第62章 軍隊的意義（1 / 1）
於是乎，林生和克拉貝爾開始了一個拼命疏遠一個瘋狂拉攏的二人轉。
“同學，你有興趣……”
“沒有。”
“同學，你想不想……”
“不想。”
“同學，你能不能……”
“不能！”
克拉貝爾眼中閃過狡黠，隨即取出一張紙迅速的寫起什麼來，
“喏，簽字吧。”
林生一愣，這啥玩意，不是說自己不能不去沒興趣了嗎？
“老師說了，要兩兩一組進行以後的學習對戰，剛才我問你能不能不要和我組隊，你說不能啊。”
克拉貝爾那寫的東西赫然就是二人的組隊協議，其中包括但不限於，盡全力輔佐對方學習，要對對方的困難伸出援手。
這不是什麼霸王條款，都是學生手冊和軍事大學準則，作為未來的軍人肯定是要嚴格遵守的。
“不行，不行，我不和你組隊。”
林生下意識就要拒絕，今天下課，哦不，待會兒自己就去退學，今後直接消失在軍事大學，等這個克拉貝爾什麼時候忘了自己再出現在公眾視野。
“不行，其他人都已經組隊完成了，你還能找誰？”
克拉貝爾指了指班裡其他學生，果然已經兩兩結對，臺上的老師林生不認識，當然老師也不認識林生，見到自己還在墨跡，當即開口道：
“金坷垃你還在墨跡什麼？馬上要開始我們的軍事理論課程了！”
林生覺得自己有必要直接衝出去，消失在人海，然後隨便找個理由把自己開除，但是這樣會不會給其他學員開了個不好的頭？
“好吧，克拉貝爾同學，我們組隊吧。”
克拉貝爾心中暗笑，還想跟我鬥？以後這個金坷垃將會是自己的得力干將，要知道能考進一班那可不是一般的強，就算是自己已經上過許多年的軍事課程也差點就沒得第一。
可想而知這裡有多麼臥虎藏龍，更別提靠近來的哥布林了，又有身體優勢，又有腦子，以後誰還能打得過這支軍隊？
第一節軍事理論算是給所有同學開一個現代軍事理論的頭，也學不到什麼東西，但是會極大的開闊眼界。
“上兵伐謀，任何時候直接衝突都不是最好的選擇，獅子縛兔亦用全力，如果可以利用其他優勢來打擊敵人那就最好不要起兵戈。”
“比如圍城，圍而不打，敵人自然會因為耗盡糧草而投降。”
這些理論都是前世的總結，對於這個依靠魔法一股腦轟過去的世界來說還是太高階了，他們從未想過弱於敵人應該怎麼打。
似乎只有旗鼓相當或者強大於敵人才能打，但林生的理論徹底顛覆了他們的認知，魔法師並非不可戰勝，魔法師也需要補充，如果我們處於劣勢，那就用一個敵疲我打，敵退我追，敵追我守，突出一個以弱勢勝出強勢。
克拉貝爾也感覺自己收穫頗豐，站在她的角度來看，自己作為瓦倫帝國的公主，自然擁有世界上幾乎最強的軍隊，只需要考慮如何以最快的速度平推。
但是學習軍事理論不是為了以力量平推，而是怎麼透過兵法和策略來增加勝率。
第二節課卻讓她有些不明白了，因為這節課是軍事思想課。
“我們成為軍人是為了什麼？有沒有人可以解答一下？”
克拉貝爾太熟悉了，立刻起身道：
“為了獲得資源，為了獲得爵位，為了出人頭地……”
“錯！”
老師不等她說完便粗暴的打斷，看上去頗為生氣的樣子，
“庸俗！惡劣！”
“我們當兵是為了保家衛國！你看站起來，看看大學前面的京州，這裡生活著四十萬人，他們有我們的父母妻兒，有我們買早飯的老闆，有默默努力的工人，我們當兵是為了他們不會受到任何人的欺凌！”
“我們的身後就是萬家燈火，如果我們為了爵位和名利去打仗，那我們和沒有理智的魔物有什麼區別？”
老師越講越憤慨，最後連連捶胸頓足，
“魔物為了地位和食物一味地掠奪，但我們是人，人之所以為人，那就是因為我們有感情，知曉世界冷暖，我們建立了最輝煌的文明，理應更加高尚。”
這與克拉貝爾自小接受的教育天差地別，這不是因為教育的差距，只是地位的使然罷了。
但其他人基本在這裡生活了很長時間了，對於這裡的感情不是那種貴族壓迫領民的情況可以比擬的。
教育的差別不是一時半會可以改過來的，或許克拉貝爾會把這種就教育視為魔障也不是不可能，不過意外的是，她很滿意。
“說的對，當兵的基本都是領民選出，如果領民們這種覺悟的話軍隊的戰鬥力自然是不可同日而語。”
她理解了，但又不理解，因為站在她的角度看就是一群炮灰突然覺得自己不是炮灰了，然後爆發出無窮的力量要保護她或者皇室。
但是她忽略了一個問題，那就是一個文明的輝煌靠的不是皇帝公主，靠的是廣大的勞動人民，靠的是工人農民，皇帝其實只是阻礙發展的絆腳石。
“金坷垃同學，我有個問題想問你。”
林生百無聊賴的轉筆，撇嘴道：
“放。”
“你覺得我們為什麼要保護領民，只保護皇室或者領主不就行了嗎？”
“只要有領主有皇室文明就可以重建啊！”
克拉貝爾看起來是真的認真思考了，在她眼裡皇室屬於指揮者，沒有皇室一切都是散沙。
林生聽了只想笑，道：
“請問皇室那什麼建設？皇室是會魔導技術還是會魔藥研究，這些都不會那種地種糧食總會吧，什麼都不會你憑什麼認為皇室才是文明的建設者？”
這一串問題直接把克拉貝爾問蒙了，皇室似乎除了錢和力量什麼也沒有，但是錢和力量不能建設文明嗎？
“錢的價值是他所代表的信仰，力量的本質是維護統治的工具，這些本質上並沒有運用到生產上，所以對文明起不到促進作用。”
“相反，這些力量還極大的阻礙了文明的發展。”