第61章 李教授名望暴漲，醫學生之師！（1 / 1）
1月18日。
燕京協和醫學院。
寬敞明亮的會議廳內。
學校700多位教師，齊聚一堂，參加本學期最後一次教師大會。
每個人的座位前，都擺放著一堆嶄新的醫學教材。
這些教材，涵蓋《人造血液學》、《人造臍帶血》、《免疫學》、《疫苗學》、《病毒學》、《頭顱移植學》、《神經連線學》、《幹細胞移植學》等醫學領域。
足足10本新教材。
摞在一起，厚度很高。
會議尚未開始。
教師們率先翻開這些教材。
粗略一看。
他們便讚歎連連。
“妙啊！李舟教授編寫的新教材，水平太高了！”
“是啊！這些教材全都直指醫學的本質，令人茅塞頓開。”
“醍醐灌頂！原來萬能人造血液的奧秘，是這個樣子的。”
“看李教授一本教材，真是讓我勝讀十年書啊！”
“哈哈，10本新教材，能讓我們啃好久了！”
“李舟一點都不藏著捏著，真是我輩楷模啊！”
“……”
眾人議論一陣後。
主座之上。
燕京協和醫學院的院校長黃辰，開口道：“諸位教師，歡迎大家百忙之中，參加本學期最後一次教師大會。
在你們每個人桌子前，都放著10本醫學教材。
教材的編撰者，是我校優秀畢業生、金陵大學醫學院的李舟教授。
人類歷史首個艾茲病疫苗誕生、人類歷史首臺頭顱移植手術、萬能人造血液問世，以及臍帶血幹細胞移植治癒艾茲病後，李舟名震整個醫學界。
他利用空餘時間，編撰這些教材。
現如今，這10本教材，都已經入選‘什叄五’普通高等教育本科規劃教材，並由高等教育出版社有限公司，對外出版。
內容方面。
10本教材，都直指醫學本質，令人醍醐灌頂。
希望大家好好鑽研，把這些教材裡的知識，全部掌握，融會貫通，成為更優秀的醫學人才！”
話音落下。
七百餘位教師，紛紛點頭。
醫學是一門與時俱進的學科，又或者說是一門永無止境的學科。
從業者需要不斷學習和探索，才能跟上時代的步伐。
自從李舟崛起以來。
醫學界的新知識，層出不窮。
如果他們固步自封，不接觸任何新知識。
恐怕用不了幾年時間。
就會被醫學界淘汰！
正因如此。
燕京協和醫學院的所有醫學教師，都對學新知識非常感興趣。
他們當年，也是從醫學生過來的，擅長啃書。
比如，《外科學》教科書——227萬字。
比如，《內科學》教科書——248萬字。
這兩本大部頭專業教材，都被他們啃下來了。
再學10本新教材。
完全算不了什麼！
……
主座之上。
院校長黃辰，繼續說道：“大家應該知道，李舟教授不光在金陵大學醫學院任職，也會在網路上進行一些醫學教學直播。
你們學新教材時，可以一邊寫，一邊觀看李舟教授的直播。
雙管齊下，兩相對照後。
肯定能更迅速的掌握新知識。
另外，李舟教授，在醫學領域，總計發表20本教材。
經過對比。
這些教科書，要比燕京協和醫學院的教科書，知識更全、內容更精妙、更通俗易懂。
如果學生從醫初期，就能接觸到這些教材，肯定會進步更大。
所以，校方詳細討論之後。
決定在下個學期，統一使用李舟教授編撰的這20本教科書，給學生們上課！”
話音落下。
全場一片譁然。
李舟很優秀，這一點他們每個人都清楚。
可問題的關鍵是……
他們也不差啊！
在場眾人裡，誰沒有編寫過幾本國家級醫學教材？
厲害的教授。
甚至編寫教材的數量，超過十本。
同時，他們中的很多人，都是兩院院士、國家級名師、國家級教學團隊成員、國家傑出青年基金獲得者、萬人計劃入選者、長江學者等等。
平時給學生們上課時。
他們要麼使用自己編寫的教材，要麼使用自己獨有的教學大綱。
可是現在……
學校竟然說，要他們用李舟教授的教材授課，這算怎麼回事啊？
眾人竊竊私語間。
