第六百四十八章 顧悠的目的是什麼？（1 / 1）
舟舟偷偷瞟了一眼，可不是，四頁題目，顧悠都寫完一面了。
立刻開始奮筆疾書，就是看到不會的題目，抓耳撓腮半天。
江舒寧安撫道：“沒事，慢慢寫。這張卷子對你們來說確實超標了，把會的寫了就行。”
她親自出的題，還是很瞭解難度的。
舟舟點頭，把自己會的題寫完了後，正好顧悠也寫完了。
心裡還有些開心呢，可看到紙面上密密麻麻的字後，舟舟笑不出來了。
江舒寧出的卷子涵蓋了五個年級，舟舟只能答出一半的題目，可顧悠的卷子看上去，幾乎全都答出來了。
她搖搖腦袋，將自己的不開心放到一邊，催促道：“媽媽，你快看看，顧悠是不是都答對了？”
江舒寧笑道：“先吃飯，吃完了咱們再慢慢看。”
這些題目的答案，她心裡都有底，所以在看到顧悠的卷面後，便知道他這些回答差不多都是對的。
等吃完了飯，江舒寧拿了只紅筆開始改卷子。
先改舟舟的，她寫的少，改的快。
三兩下，勾勾叉叉的，一會兒就改完了。
接著改顧悠的卷子，原本以為他寫的多改的會慢，結果沒有想到一個叉都沒有。
江舒寧看著手下出現的一個個勾，越看越覺得顧悠這孩子一鳴驚人。
答案全對，寫的步驟也全，不僅數學如此，連語文也是。
雖然筆畫歪歪扭扭的，可寫出的字沒有一個錯的。
舟舟還有偶爾的缺胳膊少腿呢。
可惜了，江舒寧沒有出個作文，要不然還能看看這孩子的作文水平。
舟舟等著看成績呢，看到自己的卷面上出現的叉，小嘴噘得老高的。
她頓時沒有心情看顧悠的卷子了，不開心得坐到邊上搖晃著腿。
小小的腦袋還沒有想明白，一二年級的時候她考試從來都是一百分，怎麼上了三年級了，成績會退後呢？
江舒寧沒有關注到舟舟的情緒，反而抽出白紙，在紙上出了五道數學題，然後放在顧悠面前。
“市裡的競賽比之前的卷子更難，我按照以前的競賽水平出了這些題，你再做做看看。”
這五道題，說是市裡小學生數學競賽水平，實際上遠超水準。
她想要看看顧悠的真實水平。
顧悠點頭，繼續開始做題。
這張紙上的題目確實更難了，顧悠比之前更加專心了。
江舒寧這才注意到了舟舟的小情緒，低聲哄道：“這些題目媽媽確實出得有點太難了，你做不出來很正常。來媽媽跟你說為什麼錯了，咱們學學，改改，以後就會了。”
舟舟並不是一直有小情緒的，看到江舒寧來哄她，點頭，坐正了身子，開始聽江舒寧講題。
她倒是沒有懷疑為什麼顧悠全都會。
等江舒寧講完題目，顧悠那邊五道題也寫完了。
準確來說，是做完了四道題，有一道題沒有做完。
“阿姨，這道題目我實在不會，所以想到哪裡就寫到哪裡了。”
說是這麼說，但是解題步驟還是寫了不少的。
“沒事，本來就難，咱們寫多少算多少。”
江舒寧看了看時間，有點晚了，先讓兩個孩子去睡覺，她開始判分。
一題二十分，每個關鍵步驟，只要寫到了就能得分。
這卷子越看越讓江舒寧驚心。
滿分一百分的五道題，顧悠並不是答的全對，可關鍵步驟都拿了分數，總分一合，拿到了六十分的及格分。
這孩子寫題目的時候，是算過分數嗎？
一張這麼難的卷面，普通孩子怎麼會這麼準，一分不多一分不少的？
江舒寧陷入沉思，腦海中全是對顧悠的猜忌。
傅道昭洗漱後，用乾毛巾擦著頭髮進屋。
看到江舒寧坐在桌前發呆，來到桌前伸手抽走那張卷子。
“怎麼了，是答不出來嗎？他那麼點大的孩子，你出的卷子難了，答不出來很正常。”
他看到江舒寧出的卷子了，題目確實一張比一張難，顧悠前面那張已經幾乎全對了，除了粗心扣了兩分，已經遠超高年級孩子的水平了。
這張卷子已經出現初中的內容，要是還能答對，他也會對顧悠有所懷疑的。
可看到卷子後，他也出乎意料了。
“對了這麼多？他這正常嗎？”
江舒寧搖頭：“我不知道，不過已經可以說是神童了。”
她轉過身，看向傅道昭：“這卷子，普通小學生最多能寫對二十分，關鍵顧悠才上了個把月的學，這不是神童是什麼？關鍵是我感覺，他其實能答對更多的分數，這張卷子並不是他的真實水平。”
這話說的傅道昭有些摸不著頭腦了。
“什麼叫不是他的真實水平？這卷子，我看著都有點難了，他還能答對更多？”
江舒寧點頭道：“你看他的得分項，全是關鍵步驟，多餘的步驟一點都沒有。寫錯的地方，你仔細看，能看出來是後面修改的。這個8，原來是9。還有這個X和Y，步驟詳解裡明明寫對的，結果最後的答寫反了。這可不是他會犯錯的。”
她能看出來，這些地方是顧悠故意寫錯的，這說明了顧悠在控分，故意讓自己維持在了六十分的程度。
傅道昭笑說：“難道不會是他粗心大意？他這麼大的孩子粗心也很正常，丟點分數沒什麼的。”
“可他這丟的分都是故意丟的，而且你沒看出來嗎？第四道題其實比第五道題要難，能把第四道題寫全對卻寫不出來第五道題？這不就是在控分嘛。”
傅道昭剛剛沒有認真看，聽江舒寧一說，他仔細看了看，還真是這麼回事。
沒道理難的都寫了，簡單的反而答不出來。
“這孩子，究竟有什麼秘密？”
江舒寧想不通的就在這裡。
傅道昭嘆口氣，他以前只是覺得，顧悠被人販子影響，所以人性有些扭曲，像人販子說的那些都是一個人性壞了的孩子能做出來的。
現在看來，以這孩子的聰明程度，他完全是在保全自身，引導一些人順著他的計劃去行事。
打人、配合拐賣，這些都是保證他能留在人販子身邊。
可目的是什麼呢？