第331章 艦隊遠航全球，成為真正的海之子！（1 / 1）
2月3日。
濱海軍事島。
軍港之上。
一艘萬噸級訓練艦82世昌艦、一艘9000噸級訓練艦83戚繼廣艦、兩艘1000噸級訓練艦鄭合艦，威風凜凜的停靠著。
碼頭上舉行了隆重的送行儀式。
從今天起，四艘訓練艦，將載著1200名海軍專業的學生，從軍港碼頭解纜起航，執行遠海遠航實習任務，並訪問歐亞四國。
航程將持續82天，共航行2.3萬海里。
“李校長，世昌艦、戚繼廣艦、鄭合艦遠海遠域實習，並訪問歐亞四國任務準備完畢，請示起航！”
校長李子鋒，宣佈道：“起航！”
伴隨著雄壯的軍樂聲。
四艘訓練艦，緩緩駛離碼頭，駛向蔚藍色的大海。
甲板上，學員和教員精神抖擻，整齊列隊，以海軍特有的形式，向學校揮手告別。
……
世昌艦之上。
海軍專業的大一新生孫乾，正好奇的打量著眼前的艦船。
舷號82的世昌艦，長120米，寬18米，高近40米，排水量1萬噸級，具有航海訓練、直升機訓練、醫療救護、運輸和國防動員等多種功能的遠洋綜合訓練艦。
該艦船，擁有先進的動力裝置，以及現代化的自動導航、遙測、通訊系統等功能，能在各種複雜的海區進行長期航行。
此外，世昌艦擁有非常寬敞和長距離的飛行甲板，能同時起降至少4架直-8/18大型艦載直升機。
不僅如此。
世昌艦可以在寬敞的甲板上，搭載各類任務模組。
比如搭載醫療艙時，它就是一艘海上醫療船。
比如搭載火箭炮和反艦導彈時，它就是一艘火力打擊艦。
比如清空飛行甲板，搭載直升機起降輔助系統時，它就是一艘直升機母艦。
世昌艦作為多功能遠洋訓練艦。
它重在教學，配備先進的“海上教學科技艙”、“艦艇操縱摹擬室”、“大型資料庫”、“網路多媒體教學系統”、“醫療艙室”、“學術報告廳”等等。
濱海軍事大學82世昌艦的艦長和證緯，皆為海軍上校軍銜。
觀察一陣艦船後。
孫乾看著大海發呆，不禁想起了這個學期的艱苦的訓練生活。
這個學期。
全校海軍專業的學生，都經歷了極其殘酷的訓練。
蛙人訓練、渡海登島訓練、潛水訓練、武裝泅渡、兩棲綜合搶灘登陸演練等訓練課目，應有盡有。
其中，他最印象深刻的，是舢板遠航訓練。
八名學員登上舢板，每人一隻木槳。
舢板本身沒有動力。
人與人的默契，槳與槳的合拍，是破浪遠航最大的動力。
他們操控無動力舢板，精誠合作，一路向海，橫渡926公里的海域。
孫乾每次想起舢板遠航，都會感慨這次訓練的強度，簡直嚇死人。
“發什麼呆呢？孫乾！”
學員張巖，走了過來。
“沒什麼！”
孫乾看了一眼張巖，笑著說：“我只是在想，這次遠航要82天，等我們回校，估計都快四月底了……”
“是啊！”
張巖點頭道：“咱們這些軍校生，今年沒有寒假，無法在家裡過年。”
說完，他心裡有些失落。
2月3日，是臘月二十九。
2月4日，是除夕。
2月5日，是大年初一。
以往時分，他這個時候，應該在家裡闔家團圓。
但是沒辦法。
選擇了念軍校。
自然要捨棄一些東西。
“集合！”
一道哨聲，突然打斷了兩人的聊天。
孫乾、張巖和其他幾百位學生一起，連忙列隊集合，等艦長說話。
集合完畢後。
世昌艦艦長趙虎，環顧四周，朗聲道：“本次航行，我們將訪問葡萄芽，意國，嘶裡蘭卡和溙國。
為期82天的航行裡，世昌艦將跨越11個海區，穿越碼六甲海峽、直步羅陀海峽、蘇伊式運河等8條海峽、運河，到訪葡萄芽里斯本港、意國塔蘭託港、嘶裡蘭卡科倫坡港、溙國梭桃邑港，技術停靠阿曼塞拉萊港。
整個航渡期間，我們將組織開展地文航海、天文航海、海洋水文氣象、艦艇機動等專業130餘個科目的教學訓練，並結合反恐反海盜部署操演，組織主副炮對海練習射擊和輕武器射擊。
靠泊外國港口期間，我們將安排學員參觀外軍艦艇、院校及訓練設施，開展艦艇開放日、甲板招待會和各類文體活動，加深與到訪國人民之間的友誼，展現夏國海軍的良好形象。
好了，話不多說，現在開始訓練！”
話音落下。
殘酷的訓練，就此拉開帷幕。
……
接下來的一週時間。
孫乾每天都在進行艱苦的訓練。
舢板訓練、搜潛操演、帆船訓練、泅渡訓練、攀桅訓練、大風浪考核、複雜海區訓練……一路上，他經歷了各種各樣的海上訓練課目。
僅僅一週，孫乾就已經領略過潮汐的力量，還經歷過風暴的襲擊。
相比在教室裡讀書寫字。
這次遠航出海，有著驚濤駭浪，也有狂風暴雨。
他發自內心的認為。
海軍軍校生，簡直為闖海而生！
……
時間一天天過去。
孫乾對海洋的印象，不是椰風海韻，也不是異域風情，而是遠海帶來的深刻拷問。
有一次，世昌艦在某重要海峽水道，組織實戰化演練。
面對海域陌生、風浪大、海況差、水文氣象條件不熟等情況。
學生們開展業務工作困難重重，耽誤了訓練程序。
這給孫乾帶來更深的思考。
海軍是國際化軍種，未來戰場沒有“陌生海域”。
只有樹立遠海思維、練強業務本領，才能在各種不同的風浪中站得穩、立得住。
從近代史上北洋水師全軍覆沒，到海軍“小艇打大艦”、“海上拼刺刀”的驕人勝績，再到今天艦艇編隊挺進深藍。
歷史反覆證明。
海軍發展之基在人才，只有豐富的海上實踐，才能練出精兵、鍛造勁旅。
現如今，海上形勢波譎雲詭，波濤之下暗流湧動。
軍事領域的較量，大幅度朝海洋轉移。
新的作戰理念、裝備、戰法不斷在海上產生。
海洋，是軍事技術的“試驗場”，軍事鬥爭的“角力場”，更應當是海軍士兵百鍊成鋼的“淬火爐”。
作為海軍建設發展的主力軍。
孫乾心裡清楚，濱海軍事大學的海軍學員，正處在能力體系培塑的基礎階段。
要想樹立實戰思維、強化軍事素養、拓展能力層級。
必須不斷走向大海、研究大海、搏擊大海。
……
同一時間。
戚繼廣艦、鄭合艦上的海軍軍校生們，也在經歷最嚴苛的訓練。
此刻，他們都意識到。
走出國門，開拓國際視野、錘鍊能力素質，能為今後成為合格的海軍軍官，奠定堅實基礎。
這次遠航出海，是對所有人的一次“淬鍊”。
當艦隊凱旋的那一天。
濱海軍事大學的所有海軍軍校生，都能成為真正的“海之子”！