第645章 你就簽字吧（1 / 1）
有求必應室的大門在最後一名意猶未盡的觀眾身後無聲地合攏、消失，走廊重歸寂靜，唯有牆壁上火光在晃動。
樓梯中幾個學生一邊走下樓，一邊興奮地比畫，爭論著方才籠中最精彩的瞬間，他們的腳步聲和談笑聲在城堡裡漸漸模糊、最終消失。
赫敏走在冰冷的走廊中，眉頭緊鎖，手指無意識地絞著袍子的下襬，腦海中不受控制地回放著剛才的一幕幕。
“不對，這完全不對。”
可一種深深的無力感籠罩了她，心中為未來感到擔憂。
等赫敏回過神來，才發現自己正跟著查爾斯站在自動上升的旋轉樓梯上，到了他做長期鍊金術實驗的小塔樓。
她覺得查爾斯有話要說，就按著指示坐在沙發上，看著查爾斯去櫃子裡拿東西過來。
“把這份檔案籤一下吧。”查爾斯的聲音打破了沉默。
他將一張嶄新的羊皮紙輕輕放在赫敏面前的茶几上，語氣溫和，表情認真。
“這是什麼？”赫敏立刻警惕起來，身體微微向後靠了靠，試圖遠離羊皮紙。
她的目光像兩把鋒利的匕首，迅速掃過羊皮紙的表面，彷彿在檢查上面是否附著什麼惡咒或陷阱。
她可不敢輕易簽下別人遞來的任何東西，《預言家日報》上有過案例，檔案上施加了混淆咒，所看都是假的。
“別緊張，是好事。”查爾斯嘴角勾起一抹淡淡的微笑，試圖緩和氣氛。
赫敏認識這傢伙很多年了，這反而讓她更加警覺。
“該不會是……”她眯起眼睛，抽出魔杖，聲音裡充滿了挑釁，“你要把全部財產都無條件送給我吧？”
赫敏決定先問個水落石出，絕不輕易落入圈套，握著魔杖的手下意識地收緊了些。
儘管她內心深處相信查爾斯在大是大非上不會坑害自己，但在一些事情上，例如關於能不能吃甜食之類的，那是信不過的。
查爾斯的知識面對於赫敏來說過於詭異了，總有辦法用些小把戲讓人措手不及。
查爾斯聳了聳肩，發出一聲輕笑，搖著頭說：“你什麼時候產生了我的名頭下有很多財產的錯覺。”
他為了避免來自妖精和伏地魔的麻煩，現在名頭下連魔杖都沒有，從手續上挑不出半點毛病。
他繼續對赫敏說：“這是一份霍格沃茨學生俱樂部的申請書，我認為很適合你。”
赫敏的疑惑稍減，但謹慎未消。
財產轉讓的離譜猜想可以先放一邊，她坐直了身體，雙手規整地交迭放在膝蓋上，擺出仔細傾聽和交談的姿態，皺著眉頭問：“是什麼俱樂部？”
霍格沃茨裡的俱樂部五花八門，且不說查爾斯所在的油畫協會，還有高布石俱樂部、魔咒俱樂部等組織，但她總覺得這些俱樂部要麼過於休閒，要麼與她追求嚴謹學術和實際效益的性子不太合拍。
“s.p.e.w.”查爾斯清晰地吐出四個字母。
這個縮寫像一道閃電擊中了赫敏。
她幾乎從椅子上彈起來，心臟猛地加速跳動，臉上瞬間綻放出難以置信又充滿期待的光彩。
s.p.e.w.——家養小精靈權益促進會（society for the promotion of elfish welfare）！
這是她一直心心念念、卻因人數不足而未能正式註冊的組織，就像羅恩的八角籠一樣，處於非法狀態。
赫敏一直打算拉攏查爾斯參加，但一開始就碰了釘子，後來又發現他和多比搞的那套和自己想的不一樣，所以就暫時把這件事情緩一緩，好好研究。
激動之下，赫敏立刻拿起那張羊皮紙，羊皮紙很新，墨水帶著防蛀蟲藥物的芬芳。
她用魔杖尖端謹慎地輕點紙面，確認沒有附著任何惡作劇咒語後，才逐字逐句地細讀下去。
她的眉頭隨著閱讀的深入，時而因期待而舒展，時而因困惑而緊蹙。
然而，不到兩分鐘，她臉上的興奮就像被冷水澆滅的火焰一樣消失了，取而代之的是一種古怪而失望的表情。
赫敏抬起頭，困惑地看向查爾斯，嘴角委屈地向下撇著。
“這是什麼？”她揚了揚手中的羊皮紙，聲音裡帶著被戲弄後的不滿。
檔案頂端的標題清晰無誤地寫著：學術進步與提升研討會（scholastic progress enrichment workshop）。
雖然這個組織的縮寫也是s.p.e.w.，但這和她期待的簡直是南轅北轍。
“學術進步與提升研討會。”查爾斯一本正經地重複了一遍，語氣平穩無波，“縮寫碰巧也是s.p.e.w.。”
“它的目的，正如我前些天跟你提過的，是組織一個輔導班，幫助有需要的學生在o.w.l.s和n.e.w.t.s考試，甚至月考中取得更好的成績。”
赫敏又飛快地瀏覽了一遍檔案內容，確認無誤後，鬱悶地看了查爾斯一眼，那眼神分明在說：你在耍我。
她放下羊皮紙，深深嘆了口氣，肩膀垮了下來，感到一陣疲憊。
如果換個人，早就一魔杖砸過去了。
“為什麼是我？”她問道，聲音裡帶著一絲不易察覺的成就感，“學校裡能勝任這項工作的人很多吧？”
她對自己的學習能力有信心，但那份信心更多是針對同年級或更低年級的學生。
面對需要輔導n.e.w.t.s級別課程的高年級學生，她不免有些底氣不足。
更重要的是，一旦簽下這個名字，她就不再是普通的參與者，而是發起人和主要負責人，這意味著巨大的責任和壓力，與她之前單純鑽研學問的狀態完全不同。
“因為我們信得過你。”查爾斯的回答簡單直接。
在赫敏探究的目光下，他又補充道：“這個‘我們’，除了我，還包括鄧布利多教授和麥格教授，他們都認為你是最合適的人選。”
他停頓了一下，臉上露出一個神秘的微笑，說道：“而且，這對你自身也大有裨益。”
“當你試圖將知識清晰地講解給他人時，會經歷一次深刻的知識重構。”
“你不再僅僅是回憶零散的要點，而是必須理清邏輯、建立框架、預判疑問——這個過程會迫使你發現那些自己原本模糊或一知半解的地方。”
“就像試圖向別人講解一道魔咒題，你突然發現某個步驟自己只是機械記憶，卻說不清背後的原理，於是不得不回頭鑽研，直到真正通透。”
“教學相長，正是因為教是最好的學。”
“它把你從被動的接收者，轉變為主動的梳理者和輸出者，讓知識在闡釋中真正內化，從記住了昇華為掌握了。”
赫敏對查爾斯一套一套的大道理有些沒轍，聽完之後仔細想想，覺得很有道理的樣子。
“那好吧。”赫敏最後答應下來。
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