第121章 要叫關仁（1 / 1）
“嘖…”
“？”
週六晨跑的時候，顧晚橙在休息時忽然柳眉微皺。
自從關仁第一次提醒她之後，現在每次鞋子裡不舒服的時候她都會脫掉檢查，倒掉跑道的小石子兒小顆粒。
沒有不舒服的時候，那就不需要的。
可今天，她臉上既表現的稍微有些不適，卻又沒有脫鞋。
只是坐在椅子上，微微踮著腳，一隻玉手輕輕按著鞋後跟兒處。
“顧老師，你是不是腳後跟磨到了啊？”
顧晚橙看了一眼學生臉上流露出的明顯關心，點點頭：
“嗯，有點兒。”
“那得防著！可別等真的磨破了！”
“……”
顧晚橙其實不太明白，自己這個學生怎麼一聽到老師的腳可能會受傷，就一副比她自己還痛心疾首的樣子。
不過這不重要。
重要的是，關仁下一刻就從褲兜裡摸出了兩枚創可貼。
“顧老師，把這個貼腳後跟吧。”
腳跟兒貼創可貼，當然是女人在穿鞋時一種很常見的防止磨傷的方法。
尤其是在夏天。
而今雖然是深秋初冬，奈何顧晚橙的腳顯然比普通女人要更加細嫩，不然也不會在穿了一雙棉襪的情況下，跑久了依然會感覺不適。
不過看著關仁手裡摸出來的的創可貼，顧晚橙還是忍不住開口問道：
“你隨身帶這些？”
“嗯，以防萬一。”
關仁點點頭：
“出門在外，未雨綢繆，誰知道什麼時候會用上呢？”
“……”
顧晚橙就不說什麼了，伸手想要把創可貼接過去，可關仁已經直接蹲了下來。
“哎！”
顧晚橙一怔：
“你做甚？”
“幫你貼啊顧老師。”
顧晚橙眉頭微顰：
“不用，我自己來。”
“可是你看不見，貼不準啊。”
“那也不用，我…”
“哎呀沒關係的顧老師，順手的事。”
“你…嘖！”
眼看自己的學生就這樣蹲在自己雙腳前，顧晚橙總覺得有點兒怪怪的，反而就不好一直磨嘰，只想快點兒了事，於是雙手撐在長椅上，很快就微皺著柳眉閉嘴不語。
“顧老師，把鞋脫了吧。”
“……”
顧晚橙嫣紅的唇瓣兒輕分了分，旋即緩緩地將一雙棉襪小腳從鞋裡抽了出來。
但因為跑熱了的關係，暖熱的雙腳忽然接觸到冷空氣，也讓她的足尖兒本能地蜷了蜷。
接著關仁抬手，想要幫她把襪子脫下來一點兒。
可惜出手晚了一步。
顧晚橙已經主動在做了。
纖白的手指插進襪口，略微繃開一點兒，順著光滑的肌膚將白棉襪褪至腳踝。
但棉襪有彈性，還是會擋著要貼創可貼的地方。
所以要再褪下來一點兒，將一圈兒雪白的棉布堆迭在腳掌處，把如幼女一般光滑的圓潤足跟兒整個露出來。
“……”
看著這樣一隻半脫半裹的玉足，關仁心裡也是隱隱一蕩。
只能說，如此美景，何嘗不也是一種“猶抱琵琶半遮面”呢？
同時，由於褪下來的襪子箍在腳心的緣故，足跟部分也有了輕微的充血，使得上面原本淡淡的嬌嫩粉暈也更濃了幾分，宛若少女羞赧的腮紅一般，跟水洗的櫻桃一樣讓人垂涎欲滴。
“你好沒？”
“啊？哦！快好了，快了快了…”
關仁扯著創可貼差點兒忘了正事，聽到顧晚橙狐疑的催促，這才馬上將創可貼精準地貼在了顧晚橙足跟上方的跟骨處。
然後，雙手再各自伸出一根手指，託在顧晚橙軟嫩的後腳掌上借力，穩穩地按了一下。
“好了顧老師，另一隻也給我吧。”
“……”
這話顧晚橙聽得有些彆扭。
但也依言給了他。
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兩片創可貼貼好之後，再重新跑起來，顧晚橙的確就沒有什麼異樣的不舒服的感覺了。
接著就是新一週的補習班了。
有了上一週的熟悉之後。
這一週的補習相比起來就正規很多，紀律啊氛圍啊什麼的，自然也嚴格了許多。
不過，對關仁來說，嚴格是別人的。
他自己倒是輕鬆的很，沒有太多壓力。
語數外三門補習，語文他是無所謂的，數學會認真聽，英語就權當是來學校在老師的監督下背單詞了。
本來因為關仁的期中成績的緣故，安檸上次對關仁推薦的“以單詞為主，影視作品作為興趣輔助”的學習方法，有些半信半疑的。
可這周看到關仁真的在實踐他自己說的方法，老師在上面講，他就在底下背單詞，對其的信任度一下子就提高了很多。
“嗯？怎麼了？”
“！”
