第1章 1，重生民國，飛行學員（1 / 1）
民國19年，安定門大街。
作為明清時期北平城的重要街道，以前是皇帝祭祀的必經之路，因此也叫做御街。
如今皇帝早就退位了，安定門大街依然熱鬧非凡。
寬敞的路面上，拉人力車的車伕、趕著騾子的送水工、以及掛著煙框沿街叫賣的攤販、行色匆匆長袍棉襖的路人。
還有一隊身穿制服的青年。
他們在一家羊眼兒包子鋪停下，掏出大洋準備購買這家的包子。
卻沒想，一匹騾馬受驚，揚蹄跑過，騾馬身上的繩索掛住包子鋪的帆布屋簷支柱，一下子就將這棟平房的前簷給扯垮了。
頓時，一位躲閃不急的制服青年被壓在下面，大夥慌亂的招呼人手過來掀開帆布磚瓦搶救。
一番扒拉下，將渾身塵土的青年救出，詢問一番後，確定無事，羊眼兒包子鋪老闆這才鬆了口氣，趕緊賠了幾塊大洋，順帶還有一屜包子。
這時，一輛軍車開來，制服青年們紛紛上車，軍車向城外駛去。
一路上，青年們有說有笑，唯獨那位倒黴的傢伙靠坐在車廂裡一動不動。
同伴們看到他的情況，關心的問道：“方文，你沒事吧。”
“沒事，我坐著休息會就好了。”
方文回覆同伴，繼續保持坐姿。
感覺頭好暈，兩種記憶在腦中糾纏。
明明走在街上，被掉落的廣告牌砸到，可轉眼間竟然來到了這裡。
難道是身份互換？我進入了這具身體中，這具身體的主人卻去了我的身體？
要是這樣的話，希望他能有一個好結果，畢竟當時廣告牌落下後，自己感覺是玩完了。
方文細細品味身體中殘留的記憶片段，好了解現在的情況。
現在是民國19年。
自己是北平市南苑航空學校的一名飛行學員。
之前是學校放假，大家去城裡遊玩，卻沒想到這麼倒黴被驚起的騾馬扯掉屋簷砸到了。
更巧的是，這具身體的名字也叫做方文，身體互換後連名字都不用改了。
所以說，回不去了是嗎？
那開飛機這種事，我能行嗎？
帶著疑問，方文心中忐忑，抓緊時間整理身體中殘存的記憶，有多少學多少，可別在以後的學習中露餡了。
一番整理後，他驚奇的發現，大部分關於航空飛行教育的記憶，竟然都在，估計是一直處於學習狀態下，這些記憶非常深刻，保留的也很完整。
這些記憶被吸收融合後，變成了方文自己的。
但記憶終歸是記憶，能不能在以後的學習中發揮用途，他也不知道。
除了這個，還有更嚴重的問題。
自己終究不是真正的方文，沒法表現得和他一樣，未來的學習和生活或多或少都會引起同期學員和教官們的懷疑吧。
為了改變這種困境，他生出了一個注意，乾脆就假借事故的原因導致性格大變，做一個孤僻的人。
………
一縷陽光穿透雲層，穿過南苑航空學校飛行學員宿舍的窗戶，正巧照射在方文臉上。
光亮讓方文感覺不適應，他揉了揉惺忪的睡眼，耳邊傳來室友們低聲的交談。
“方文這幾天怎麼回事？總是一個人，別是被砸壞腦子了吧。”
“小聲點，都是一期的兄弟，別嚼舌根。”
“我有最新訊息，咱們這期飛行學員將是最後一批，以後南苑航空將會解散併入航空司。”
“我也聽說了，原本還有半年的課程，現在要提前結束，我說兄弟們，咱們飛行技術還沒學成，估計就要各奔東西了。”
“結業變卒業，我們這期算是沒希望了。”
“都差不多，上面根本沒錢買飛機，以前的幾期要麼是留校任教，要麼自尋出路，也沒人真正當飛行員的。”
“行了，別說了。今天有實飛課，去晚了教官要罵的。”
談話就此結束，寢室內一陣忙亂後，紛紛離開。
方文從床上坐起，不禁鬱悶。
才穿越來沒多久，本以為掌握了飛行知識後可以在民國駕駛飛機遨遊天空，卻沒想到會是這種結局，連畢業都草草提前安排了。
不行，再怎麼的，也得駕駛飛機在天上飛幾次，才不負自己這段時間不斷複習腦中記憶的辛苦。
想到這裡，他趕緊下床，穿好制服快步跑出寢室。
一路上，南苑航空學校的景色映入眼簾，學校的建築雖然不算高大，但整潔有序。
身穿軍裝的教員，巡邏士兵，充滿了軍事化管理的氣息。
當然最吸引人的，是遠處機場跑道上的飛機。
一共五架，都是1920年到21年購置英式雙翼教練機‘愛佛樓’式。
吸收了身體中的學習記憶，對於這款雙翼教練機的結構，方文了然於心。
其機身採用鋼管結構搭配織物覆蓋層，這種結構既輕便又具有一定的強度。
機翼則是木製的，翼梁透過撐杆和鋼索相互配合加固，這種設計不僅提供了足夠的強度，還使得機翼具有一定的彈性，能夠在飛行中更好地適應氣流的變化。
此外，‘愛佛樓’教練機的機翼織物罩上有多個圓孔，這些小孔由索環加固。這些孔的設計十分巧妙，如果發生可能損壞機翼的著陸事故，機械師可以透過這些孔伸進機翼內部並拔出連線結構的桁架鋼索，這種設計被稱為“重著陸環”。
同時，這些小孔也可以幫助飛行學員透過觀察機翼的振動情況來判斷飛機的飛行狀態。
這就是一戰過後購置的教練機。
這種飛機，和未來電子裝置整合化的飛航模式完全不同。
純粹的手動擋，即便是在空中遇到敵人，也是直來直去的肉眼瞄準射擊和拼刺刀，空中迂迴。
一想到將要駕駛這種老古董上天飛行，方文心中不禁一熱。
那感覺就像駕駛手動擋老爺汽車一樣，駕馭這種飛機應該有特別的滋味吧。
正想著，人已經走進了機場跑道區，同期學員們分成三排站好，方文連忙入隊。
飛行教官一臉嚴肅注視著所有學員，出聲道：“關於提前結業的事情，大家應該都有耳聞，這種事我們也很意外，卻沒法改變，畢竟都是上面的決定。但現在還在教學期間，希望大家認真學習，珍惜每一個教學機會。”
“是，教官。”
學員們齊聲回應，但從聲調就能聽出，很多人已經心思不在學習上了。
飛行教官也沒有對此多說，而是直接進入教學：“現在進行實飛操作，每人兩小時飛行機會，按照報名先後順序開始。”
學員中，有好幾個舉手，直接申請了停飛。
剩下的飛行學員中，也不是很感興趣的樣子。
方文卻是最積極的，他走到飛行教官身邊。
“教官，學員方文準備完畢，申請開始實飛操作。”