白髮蒼蒼的國家級教學名師程煒，站起身開口道：“我同意使用李舟的教材，來給學生們講課！”
聞言，在場教師們頓時一愣。
程煒教授，是燕京協和醫學院的博士生導師，也是燕京協和醫院的胃腸外科主任醫師，主要從事消化及膽道系統外科疾病的臨床診治與研究。
不僅如此。
霍教授是夏國醫學會外科學峰會的全國膽道學組組長、《夏國外科雜誌》、《夏國醫學雜誌英文版》、《夏國普通外科雜誌》及《臨床外科》等雜誌副總編輯，以及《夏國胃腸外科》、《夏國消化外科》、《夏國實驗外科》等雜誌編委。
單論外科和胃腸外科領域的造詣。
程煒教授，在整個燕京協和醫學院，都是最頂尖的！
俗話說，文無第一，武無第二。
怎麼程教授，贊成使用李舟的教材授課？
面對眾人的注視。
程煒直言道：“拿我個人來舉例，我擅長《外科學》和《胃腸外科》，曾編寫過8本國家級教材。
對於自己的教學水平和學科水平。
我素來是非常驕傲的。
但我看過李舟的《外科學》教材和醫學網課直播後，簡直驚為天人。
他在該領域的水平，令我難以望其項背，自愧不如。
從夏國醫學教育的角度來看。
我認為學生們跟著李舟的教材和網課學，能徹底搞懂醫學。”
“我也贊同！”
另一位國家級名師趙茹，站起身說道：“李舟的醫學水平，不說舉世無雙，至少也是驚世駭俗級別的。
我自己看李舟的課程，都有種醍醐灌頂的念頭，更別說普通學生了。
天才學生易得，世界級名師難尋。
顯然，李舟水平，已經達到世界級名師的標準！”
又一位國家級名師陸濤，站起身說道：“在醫學界，普遍認為30歲的年齡，是一名醫學生出師的年齡。
相比其他學科，醫學生的培養，更耗費時間、精力和錢財。
而如果一名學生，從接觸醫學之初，就能學李舟的教材和網課。
那他興許在25歲的年齡，就能達到出師的標準。
從而在醫學領域，深耕細作。
等他到了40歲的年齡，就能成為醫學界的中流砥柱！”
……
接下來。
一位位在外界響噹噹的名師或者專家學者，都發表了類似的觀點。
他們的醫學水平，遠遠比不上李舟教授。
從個人的角度，這或許令人難以接受。
但從學生髮展的角度。
李舟編撰的教科書以及醫學課程直播，的確能讓學生接受最專業、最系統、最完善的醫學傳承！
到了這個時候。
在場眾人，已經沒有反對的聲音。
燕京協和醫學院的院校長黃辰，環視眾人道：“既然大家都沒意見，那從下學期開始，整個學校都使用李舟教授編撰的教科書。
同時，每週安排固定的時間，統一給學生們聽李舟教授的醫學直播課程。
如果李舟教授編撰新的醫學教材。
那就把新教材，安排進學生的課程表內！
除此以外。
校方要求所有燕京協和醫學院的學生，在外界見到李舟教授，需要以師長之禮進行問候。
按照《教科書法定許可使用作品支付報酬辦法》。
使用他人教科書，每年每千字需要支付300元。
李舟教授編撰的20本醫學教材，全部加起來能有300萬字。
學校取個整數。
每年支付給李舟100萬元的教科書版權費！”
這話一出。
在場眾人，都感慨不已。
燕京協和醫學院，是夏國排名第一的醫學院校，也是夏國醫學界的執牛耳者。
如果全校都使用李舟教授的教科書。
註定會在外界，掀起軒然大波。
同時，所有學生都需要以師長之禮對待李舟教授。
現代不像古代。
有天地君親師的概念。
但所有學生都把李舟教授當老師，會讓李舟在醫學界的名望和人脈，達到一個令人難以想象的程度！
此時此刻。
全體教師，都面帶惋惜之色。
原本，李舟便是燕京協和醫學院的佼佼者，學校培養了他八年時間。
如果當時能讓他留校的話。
現在協和醫學院的名望，肯定會更上一層樓，躋身亞洲頂級醫學院的行列！
只可惜……
現在便宜了金陵大學……