第286章 稚嫩的文字最打動人（1 / 1）
這篇圍脖底下，很多孩子也跟著分享了自己的家庭。
他們中的許多人，都和曾經的江源一樣，擁有共同的煩惱。
被家長逼迫學習，沒有童年，沒有選擇的權力，只能被動地接受著父母的安排。
“我爸媽都是控制慾很強的人，他們怕我學壞，不允許我有親近的朋友，我在學校都是一個人，很孤獨。”
“我喜歡看書，其實都是名著，但是我媽認為那是雜書，每次看到了就撕了。”
“我家開小賣部的，每次都從店裡給我拿衣服穿，一年四季穿的都一模一樣，我是女生。”
“我媽覺得我胖，逼我節食減肥，目前已經三天沒給吃飯了，我身高165，100斤不到。”
……
發表這些言論的，大多數都是10歲到18歲之間的青少年。
他們也正是大人們口中，最“叛逆”的人群。
然而當網友們看到這些評論的時候，都沉默了。
有人因此聯想到了自己年少時的經歷。
他們，也曾經是這些迷茫的孩子中的一員。
看了這些令人揪心的帖子，他們也不禁回憶起自己與父母互相的不理解。
有人曾經被視為全班最叛逆的孩子，如今已經成了事業有成的穩重成年人。
有人被父母毀去夢想，聽話苦讀十年，最後始終說服不了自己，還是毅然選擇重新追夢。
有人按照父母給的道路，結婚，生子，平淡一生，再也沒有了當年的光彩。
……
或許是當年淋過雨，所以總想給別人撐把傘，這些網友紛紛在評論區安慰孩子們。
“多交朋友，嘗試著走出去，否則你容易抑鬱，我就是……治了十幾年都沒好。”
“我小時候看書總是捱打，現在，我成了作家，家裡一屋子的書。”
“好好和你爸媽說說吧，一定要讓他們正視這個話題。”
“小姑娘，你不胖，正是長身體的時候，別聽你媽媽的，一定要飲食規律。”
隨著評論區越來越熱鬧，很多家長也關注到了這個帖子。
他們看著這些同齡孩子們的遭遇，開始反思自己的做法。
“我也是這麼對我女兒的，我現在才知道，原來這麼多年都是我做錯了。”
“我們做家長的太失敗了，只關注到孩子的學習，卻忽略了他其他的需求……”
“看了這些，我決定明天就給我兒子道歉，我以後一定會做個好爸爸。”
一夜之間，親子溝通，家庭教育的話題瞬間爆了。
無論是被親情綁架的孩子，擁有痛苦童年的成年人，還是幡然醒悟的家長。
他們都同時關注到了《月神》這部電影。
很多人都表示，自己一定會帶著孩子一起去看這部電影。
網路上，關於月神的話題一夜之間翻了幾倍，知名度迅速上漲。
很多人當即就在家看起了這部短片，看完之後立刻來微博發表了自己的看法。
“強烈建議有孩子的家長都去看看，看完我才知道自己錯得離譜。”
“孩子的成長是自己的，我們那些所謂的幫忙，很多都是揠苗助長。”
“這電影太好了，這麼多年來，從來沒有一部電影這麼精準地戳中我的痛點！”
“哭暈了，我小時候最討厭被強迫，沒想到長大之後，我對我孩子也是強迫式教育……”
《月神》的官宣圍脖，第一時間湧入了無數的網友。
網友們在圍脖下發出了自己的真實感想，這一段段發自肺腑的文字，很快吸引了更多的觀眾。
《月神》這部影片，只用了一個晚上，就從默默無聞，變成了家喻戶曉！
第二天一早，更多的使用者登入圍脖，看到了昨晚那些精彩的故事。
他們一面感嘆著自己錯過了這麼精彩的經典場景，一面趕緊點開連結，惡補《月神》。
七分鐘的短片，帶給網友們的感動是無限的。
所有人都驚歎，原來顧楠的《月神》，竟然是一部如此出色的動畫電影！
無論是動畫製作上，還是劇情上，又或是其中蘊含的思想道理，都是頂尖的！
那些曾經對月神不看好的網友們，紛紛表示真香了，開始反向安利這部電影。
……
上午8點，江源在媽媽的陪同下，來到了學校。
“媽媽已經幫你取消補習班了，以後，你可以做你想做的事。”
臨走前，媽媽揉揉他的頭，溫柔地說道。
江源也非常的感動，“媽媽，其實我知道，你讓我學習都是為了我好。”
“放心吧，我不用上補習班，學習也不會落後的。”
他暗暗在心裡下定決心，一定要用心學習，不辜負父母的期望。
來到教室之後，同學們都已經坐在座位上了，班主任卻是遲遲沒來。
江源帶頭引領大家讀書，直到半個多小時之後，班主任才姍姍來遲。
她來的時候，臉上似乎還有淚痕，好像剛剛哭過一樣。
江源和身邊的同學都傻眼了，要知道，班主任平時可是不苟言笑的，特別古板。
她對待班上的同學，也非常的嚴厲，稍有不認真的，她就會嚴肅訓斥。
這樣一位女強人，還從來沒有如此失態過。
就在同學們都疑惑不已的時候，班主任走上講臺，開始了第一堂課。
“同學們，今天我們先佈置一個作業。”
“現在？這才第一節課呀。”
“老師怎麼了，感覺有點不對勁。”
“老師是不是生病了。”
班上同學們更加疑惑了，都議論紛紛起來。
班主任則是忽略了這些聲音，拿起一根粉筆，在黑板上寫下了幾個大字。
“《月神》。”
看到這兩個熟悉的字，江源的眼睛睜大了幾分。
他忽然覺得，班主任今天的古怪模樣，似乎是和這部電影有關。
她是不是和自己的媽媽一樣，被電影感動到哭泣了？
班主任帶著幾分哽咽的聲音，已經在班上響起。
“同學們，這就是我給你們佈置的家庭作業。”
“今天回家之後，希望你們可以和爸爸媽媽一起，觀看這部短片，寫一篇讀後感。”
此時，不同的學校，不同的班級，很多地方都上演著相同的一幕。