百姓謀福祉，為七皇子分憂。”蘇然代表三人說道。
楚珩隨即根據三人的專長，為他們安排了相應的職位。蘇然被任命為水利司的主簿，負責協助管理幽州的水利工程；林悅則進入了工部，參與城市建設與規劃相關事務；趙宇被分配到欽天監幽州分署，從事天文曆法研究與相關器械改良工作。
然而，世家們很快便找到了所謂的“把柄”。他們打聽到蘇然年少時曾與一位被朝廷通緝的江湖人士有過一面之緣，雖然蘇然與此人並無深入交往，且當時他並不知曉對方身份，但世家們卻以此大做文章。
“大家快來看啊，這新科狀元竟然與朝廷通緝犯有牽連，這科舉改革選出的都是些什麼人！”世家僱傭的人在幽州城四處宣揚。
百姓們聽聞此訊息，心中不禁又起了波瀾。一些不明真相的百姓開始對楚珩的科舉改革產生質疑。
“怎麼會這樣，這狀元郎難道真的有問題？那七皇子的科舉改革是不是也有貓膩？”
面對世家的惡意抹黑，楚珩迅速做出回應。他一方面安排陸昭深入調查蘇然與那江湖人士的過往，還蘇然清白；另一方面，公開向百姓解釋事情的來龍去脈，強調不能因為一點無端猜測就否定一個人的才華和努力。
“百姓們，蘇然與那通緝犯僅有一面之緣，且當時他毫不知情。我們不能因為這點小事，就否定他的才華和對幽州發展的貢獻。科舉改革的目的是選拔真正有能力的人才，蘇然等人用他們的答卷證明了自己。”楚珩在幽州城的廣場上，向百姓們大聲說道。
與此同時，陸昭經過深入調查，找到了當年與蘇然接觸的其他人，證實了蘇然確實與通緝犯沒有任何勾結，一切都是世家的汙衊。楚珩將調查結果公之於眾，百姓們這才恍然大悟，對世家的行徑感到憤怒，對楚珩和科舉改革的支援更加堅定。
然而，世家們並不甘心失敗。他們見在幽州無法動搖楚珩的地位，便將目光投向了京城。他們聯合朝中與楚珩敵對的勢力，向皇帝進讒言，稱楚珩在幽州改革科舉是妄圖培植自己的勢力，有不臣之心。
“陛下，楚珩在幽州私自改革科舉，選拔出的人才只效忠於他，長此以往，恐成大患。”一位受世家賄賂的大臣在朝堂上說道。
皇帝聽後，心中對楚珩的行為再次產生疑慮。雖然之前楚珩在應對龍脈異動等事情上展現出了一定的能力，但科舉改革一事涉及重大，他不得不慎重考慮。
“傳朕旨意，讓楚珩速速進京，向朕解釋科舉改革之事。”皇帝下令道。
楚珩得知皇帝宣他進京的旨意後，明白這是世家在背後搞鬼，但他毫無懼色。他深知此次進京，將面臨一場嚴峻的考驗，不僅要向皇帝解釋清楚科舉改革的初衷和成果，還要應對朝中各方勢力的刁難。但他堅信自己的改革舉措是正確的，是為了王朝的長遠利益。
楚珩安排好幽州的事務後，便啟程進京。一路上，他思索著如何向皇帝陳述，如何應對朝堂上的風雲變幻。
楚珩能否在朝堂上成功說服皇帝，保住科舉改革的成果呢？面對朝中勢力與世家的聯合打壓，他又將採取怎樣的策略？而蘇然、林悅和趙宇等寒門學子，在楚珩離開幽州後，又將如何應對世家可能的進一步刁難，為幽州的發展繼續貢獻力量呢？一切都充滿了懸念，等待著楚珩去京城揭曉答案。
楚珩得知皇帝宣他進京解釋科舉改革一事，心中明白這是一場硬仗。但他對自己改革科舉的舉措堅信不疑，這不僅關乎幽州的未來，更是為整個王朝的長遠發展探尋新的道路。在啟程進京的途中，他不斷梳理思路，準備應對朝堂上可能出現的種種質疑。
與此同時，在幽州，蘇然、林悅和趙宇等一眾透過科舉選拔出的寒門學子，感受到了肩上責任的重大。他們深知自己能有今日的成就，全賴楚珩的科舉改革，如今七皇子面臨危機，他們也想盡自己的一份力。
蘇然召集了林悅和趙宇，說道：“七皇子為我們創造了機會，如今他進京面臨朝中勢力的刁難，我們不能坐視不管。我們在各自崗位上努力做出成績，就是對七皇子最好的支援。”
林悅和趙宇紛紛點頭表示贊同。林悅說道：“我在工部，會加快推進城市建設規劃的最佳化，用實際成果證明我們這些透過科舉選拔的人才的能力。”
趙宇也堅定地說：“我在欽天監幽州分署，會盡快完成天文曆法器械的改良，為農業生產提供更精準的指導，讓百姓看到科舉改革帶來的好處。”
在三人的帶動下，其他寒門學子也都鼓足幹勁，在各自的崗位上兢兢業業，期望以實際行動回擊世家的抹黑。
而在京城，楚珩抵達後，立刻進宮面聖。在金鑾殿上，皇帝面色凝重地看著楚珩，說道：“楚珩，朕聽聞你在幽州改革科舉，增設算術、格物等科目，可有此事？”
