第四十八章李曉楠講課（上）（1 / 1）
“文盲，沒聽過，俺只知道流氓！”
“文盲不就是不識字，不懂知識，還有啥？”
“嗨，掃盲不就是讓俺們都讀書，都懂事唄。”
聽著下面議論聲，各有各的說法，但都沒有到點子上。
李曉楠又拿樹枝敲了敲黑板，扯著嗓子繼續說道：“鄉親們，都聽我說，聽我說啊。掃盲就是讓大家都認識字，能學文化，不會什麼都不懂，看到了方方正正的漢字，就成睜眼瞎。比如，國家的政策報，公示欄的政策通知，不認識字，那就什麼都不知道。”
這話一出，下面先是安靜了一瞬，隨即吳幸福就帶著頭，附和了起來。
“鄉政府不只是給我們派來了一個扶貧祖宗，還是一個掃盲的老師啊，感謝咱們李老師，教咱們大傢伙識文斷字，大家呱唧呱唧。”
吳幸福一說完，底下便響徹起來了掌聲，一層又一層的。
底下的人又熱鬧了起來紛紛議論，
“老師，學會了認字計數，是不是以後下地幹活就沒人在記工分上坑咱們了？”
“柱子，就你還怕被坑呢，你那腦子啊，傻乎乎的。”
“就是，咱們識了字，不僅能讀報，還能寫書。”
議論聲越來越大，到了最後時，幾乎都要把禮堂給吵翻天了。
吳幸福則繼續坐在一邊，像看猴戲似的看著這一切，嘴角掛著似笑非笑的弧度。
這夥面朝黃土背朝天的農民，平日裡大大咧咧慣了，根本不知道上課是什麼概念，幹活吧，他們都不惜力氣，但是，靜下心來學習，真難為他們了。
甜水村這地方，三面環山，至於出村的路，不說是山路十八彎，起碼也有十五個彎。
全村就沒有基本書和報，讓村民不成文盲……
難如登天！
站在講臺上的李曉楠，聽著下面越來越吵鬧的聲音，臉色開始變得有點難看了。
最後，她還是表情嚴肅，使勁地又拿樹枝敲了敲黑板，發出“砰砰”的悶響：
“都別吵！聽我說完，現在要是想跟上社會的發展，不讀書那是不行的。你就說村裡的人，哪怕你們靠蔬菜大棚種出來菜了，還得到集市上去賣，不識字不會算數，那連菜你都賣不出去。所以，我給你們大家教書，都得好好學啊，各家各戶都得有個讀書人。”
傻柱子又打了一個深深的哈欠，對著李曉楠嘿嘿一笑。
“啥？俺不聰明，學不學的吧，要不讓俺先睡上一覺。”
柱子又在這裡拆臺，他旁邊的胖嬸子不敢了，一巴掌又甩到了傻柱子的臉上。
“你個鱉孫娃娃，還給你娘丟臉是不是，不學就滾。”
然而，卻沒人應聲，大家全都自發地安靜了，一個個都認真了起來！
吳幸福這個時候又插話說道：“李組長，你就別把柱子算個人了，他啊，傻乎乎的，一聽廣播或者聽個報什麼的就犯困，讓他學認字，還不如殺了他呢！”
底下又是一陣嬉嬉鬧鬧的，吵著鬧著紛紛拿傻柱子打趣了起來。
村麻雀李巧靈站了起來，扯著大嗓門吼了起來。
“都別吵，都別鬧，人家李組長不僅指導咱們村民搞種植。還免費教咱們讀書識字，多好的機會啊，好好學習，別不尊重人家。”
李巧靈還是夠潑辣，她這麼一聲吼，立馬都安靜了下來，她的威嚴力量，比村長高步喜也不差。
“老師，今天，咱們學什麼呢？我們都是睜眼瞎，連課本都沒有，你看咱學啥？”
李巧靈提出來的這個事情，還真是個問題。
貧窮落後的甜水村，最大的問題就是交通，鄉政府一直想撥款建個學校，可就是因為交通不便利，一有個雨雪天氣，路就沒法走。
再者，也沒有老師願意來這個窮鄉僻壤，十好幾年了，這個學校的事情一直就這麼擱淺著。
“說得對啊，咱們都沒有書本教材，是個難題。不過，咱既然集合到一起來了，那就得學點東西。”
“那麼，李組長咱們學啥啊？”
底下一個粗獷的聲音問了出來。
李曉楠猶豫了一下，看了看劉二嫂，又看了一眼吳幸福，最終還是從劉二嫂那裡要過來了一封信。
“今天，咱們就學這個吧，這是前兩天李二嫂的男人劉康託工友寫的信件。二嫂子她說不識字，讓我給你她讀了讀，二嫂也不介意，咱們學人家的信，那就先從信開始。以後啊，咱們書信往來，先識字會讀信，再寫信傳遞。那麼，大傢伙今天就跟我學會這個吧。”
又是一陣呱唧呱唧的掌聲，授課正式開始了。
“來，咱們先看信封上面的字，我給大家念念……北省石厚市贊皇縣甜水村，劉金蓮收。下面，大傢伙有紙筆的就自己在紙上寫寫，沒有的，那就自己那手指頭，在地上劃拉劃拉。”
才說完，她就轉身拿起來了一個粉筆頭，在黑板上寫了“北”“石”“厚”“贊”“皇”“甜”“水”七個大字。
“都不認識吧，這七個字就是咱們的具體地址。郵差收了信，再發信就要按照地址來送的。來，跟我念……北、石、厚、贊、皇、甜、水，這就是咱們住的地方。人家以後再問，你是哪的啊，不僅要說出來，還要能寫出來。”
李曉楠說完，又對著他們說道：“還有就是咱們大傢伙的名字，姓什麼，叫什麼，都得認識，還得會寫。別到時候，出了咱們這個窮山窩窩，讓人家笑話咱們。”
這個時候，森頭又開口問了起來。
“李組長，俺不明白，出村子只要認識路不就成了，幹嘛非要認識字啊？”
李曉楠一本正經地說道：“認識字可太重要了，你認識路不假，但要是你給人家指路呢，你是不是得認識字。你要是出去買個牲口，賣個菜是不是得會記賬，要不然，你出去了什麼都幹不成。所以，識字是第一步，認識了字，才能學習文化，長知識。”
“哦，你這麼說的話，還是這回事啊。你就像俺學習木工，都是師傅手把手教我的。留了一本木匠的手工書，俺也不認識字，除了看個畫比畫著來，還真是吃了不識字的苦。”
森頭這麼一說，大家也都看著黑板，寫寫畫畫了起來。