第287章 轟和啪（1 / 1）
蘭澤每天記錄著孩子們的發育情況。他一邊陪伴孩子們成長，一邊耐心地記錄他們心智慧力和運動能力的變化。
要說小麥的優點，目前看的話，可能就是皮膚比豆子和小米容易曬黑。
自古黑皮出帥哥。爸爸表示看好他。
蘭澤自己的臉色，除非連續曬個十天半月的，不然，總是白裡透著粉。這顏色隨他媽白老師。
女孩兒的小臉，當然是粉白色最好看了。可他這兒，是三個兒子。
蘭澤拿定了主意，待到春暖花開，一定天天帶著他們在太陽底下跑。父子四個，臉都曬成鐵球的顏色才好，看著才健康呢。
又過了一陣子，聯合體出了個大新聞。還好和張荷的嘉禾號沒關係。
金星上空的深空梯掉了下來。上面的空間站機房還在，下面的梯身，斷掉了。
本來金星的大氣層就是又厚又密。雖然主要成分是二氧化碳，沒有氧氣助燃，但是斷掉的深空梯飛在大氣層中，難免把前方的空氣分子給擠在了一起。於是在空氣擠壓形成的高溫下，斷掉的部分直接在大氣層中化作了一片流星火雨。
這片流星火雨，澆在下方的一片漂浮基地上，出人命了。
本來金星上的人類宜居帶，就是在大氣層中。五萬米以下的高度，空氣太熱，一概是機器活動的範圍。在超過五萬米高度的大氣區域，雖然有硫酸雲，風又大，但人類基地飄在半空中，騰雲駕霧，不要太愜意。
這下好了，一發面積極廣的流星火雨自上而下洗了一遍。
人類基地還能飄著的部分，問題倒是不大。
出問題的那些建築物，氣囊發生了破損。失去浮力之後，建築物就掉下去了。
有的建築是部分失去浮力，下落速度慢，抓緊時間調集救援力量的話，還有得救。
完全失去浮力的那些，就和秤砣差不多。
下面都是濃郁的二氧化碳。金星地表溫度四五百度，九十多個大氣壓。
既然掉下去了，就算還能完好無損，一時半會也沒辦法飛上來。至於裡面裝的人能不能活著逃上生天，只有天知道。
和地球上的深空梯不同，金星上的深空梯，平時梯身展開時，只需要把末端送到六萬米高度就可以了。空間站機房所在的高度在二十五萬米以上，比地球深空梯的高度要低一些。
這個高度依然存在少許空氣。空氣阻力會使得空間站逐漸失去速度，然後掉落。所以，空間站是需要時常開啟動力設施調整軌道的。
金星深空梯的梯身，展開時確實很長，但是還遠沒有地球深空梯的梯身長呢。這梯身直接斷裂掉落，實在是……雖說金星的大氣環境挺惡劣的，但深空梯平時也根本不可能伸到大氣層的稠密底部，所以這明顯是設計製造的哪個環節出了問題。
一連半個月，聯合體的新聞都不正常。開會的、檢討的、追悼的，追究責任然後指桑罵槐的，不同國家不同陣營的人互相懟的……蘭澤從來沒見過這麼亂的新聞景象。
這場重大事故的熱鬧也直接導致，好長一段時間內，他都沒機會在新聞畫面裡找到他家的張荷大艦長。
蘭澤是帶著孩子們一起看新聞的。
沒有張荷出現的聯合體新聞，他感覺挺沒意思的。
他不看新聞了。但是，孩子們不幹了。
這陣子，他們每天看新聞都是在一大早。
孩子們醒過來，在床上自己玩一會兒，蘭澤準備好了早餐，才來帶挨個給孩子們換尿不溼，穿衣服，帶著他們洗漱。
然後在廚房帶著孩子們吃早飯的時間，蘭澤把投影開啟，放聯合體新聞。
現在，他不想看金星上的天災人禍，早飯時間投影也就不開了。
結果三個兒子，不管會不會說話的，爭先恐後地提醒他：
“金星！媽媽！”這是小米。他大概記得在新聞裡看見過他媽。
“噢！”小麥。
“轟！啪！”這是豆子。
蘭澤和他們解釋過，金星上的建築物往下掉：轟！氣囊爆炸：啪！
豆子倒是記住了事件的精髓。他也只記住了精髓。蘭澤花了好多口舌和他們解釋這事呢，不只是說了轟和啪。
三個孩子吵吵嚷嚷，沒完沒了，不放投影他們就不吃早飯，關鍵這些小爺們兒還都一臉嚴肅。
蘭澤都覺得，不好意思糊弄他們了。
不對，這事必須得糊弄過去。不糊弄才是不對的。
蘭澤在手環上找到烹飪節目，連線上廚房頂上的投影儀。
來吧。大家一起看做菜，一起學習。
有了人影在兒童餐桌上方一邊晃動一邊絮絮叨叨，三個娃消停多了。
蘭澤帶著三個兒子，每天從早陪到晚。比他以前想象得還輕鬆一點。
因為這是三個娃。他們之間有互動。互相說話，一起玩耍，還可以用爸爸聽不懂也看不懂的方式，交換意見。
基本上，他們有什麼事情自己搞不定了，才喊他這個爸爸。
實際上，他們仨平時也沒什麼搞不定的。身體健康的小孩，從每個玩具裡，都能找到無窮無盡的樂趣。
蘭澤帶他們，也就是每天雷打不動的常規專案：吃飯、睡覺、洗洗涮涮、絮絮叨叨；排便練習；挨個抱懷裡，傳遞正能量——抱孩子屬於情感培養的傳統專案，的確是正能量沒錯；還有到露天溜小孩，讓他們接觸有草有樹的環境，呼吸新鮮空氣，曬曬太陽。
後來他發現，傳遞正能量和溜小孩可以合併執行。
因為孩子們實在挺省心的，這樣一來，他工作的效率也比以前想象得高一點。
抽空搞搞微生物，看看實驗報告，規劃一下生命設計用的培訓材料，再啃啃育幼師的教材。所有的事情，他都不耽誤。
不過，和以前不同的是，他現在工作沒法在工作室裡。不管搞什麼設計，總是得抱著大平板，守在孩子們旁邊。
孩子們在床上玩，地方太小。他在房間的地面上又圍了一大塊。鋪了地墊，圍了圍欄，正好也讓他們把玩耍和睡覺的地方分開了。
時不時的，孩子們隔著圍欄跑到他的身邊，問他在幹嘛：“噢！＠＃￥％……？”