第103章 評文（1 / 1）
府試閱卷還有個制度。
假如同考官覺得哪個考生的卷子做得極好，那是有推薦的。
一般這樣的卷子會直接叫來聽用的學官，將卷子遞給學官，然後學官會將其單獨放在周良弼身前大案下方的籃子裡。
如皋縣令也姓楊，跟楊廷選卻年差一輪，是天監十八年的進士。
本來為人穩中的他，此刻卻像個得到心愛之物的小孩一般，細細摩挲著身前的考紙。
“好文，好文吶！文氣一以貫之，已然登堂入室。”
說罷，他激動揮手，招來府衙書辦：“將此考生的卷子放入薦卷籃。”
此言一出，頓時惹得眾同考官側目。
所有人的目光都集中在楊縣令的身上。
楊縣令則拿起卷子對眾人道：“此考生之卷，便是會試亦可去得。”
薛夢桐聞言笑道：“楊縣令早前已經薦一卷，不知又有什麼好文章，能讓楊縣令再行薦卷？”
府試這種小考試，一般能達到薦卷水平的試卷本來就不多。
往往一次府試下來，這些同考官一份卷子也不會推薦。
因為推薦上去就要對這卷子負責。
所謂文無第一，武無第二。
每個人看文章的角度不同，自然心中對文章的評價也有高低。
像如皋縣令這般，一次性推薦兩份卷子進入薦巻籃，這不能說沒有，但也很稀奇了。
一眾同考官全都好奇地圍了上來。
有人看到卷子，首先便驚訝道：“好字！”
眾人一看，果然這考生的考紙上，即使是稿紙上的字都雋秀無比。
“有二王之風！”對書道有鑽研的高郵州知州撫須讚歎。
“此乃黃自元的書體！”
“沒錯，二沈亦擅此體。”
“還有姜瑞安。”
所謂“二沈”是指沈度和沈璨兄弟，而姜瑞安是指姜立綱。
這三人與黃自元都是館閣體的行家裡手。
“此書端雅正宜，一片廟堂氣象。”
“此生便只有這筆字，此次府試便可錄得。”
眾同考官正議論著呢，一旁的楊廷選則看著文章念道：“父師奴，少師剖，幣聘之風斬然。彼雖君子，誠不若生於周者。”
他一邊讀，心中一邊讚歎：“此文文采斐然，法度天成，構思及巧，楊騏瑞之言不妄也。”
楊騏瑞正是如皋縣楊縣令的名諱。
再看下一文。
“理得於深造之餘，而人已之詣極者，有以周知而不眩。”
“是天下之理，本至是而極。而吾之所知，亦與之而俱至矣。”
八股文這種問題，題目必須從《四書》、《五經》中摘取，且要模仿古人語氣，根據程頤、朱熹的傳注來闡發題旨。
為了讓土木中蘊含的義理得到深入、全面的闡發，八股文設定了特定的程式，即必須先破題，承題，再起講，其標準體式的正文部分，必須用有聲律要求。
涼涼相對的，四個有邏輯關係的段落來闡發題旨的經義奧旨，再規定的起、承、轉、合的邏輯程式中將題旨闡發無疑。
故而另一個時空中的很多專家學者認為，八股文就是應該有一個標準，即“八股”。
沒有八股，騎馬也應該有六股、四股。
他們不知道的是，文有八股實則是一段時間、一個歷史時期的產物，最初的八股文，其詞簡樸、其文短小，根本不分什麼八股，只如古文一樣，依題隻字而自行分段，跟普通文章說一件事情一樣，故而八股文章最早的名字叫“經義”。
而楊廷選手裡拿著的這篇《知止而後有定》就是明顯的，不按照八股程式寫的古文經義。
文辭清華簡樸，字字珠璣，沒有任何攀扯，可以說這篇文章裡的每個字都扣著聖人這句話的深意進行闡發。
這《知止而後有定》又跟上一篇《其君子實》完全不是一個風格。
《知止而後有定》是古樸厚重，講究一個言簡意賅、字字為骨。
《其君子實》這篇文章卻是文采斐然、結構巧妙，
若不是彌封時捲成一卷，貼在一起，楊廷選根本不會認為這是同一人所寫。
“竟有如此大才，同時寫出兩種文風，且都高絕無比。此人於文章一道，已然登堂入室。”楊廷選心中默默想著，手裡的卷子卻不肯放下，愛不釋手，好不容易在眾人催促下，才遞轉給別人。
同考官們看完後，心中的想法大抵都跟楊廷選差不多。
最後一致同意，讓這份卷子成為如皋縣令的薦巻，沒辦法，這實在是挑不出什麼毛病的。
下面人的討論早就被周良弼聽了個真切。
“竟然還有比陳凡文章更好之人，海陵縣的才俊還真是不少。”
別人越說越是誇張，周良弼自是好奇。
等薦巻呈上來後，一眾同考官還是意猶未盡跟了過來，竟是手裡的卷子也不管了。
“周大人，你看看這考生的卷子！”
“是啊，簡直是天縱之才！”
“此人必是今科府試案首人選之一。”
“依我看，他必是案首了。”
周良弼好奇接過如皋縣令楊騏瑞手中的卷子，他壓下心中好奇，微笑淡然道：“既蒙諸位舉薦，我也來洗目一番。”
好文如水，可以淨眼洗目。
周良弼展開卷子，映入眼簾的就是一筆好字。
“彩。有二沈之風。”
再往下看，他越看越是心驚，竟然有人能寫出這般文章來。
待他看完，鬆了一口氣，將卷子放在案上。
幾個同考官全都圍了過來，請他發表看法。
周良弼心中嘆了一口氣，那陳凡所做之文必然是楊騏瑞第一次遞上來的薦巻，那薦巻上駢文入經義，正是陳凡所作。
可惜善則善矣，跟這兩篇文章比起來，猶如螢火之比皓月。
“這下也不用糾結了，那陳凡的文章也便取錄了，給個200左右的名次低低錄了，想必也沒人閒話！”
“倒是海陵縣的這名童生，確實有案首之姿啊。”
看著還在等待的眾人，他指著《其君子實》這篇文章評價道：“此文筆授天花，胸羅萬卷，一氣寫去，窮工極妍。”
“近照救民水火，遠注舉首而望，欲以為君妙於題中兩兩對照，運掉清妍，頓挫委婉，致有深意。”
“好！”眾同考官齊聲叫好，“此文寫得好，大人評的也好，將來必是士林一段佳話。”
“周大人請再評下一文。”
周良弼撫須微微閉眼：“此《知止而後有定》一文，引入了古文筆法，運古文氣勢於時文眾，構思遣詞，天然合度；開闔頓宕，從容自然，於平淡中求變化，文章便有了生氣。”
“唉，多少年沒有看過如此古文氣脈、全文一氣灌注，自然渾成的好文章了。”
“妙啊！”
“大人飽學，評語鞭辟入裡，實在切中此文之妙。”
“作此文章之人必是案首，餘者不足與之爭也！”