第21章 抱孩子的考驗（1 / 1）
民用外骨骼提供的力量有上限。
一個經常健身的成年男人，如果硬要和外骨骼較勁，短時間內把電量耗光是沒問題的。
蘭澤才不會說，真有人這麼幹過。就是——蘭老爺子。
大學城保安，有很多人年輕時是海外駐軍，年紀大了分配到大學城擔任保安，順便養老。其中有不少老爺子的熟人。聽他們說，老爺子年輕時，曾經硬剛軍用外骨骼……外骨骼輸了。
軍用裝置的力量上限以噸計，蘭澤直覺地認為這不可能。據說電機沒燒壞，只是釩電池超負荷報廢了。蘭澤就不明白了：他為什麼要那麼做，行為邏輯是什麼？大腦間歇性抽搐（簡稱腦抽）急性發作了嗎？他媽好像沒說錯，就老爺子這人，確實缺心眼。
有了這個缺心眼的成功先例，蘭澤覺得，以自己的二百多斤膘廢掉一臺民用裝置，大概也不成問題。
雖然時代發展，裝置存在代差，但拿現在的民品和以前的軍品相比，已經算高估了吧？
蘭澤懶得用這裝備。外骨骼在動作跟隨方面，反應速度雖然不慢，但著急時還是會有一絲絲延遲，跟愣神似的，讓人不爽。
他也嫌綁這麼一身怪難受的。
當天早上，蘭澤謝絕了外骨骼助力之後，被所長李阿姨親手關進了一個空房間裡。
說是空房間，裡面其實還有不少雜物，只是沒有真實的人類嬰兒存在。
房間是育兒所裡的標準早教式水箱房的規格，不大，但狹長，房間中間的訓練臺上，有一臺矽膠皮膚的模擬小模型正等著他呢。
模型看上去和真實嬰兒很容易區分。沒頭髮，沒衣服，不長肚臍，不分男女。像是人類的簡易版。所長李阿姨說了，功能簡單，只是用來練習抱孩子的。蘭澤選擇相信了。
蘭澤先是回憶看過的培訓說明，後來看到了牆壁，於是按照牆上動畫演示的分解動作，把訓練臺上的模型新生兒放在一隻手臂上坐著，用同一側的手掌扶著嬰兒的背部。
就這麼簡單的動作，模型彷彿活了過來，總是向不同的方向扭動身體，還用很小的手推他的肩膀和手，彷彿隨時想要跳到地上一樣。蘭澤掙扎得汗流浹背。
為了控制住模型的身體，他不得不讓模型緊靠自己的胸口。
然而新生兒模型卻彷彿突然發現了好玩的東西。在蘭澤意識到即將發生什麼之前，腦門上的頭髮就被愉悅揮舞的小手揪住了。
於是他不得不用另一隻手的大拇指，一根一根起開小手的手指，一邊還得小心別把這個看上去很貴的玩具給捏壞了。
還不知道捏沒捏壞，模型新生兒發出一聲尖銳的報警音“啊——”，身體拼命向後仰。
蘭澤嚇了一跳，把模型直接撂在臺面上。
報警音居然立刻沒啦！嬰兒翻身就爬，爬到檯面邊緣，還回頭看了他一眼。
蘭澤目瞪口呆，伸手去撈的決定下得晚了一點。
訓練臺就是正常桌子的高度。嬰兒扶著臺邊，手抓住檯布，滋溜——滑了下去，腳落在了地面。它從頭到腳伸直的長度，和桌子高度差不多。
蘭澤慶幸這不是一隻真的嬰兒。
嬰兒模型盯著他，扶著訓練臺走了幾步，轉身就跑。
什麼？這玩意還能跑！
蘭澤大驚失色，這什麼鬼的模型，個頭還小，到處亂鑽的話，這還怎麼逮？
蘭澤以違背體型的輕盈跳過了訓練臺，決心先把這小玩意摁住再說。
模型在前面跑得不穩，似乎雙足運動控制的演算法不太行。
Ｂｉａ嘰~
蘭澤的手離它還有10cm，小模型自己栽在了地面上。
“啊啊啊——啊啊啊——啊啊啊——嗷嗷嗷——啊啊啊啊——”
高分貝的報警音十分震耳。
趁著模型趴著不動，蘭澤立刻把它給拎了起來。
報警音就響在耳邊。蘭澤十分想找到揚聲器，把它給堵上。
但是現在，趁模擬玩具沒什麼動作，不正是查攻略的好時機嘛？
如果用一隻手拎著嬰兒，另一隻手用來檢視人類發育說明書的完整版，耳朵都沒法堵上。於是蘭澤把嬰兒夾在膝蓋中間。讓它的聲音離自己的頭稍微遠一點。
嬰兒在他兩膝之間不停地扭，在短暫間歇之間不斷地發出尖銳的“啊啊啊——”；他把倆胳膊舉起來抱住頭堵住了耳朵，把手環垂下來，用語音查詢現在是什麼故障。
沒查到故障。
也不算一無所獲。得到一個有用的建議是：遠端控制模型關機，然後交給專業人員處理。
於是蘭澤接入育兒所繫統，找附近的正式員工。看誰有空閒，動用許可權來拯救他一下。
樓層平面圖上的人像都顯示“作業中”，所有人都在忙著。
不管了，小模型還在發出刺耳的報警音，蘭澤也喊起來，“救命啊！誰有空來幫個忙！”
本樓層的柳主任很快應答了，“請問有什麼問題嗎？”
“培訓模型出故障了——我怎麼把報警音關掉？或者，請您在遠端把模型關掉啊！”
語音通話的時候，手環和耳朵之間有空隙，真是痛苦啊……耳機放哪去了？為什麼沒有隨身帶著……
“唔……請問出什麼故障了？”柳主任聽起來是個很淡定的女人啊。
“你聽你聽——”
啊啊啊——啊啊啊——嗷嗷嗷——啊啊啊啊——
“唔……”
“這麼遠您能聽到吧？聲音太有穿透力了。請問是不是故障了……您能不能幫忙關閉？”
“是的，我能聽到。這個就是這樣設計的呢。”
什麼什麼？
“您的意思是？”
“真實的人類嬰兒就是這樣的音量呢。”
什麼鬼？
“不用擔心，我這端可以監測到狀態正常。話說回來……”柳主任建議道，“這個時候練習抱它應該會比較順利吧。”
“……您說的話我一個字都不懂。”
雖說聽不懂，蘭澤試著一隻手捂耳朵，另一隻手去抓兩膝之間模型嬰兒的頭部……這個動作很容易，因為嬰兒的頭很圓，看上去也很結實。
嚓——門開了。
淡定的柳主任出現在了門口。她走進來，門又關上了。
蘭澤已經摸到了模型的頭頂，他現在不確定是不是還要從頭抓起來……呃，我在哪裡？我究竟在做什麼？
“呃……會亂跑。”蘭澤直起身解釋道。覺得有點不對，把捂耳朵的手也放下了，兩隻手一起把模型從膝蓋之間拯救了出來。
這次把模型抱在手臂中間，出乎意料地容易，動作很自然而符合標準。而且，從模型離開膝蓋被舉起開始，連續的尖銳噪聲停止了！