第104章 帶頭刁難（1 / 1）
上課鈴聲恰好在這個時候打響。
走廊裡傳來一陣沉重且急促的腳步聲。
一個頂著地中海髮型，夾著厚重教案的中年男人大步流星地走上講臺。
這是《西方聲樂鑑賞》的任課老師，趙旭東。
趙旭東在北影的名聲並不好，出了名的勢利眼，且極其護短。
他一上臺，連課本都沒翻開，銳利的目光就像探照燈一樣在教室裡掃射。
最後，那道極不友善的視線直挺挺地落在了後排的周謙身上。
周謙能清晰地感覺到對方眼底毫不掩飾的厭惡。
這倒不是周謙多心。
趙旭東此時只覺得胸口憋著一團邪火，燒得他五臟六腑都疼。
原因無他，他那個從小被他拿各種資源硬堆起來的寶貝兒子趙明，今年也參加了北影的藝考。
結果文化課爛得一塌糊塗，專業課更是慘不忍睹。
趙旭東舔著老臉，拎著幾萬塊錢的好茶，親自去校長孫平的辦公室求情。
想讓校長通融一下，給個內部名額。
結果孫平不僅沒收東西，還當場拍著桌子把他狗血淋頭地痛批了半個小時。
罵他沾染社會上的歪風邪氣，玷汙藝術的純粹。
趙旭東灰頭土臉地滾回了家，只能讓兒子去報了個不入流的大專。
可誰能想到，就在前幾天，孫平居然破格特招了一個高考落榜的體育生進來！
一個四肢發達頭腦簡單的練家子！
趙旭東得知這個訊息的時候，氣得把辦公室的紫砂壺都砸了。
我堂堂正牌教授的兒子進不來，一個破保安憑什麼能當特招生？
這簡直是把他的臉按在地上摩擦！
他一直想找機會洩洩火。
今天剛好周謙來上他的課，簡直是老天爺送上門的靶子。
趙旭東清了清嗓子，把教案重重地拍在講桌上。
砰的一聲悶響，讓教室裡的氣氛瞬間降至冰點。
“上課之前，我先說兩句題外話。”
趙旭東板著臉，語氣中帶著高高在上的傲慢。
“北影是全國最高的藝術殿堂。”
“能坐在這裡的，要麼是經過千軍萬馬過獨木橋考進來的精英，要麼是有著深厚家學淵源的藝術苗子。”
“藝術這東西，是需要底蘊的。”
他一邊說，一邊邁著八字步走下講臺。
“有些人，仗著會耍點偏門的小聰明，或者藉著什麼見不得光的關係混進來了。”
“別以為這就萬事大吉了。”
“沒有藝術素養的積累，在這裡你連個屁都不是。”
教室裡的學生們面面相覷。
傻子都能聽出來，趙教授這番指桑罵槐，是衝著誰來的。
無數道目光再次偷偷瞟向周謙。
周謙靠在椅背上，轉著手裡的碳素筆，連姿勢都沒換一下。
他就像個看戲的局外人。
這種無視的態度，更是火上澆油，讓趙旭東額頭的青筋都跳了起來。
“後排靠窗那個穿黑衛衣的。”
趙旭東終於忍不住了，直接用手裡的粉筆頭指了過去。
“對，說的就是你，那個特招生。”
“站起來。”
全班同學齊刷刷地倒吸了一口涼氣。
好戲開場了。
周謙停下轉筆的動作，慢騰騰地站起身。
“趙老師有何指教？”
趙旭東冷笑一聲，雙手背在身後。
“既然孫校長親自特招你，那你音樂素養想必是驚為天人了。”
“今天我們這節課講的是西方古典主義時期的和聲框架。”
“來，你給大家分析一下，巴赫的《平均律鋼琴曲集》中，賦格的對位法如果強行套用我國古代的五音調式，在和絃的級進上會產生哪些不可調和的矛盾？”
這個問題一出，前排幾個聲樂系的尖子生都變了臉色。
這根本不是大一基礎課能接觸到的範疇！
這是純純的音樂學碩士論文級別的刁鑽課題！
兩個完全不同體系，不同時代，甚至不同維度的音樂理論，要強行放在一起進行矛盾分析？
趙旭東這擺明了是要在大庭廣眾之下，把周謙的臉皮扒下來踩碎。
教室裡死一般的寂靜。
沒有人覺得周謙能答得上來。
一個體育生，估計連五線譜都認不全，上哪去懂什麼巴赫什麼賦格？
趙旭東嘴角勾起一抹得逞的陰笑。
他已經準備好了一肚子的刻薄話，就等著周謙低頭認錯，然後狠狠地羞辱他一番。
就在周謙準備開口的瞬間，腦海中突然金光一閃。
【叮！】
【檢測到外門傳功長老的惡意刁難！】
【身為合歡宗長老，不思傳道受業，卻因權謀私，心生怨毒！】
【此乃宗門歪風邪氣，絕不可長！】
【觸發宗門整頓任務：肅清師風，舌、戰群儒！】
【任務要求：從專業和道德雙重角度，徹底擊潰該長老的傲慢。】
【任務獎勵：造化清元訣（一部專修音波與神魂的頂級功法，附帶極致的語言感染力與辯論壓制力）。】
【為協助宿主完成任務，系統已臨時開放‘造化清元訣·初篇’體驗特權，限時十分鐘！】
一股清涼的氣流瞬間順著周謙的脊椎直衝腦門。
他的喉嚨處傳來一陣細微的酥麻感。
緊接著，龐大而精密的音樂理論知識如同潮水般湧入他的記憶庫。
這感覺奇妙極了。
周謙清了清嗓子。
僅僅是這一個微小的動作，發出的聲音竟然在空曠的階梯教室裡產生了奇異的共振。
剛才還略顯嘈雜的後排，瞬間像被施了定身術一樣安靜下來。
所有人都覺得耳膜被一種極具穿透力的磁性聲音輕輕掃過。
周謙雙手撐在桌面上，居高臨下地看著趙旭東。
“趙老師，您的這個問題，本身就犯了常識性的邏輯謬誤。”
他的語速不快，但每一個字都吐得極其清晰，帶著一種讓人無法反駁的威嚴感。
趙旭東愣了一下，隨即勃然大怒。
“胡說八道！”
“你一個連基礎樂理都沒學過的人，敢質疑我的問題？”
周謙沒有理會他的跳腳，繼續用那種自帶混響般的嗓音說道。
“巴赫的《平均律》，核心在於十二平均律的數學嚴密性，以及多聲部獨立行進的對位法。”
“它追求的是垂直維度上的和聲飽滿。”
“而我國古代的宮商角徵羽，脫胎於三分損益法，它講究的是單線條旋律的意境與橫向的留白。”
“您把一個建立在數學模型上的立體建築，強行塞進一幅注重寫意的中國水墨畫裡。”
“這不是探討矛盾。”
“這是在用西餐的刀叉，去衡量中式火鍋的底料厚度。”
“顯得既無知，又可笑。”