楚珩恭敬地跪地答道：“回陛下，確有此事。兒臣改革科舉，實是為了順應時代發展，為幽州選拔更多實用型人才。如今幽州面臨諸多挑戰，無論是水利工程、城市建設，還是經濟發展，都需要既懂經史又精通實用學問的人才。”
皇帝皺了皺眉頭，說道：“科舉乃國家大典，歷代皆有定製。你擅自更改，不怕擾亂朝綱，引發混亂？且有人奏報，你此舉是為了培植自己的勢力，可有此意？”
楚珩心中一凜，知道這是世家在背後進讒言。他鎮定自若地說道：“陛下明鑑，兒臣絕無此意。此次科舉選拔出的人才，皆是一心為幽州百姓謀福祉，為王朝效力。就拿此次科舉的前三甲來說，蘇然提出改良農田灌溉系統的方案，可大大提高糧食產量；林悅對城市建築規劃有獨到見解，能讓幽州城更加宜居繁榮；趙宇在天文曆法研究和器械改良上也頗有建樹，對農業生產幫助極大。這些人才的湧現，正是科舉改革成效的證明。”
皇帝聽了楚珩的陳述，心中的疑慮稍減，但仍有顧慮。“即便如此，你改革科舉一事，也該事先奏明朕，擅自做主終究是不合規矩。”
楚珩連忙謝罪：“陛下教訓得是，兒臣當時急於為幽州解決人才困境，行事過於魯莽，還望陛下恕罪。但兒臣相信，此次科舉改革只是一個開始，若能在全國推行，必將為王朝培養出更多優秀人才，增強國力。”
皇帝陷入了沉思，楚珩所言並非全無道理。但科舉改革涉及面廣，牽一髮而動全身，他不得不謹慎考慮。
就在這時，朝堂上的一些大臣開始發言。與世家勾結的大臣紛紛指責楚珩，稱其改革科舉是標新立異，擾亂科舉秩序。而一些開明的大臣則認為楚珩的改革有創新之處，值得一試。朝堂上頓時爭論不休。
“陛下，楚珩此舉雖有一定道理，但科舉關乎天下學子命運，不可草率行事。需從長計議。”一位保守派大臣說道。
“陛下，時代在變，科舉也應與時俱進。楚珩的改革思路或許能為王朝帶來新的活力，不妨在小範圍內推廣試行。”一位開明大臣進諫道。
皇帝聽著大臣們的爭論，心中更加糾結。最終，他決定讓楚珩先回幽州，等待進一步的裁決。
楚珩謝恩後，退出了金鑾殿。雖然此次面聖沒有得到皇帝明確的支援，但也沒有被嚴厲斥責，楚珩知道自己還有機會。
回到幽州後，楚珩立刻投入到工作中。他繼續關注著蘇然等人在各自崗位上的進展，同時，系統的提示音在他腦海中響起：“恭喜宿主，由於成功推行科舉改革並在一定程度上改變了幽州的教育格局，解鎖「教育革命」長期任務。任務目標為：在接下來的十年內，將幽州打造成全國的教育示範之地，吸引各地學子前來求學；完善並推廣以經史、算術、格物等多學科融合的教育體系；培養出一批在政治、經濟、科技等領域有卓越成就的人才。任務成功將獲得豐厚獎勵，包括但不限於特殊技能、高階人才招募券、城市發展資源包等；若任務失敗，將面臨人才流失、聲望降低等負面後果。”
楚珩深知這個長期任務的艱鉅性，但他也看到了其中蘊含的巨大機遇。他召集了幽州的官員、學府師長以及蘇然等一眾優秀學子，共同商討如何完成這個任務。
“各位，如今我們解鎖了一個重大機遇，「教育革命」長期任務。這不僅是對我們之前科舉改革的認可，更是對我們未來發展的期望。我們要在十年內，將幽州打造成教育聖地，讓天下學子嚮往。大家有什麼想法，儘管暢所欲言。”楚珩說道。
蘇然率先發言：“七皇子，我認為我們要進一步完善算術和格物的教育體系，編寫更系統、更深入的教材。同時，加強實踐教學，讓學子們能夠將所學知識運用到實際中。”
林悅接著說：“沒錯，而且我們可以邀請各地的知名學者前來幽州講學，拓寬學子們的視野。另外，建立一些學術交流平臺，鼓勵學子們相互探討，激發創新思維。”
趙宇也提出自己的建議：“我們還可以設立一些獎學金和科研基金，鼓勵學子們積極學習和探索新的知識領域。對於在學術研究上有突出成果的學子，給予重獎。”
眾人你一言我一語，紛紛為完成「教育革命」任務出謀劃策。楚珩認真傾聽著大家的建議，心中逐漸勾勒出一幅宏偉的教育發展藍圖。
然而，楚珩也清楚，完成這個任務並非一帆風順。世家們肯定不會坐視他在幽州大力發展教育，必然會再次出手阻撓。而且，要在十年內將幽州打造成全國的教育示範之地，面臨著諸多實際困難，如師資力量的不足、教育資源的短缺等等。
楚珩能否帶領眾人克服重重困難，完成「教育革命」長期任務呢？世家又會使出怎樣的手段來破壞他的計劃？在這個過程中，楚珩又將如何進一步提升自己在朝堂上的影響力，為幽州的發展爭取更多的支援呢？一切都充滿了未知與挑戰，等待著楚珩去書寫屬於他的篇章。