不知不覺偷看了一會兒關仁的安檸被發現了，瓜子小臉兒立刻紅成一片，像只受驚的小鳥一樣緊抿住嘴巴，慌慌張張地轉過頭去。
關仁當時也沒當回事。
但之後下課去買了根烤腸回來之後，就看到她在本子上認認真真地寫著單詞。
“嗯，這就對咯。”
“！”
關仁咬著烤腸在旁邊一驚一乍，小檸檬再次受驚，看到關仁笑呵呵盯著自己抄寫的單詞之後，下意識抬手捂了捂本子。
“你的字真好看。”
關仁則是毫無邊界感，變本加厲地湊過去，然後正兒八經地打量起安檸寫的單詞。
“嗯…真的好看啊…”
不光是英文，關仁順便也看了下本子上的幾個中文，不由肅然起敬：
“簡直就跟你的聲音一樣。”
“？”
全程臉蛋兒都是紅撲撲的安檸聞言，稍微愣了一下，忍不住小聲問道：
“字可以看，但聲音是聽的啊…”
“我知道。”
關仁比劃著手裡的半根烤腸，注視著安檸清澈的眼眸，咧嘴一笑：
“我這裡只是用了通感的手法，方便形容你的字到底有多好看。”
“……”
安檸的臉兒更紅了，低著頭不是很敢看他。
關仁就更樂了，離她湊的也更近了，就像以前跟顧幼梨那樣近：
“你背單詞有規劃嗎？是背哪些？”
談到學習，安檸就會稍微忘記臉紅，軟軟糯糯地輕輕回道：
“我背的是老師上課說的重點詞彙。”
“嗯…不是說不該背，但從規劃上，我有更好的建議，你想聽嗎？”
“想。”
安檸使勁兒點頭，既然選擇相信關仁同學的方法，那就“一條路走到黑”好了。
“行，我可以告訴你，但是作為交換，你得答應我一件事。”
“誒？”
關仁同學為什麼一會兒正經一會兒不正經啊，安檸茫然地眨眨眼：
“什麼事啊？”
“你再表演個臉紅。”
“(/_/)”
不提還好，關仁大咧咧一提，小檸檬可愛的臉頰上本來淡下去的紅暈“唰”地就又浮上來了。
嗯，闊愛。
關仁直呼好看愛看，旋即也是信守承諾地侃侃而談：
“…首先，真正的重點單詞往往不是老師說的那些，而是對你自己來說很難記住的…”
“…其次，背單詞不能只注重重點單詞，常用的那些也要時刻熟悉著，否則容易顧此失彼…”
“…總的來說，背單詞是一項長期任務，需要幾天一大背，平時堅持小背，最好能結合實際文章，比如有個叫書蟲系列的英語讀物，語法和詞彙都是很適合高中生閱讀的，在你覺得單詞背的差不多的時候就可以開始看這種讀物，來強化和熟悉運用…”
最後，在推薦到英語讀物的時候，關仁也是第一時間想到了安檸的家庭條件，所以又補充了一句：
“到時候你需要了，我可以把我家裡的幾本英語讀物借給你。”
“嗯嗯！”
因為感覺關仁越說越有道理，安檸也越聽越認真：
“謝謝你，關仁同學。”
“害，都說了嘛，要叫關仁。”
“關…關仁。”
“哎~！”
不過單詞固然重要，關仁個人認為在高中英語學習中可以佔據七分甚至九分。
可這也不意味著語法就不重要。
只不過語法的學習相對簡單，而且學懂學通了就很固定，也不容易忘，不需要像單詞那樣反覆記憶。
“安檸，你語法學的怎麼樣？”
“一般。”
“那這樣吧，我陸續整理一些高中語法，特別是一些特殊用法什麼的，反正我自己也要用，整理出來到時候給你一份，如果你不嫌棄的話。”
安檸怎麼會嫌棄呢，聞言眼眸亮閃閃的，結結巴巴的都不知道說什麼，最後還是隻有一句：
“謝謝你，關仁。”
“不用謝，以後也別謝了，你可能不知道，我這個人有個講究，就是同桌之間不言謝。”
同桌…
聽到這個詞，安檸還稍微怔了一下才反應過來。
還真是。
在學校的時候，小檸檬雖然只是跟某個女生同桌，但在補習班，關仁的確就是她的同桌。
同桌執行力很強，從書包裡翻出了一個嶄新的筆記本，同時翻開五三等資料書，煞有介事地就開始寫了起來。
“……”
安檸柔柔的眸光眨動，正要繼續低頭背單詞，目光卻又在關仁的手臂，和他吃完的烤腸籤子的尖頭之間，略作停留。
旋即默默伸手，將那根籤子撿過來，跑到垃圾桶附近，先折了一下，再把尖頭放在地上磨了磨，扔了進去。
而專心寫字的關仁，則是忽然抬頭望天，也不知道想了些什麼，最後煞有介事地在整個嶄新的筆記本封面上，寫了四個大字：
【英語要點】
。