第104章 【培養團隊,不授魚而授漁的導(1 / 1)

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“而我,只是透過‘傾聽’,提前鎖定了病灶,為她爭取到了最寶貴的六個小時。”

接著,他指向了第二個病例。

“第二個病例,重金屬中毒的一家三口。如果按照常規的食物中毒流程處理,洗胃、補液,最終的結果,將是三個人全部出現急性肝衰竭,死在ICU裡。屆時,醫院將面臨的,是一場傷亡慘重、賠償金額高達千萬的重大醫療事故!”

“而我,同樣是透過‘傾-聽’,在沒有任何化驗結果支援的情況下,提前預判了病因,並採取了最正確的急救措施,救下了三條人命。”

林舟環視全場,最後將目光定格在趙啟明的身上。

“我承認,我的診斷方式,不拘泥於形式。因為我始終認為,我們診療的理念,應該是‘以患者為中心’,而不是‘以教科書為中心’。”

“教科書和檢查報告是工具,但不能成為束縛我們思維的枷鎖。”

他頓了頓,用一種斬釘截鐵的口吻,做出了最後的總結。

“資料是最好的語言,患者的生命是最好的證明。”

“我的診療,換來了更高的效率,和更低的誤診率。趙副院長,請問,這究竟是醫療風險,還是醫療保障?”

一番話,擲地有聲,邏輯縝密,無可辯駁。

趙啟明張了張嘴,卻一個字也說不出來。

他感覺自己所有的攻擊,都打在了一團棉花上,不,是打在了一塊堅不可摧的鋼板上!

他被林舟用無可辯駁的事實和滴水不漏的邏輯,徹底將死。

院長劉偉的眼中,終於流露出一絲毫不掩飾的欣賞。

他開始真正意識到,這個年輕人,不僅僅是一個醫術高超的天才,更是一個擁有大局觀和管理智慧的帥才。

他,是能幫助自己穩定醫院混亂局勢,甚至帶領中心醫院走向更高峰的關鍵人物!

“好了。”劉偉一錘定音,“事實已經很清楚了。林舟主任和急診科全體同仁,在這次高壓工作中的表現,值得全院學習和表彰!”

“關於急診科的裝置更新和人員補充申請,我特批了!散會!”

劉偉說完,起身便走,沒有再看趙啟明一眼。

趙啟明僵硬地坐在椅子上,他能感受到來自四面八方那些同僚們若有若無的嘲弄和同情。

他知道,這一次,他顏面掃地,一敗塗地。

他死死地攥著拳頭,心中對林舟的恨意,已經攀升到了頂點。

明面上,他暫時無法再對林舟出手了。

但是,暗地裡……

一個陰狠的念頭,在他的心底瘋狂滋生。

他想到了一個人。

一個同樣對林舟恨之入骨,並且在專業上,曾經是這家醫院權威的舊人——陳國強。

院務會議上的完勝,並沒有讓林舟感到絲毫的輕鬆。

他比任何人都清楚,趙啟明的暫時退讓,只是暴風雨來臨前的短暫寧靜。

而那一場“病人潮”,更是給他敲響了警鐘。

他一個人,能力再強,精力也是有限的。

他可以高效地分診,可以一眼看穿疑難雜症,但他不可能同時處理十個、二十個危重病人。

他必須建立一個真正強大,並且與他有著相同診療理念的團隊。

一個不再依賴他個人光環,也能獨立作戰的急診鐵軍。

當晚,林舟沒有回家,而是召集了科室裡所有三十五歲以下的年輕醫生,在示教室裡,進行了一場特殊的病例討論會。

討論的病例,正是白天剛剛從神內轉來的一個病人。

患者,男性,45歲,主訴是“反覆頭暈、乏力伴雙下肢麻木半年”。

這半年來,他幾乎看遍了中心醫院所有相關的科室,做了無數的檢查,從頭顱CT、頸椎MRI到肌電圖、自身免疫抗體全套,結果全部正常。

所有的專家都束手無策,最後只能給他一個“植物神經功能紊亂”的診斷,讓他回家休養。

負責彙報病例的,是一個叫李浩的年輕住院醫。

他是科室裡業務最紮實,也是最崇拜林舟的年輕人之一。

李浩將厚厚一疊病歷資料,用PPT一頁頁地展示出來,分析得頭頭是道,從神經系統定位到鑑別診斷,引經據典,邏輯清晰。

但說到最後,他也和之前的專家一樣,陷入了困境。

“……綜上所述,患者的所有客觀檢查均無陽性發現,目前來看,仍然無法明確器質性病變,考慮……考慮功能性疾病的可能性大。”

李浩得出了和前輩們一樣的結論,但他自己都說得有些底氣不足。

他總覺得,這個病人,不應該這麼簡單。

林舟安靜地聽完,沒有肯定,也沒有否定。

他只是平靜地看著臺下所有陷入沉思的年輕醫生們。

“你們的看法呢?都同意李浩的結論嗎?”

眾人面面相覷,竊竊私語,但沒有人能提出更有建設性的意見。

所有的證據,都指向了“功能性疾病”。

這是現代醫學在面對無法解釋的症狀時,最常用的“垃圾桶診斷”。

看著他們一個個“見樹不見林”,在浩如煙海的檢查報告中迷失方向的樣子,林舟知道,改變他們思維模式的時候,到了。

這,就是一個絕佳的教學虐點。

“李浩。”林舟忽然開口。

“到!林主任!”李浩立刻站得筆直。

林舟沒有直接給出診斷,而是丟擲了一個所有人都意想不到的問題。

“你先放下這些報告,忘記所有的化驗單。現在,你閉上眼睛,想象一下,你就是這個病人。”

“你感覺頭暈,感覺渾身沒力氣,感覺雙腿麻木。這半年來,你活在痛苦和無助裡,但所有的醫生都告訴你,你沒病。”

“現在,如果你能‘聽’到你自己全身器官的‘心聲’,你覺得,它們在對你說什麼?它們之間,又有什麼聯絡?”

這個問題,讓整個示教室陷入了一片詭異的寂靜。

“聽”到器官的“心聲”?

這是什麼問題?也太玄乎了吧?

李浩也愣住了,他完全無法理解林舟的意思。

林舟沒有催促他,只是耐心地引導。

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