第97章 發射裝置（1 / 1）
陸雨寧的另一個想法是勢能炸彈和沸水的結合。
沒錯這其實相當於把鋁粉替換成了100度的沸水。
但是這種形式的炸彈製作起來有些困難，怎麼把滾燙的沸水包裹在產生勢能的鐵製品上是個難題。
這種情況需要這個炸彈本身具備一定的壓力，這樣才能在內部鐵製品勢能轉換時產生爆破能力。
不然就像是扔在水裡的鞭炮一樣，響是能響，不過崩不起什麼水花。
水如果不能濺射出來，這武器就沒有意義了。
還有就是內部含有水的物品應用在投射式武器上會存在一些問題。
由於內部水的慣性，投射速度會驟減，這原理有點類似於煮熟的雞蛋更容易旋轉，而生雞蛋則是很快就會停止旋轉。
總之對於鄒雲新的能力在武器上的運用還是比較多樣化的，需要他們以後慢慢開發。
其他人的能力也是樣的。
陸雨寧和徐婷合作，將鋁品都處理的差不多了。
處理成鋁渣最費時間，陸雨寧將弄出來的鋁渣都小心用東西包裹起來了。
這個東西不小心進入呼吸道是很危險的，以他們現在的脆弱程度，估計又是個致命威脅。
不過陸雨寧並沒有把鋁渣弄的太小，一是操作不當容易被吸如肺部，另外則是極難回收，幾乎是一去不回。
所以要粉碎成差不多可收集的程度。
剩下的鋁罐則是被陸雨寧分割成一片一片，看起來都差不多大，這些以後就是他們重要的能源儲存器了，當然還是要鄒雲新和張倩出手才行。
最後還留了一部分鋁，留作他用。
鋁製品處理的差不多，接下來就是要把那顆鐵釘處理一下。
鐵釘最終有兩個用處，製作炸彈和投射器。
古代行軍打仗時，常見的投石器是透過勢能動能轉化的方式，通常投石器後方會有一個負責儲存勢能的重物，以此產生動能將炮彈發射出去。
不過他們現在有更為高階的勢能轉化物品，自然就是鐵製品了。
用自動可以儲存勢能的鐵製品製作的投射構造就要簡單許多。
參考普通的弩箭就可以，只不過把用來彈射的弦換成鐵製品，發射的時候由鄒雲新充能就行了。
然而出現了一個問題。
鄒雲新轉化出來的勢能需要一定的碰撞才會釋放出去。
這個有些把陸雨寧難住了。
“怎麼了？”許琪看著有些愁眉苦臉的陸雨寧有些好奇的湊了上了。
更多是想看看究竟是什麼事難住了這位在她眼裡幾乎無所不能的大師。
“怎麼把這炸彈出去？”陸雨寧也學起張馨月，在地上當草紙，不停寫寫畫畫。
“彈出去？彈簧麼？”
許琪說者無心，陸雨寧聽者有意。
“彈簧？彈簧！”陸雨寧突然反應過來，瞬間有些驚喜。
陸雨寧的反應把許琪嚇了一跳。
隨後陸雨寧立馬蹲在地上改了一下設計圖，在發射的位置上加了個彈簧。
兩人的對話把其他人也都吸引了過來。
張馨月耳朵最靈，聽到他們兩個說了句彈簧，再看看地上的陸雨寧畫的設計稿，已經有些瞭解了。
“這是你畫的？”不過她的關注點卻是在這地上有些歪歪扭扭的設計稿。
看上去竟有些滑稽。
“見笑了，不擅長畫畫。”陸雨寧撓了撓頭。
許琪也是湊上來看了看，頓時也是覺得好笑。
隨後其他人也都過來觀賞了一番，最終一直認為陸雨寧在繪畫方面的天賦為零。
“原來他也有不擅長的東西”許琪對張馨月竊竊私語。
“嗯，看來在繪畫方面沒什麼天賦，而且他還有個弱點。”
“什麼？”徐婷好奇的加入了對話。
“超級害怕蜘蛛。”
“哈哈”
幾人竊竊私語，然而現在他們聽力了得，陸雨寧不想聽也都聽到了
聽著幾人竊竊私語對話，感覺在研究一個不明生物一般，陸雨寧滿臉黑線。
“咳咳，先處理材料吧，馨月要不你，幫我畫一下設計圖吧”陸雨寧只好打斷了幾人的討論，隨後向張馨月發起了請求。
“好的，我來吧”張馨月又是找了根小枝。
然後她看了看陸雨寧地上的作品，又是忍不住笑了笑，隨後才動起手來。
隨後一個惟妙惟肖的弩箭模樣裝置就出現在地上。
陸雨寧趕忙上去把自己畫的擦掉了。
“嗯這裡，加個彈簧”陸雨寧指了指弩箭的發射處。
“你是想用彈簧發射？”
“不，用彈簧啟動就可以，發射器是一個小鐵塊，發射的時候只要撥動制動裝置，將彈簧撞擊在固定住的鐵塊上就行。”
“這樣？”張馨月明白了，立刻畫了出來。
陸雨寧點點頭表示滿意：“對”
“為什麼不用彈簧直接發射啊？”張馨月不解。
“不穩定”
“啊，原來如此”
“什麼意思啊？”提問的是徐婷，顯然她對這個更感興趣一些，不過聽著兩人話有些難以理解。
“由於我們要把炸彈精準的射進蜘蛛巢裡，在這之前也是要做一些發射實驗的，然後根據實驗結果，再加上平拋公式計算出初始的勢能，然後才有可能把炸彈送入蜘蛛洞中。”
陸雨寧清了清嗓子繼續說道：“這就要求我們的發射裝置相對穩定，不能出現較大的隨機數，不然實驗結果就沒有利用價值了，如果用彈簧發射，由於彈簧會產生一個推力，這個推力可能會導致失衡和一些初始摩擦力和速度的隨即亂數，所以最好的方式就是將彈射裝置和炸彈的初始位置固定，這樣實驗資料才有意義，才有精準打擊的能力。”
許琪和徐婷點點頭，大概是聽懂了。
“都懂了？”鄒雲新本有些幸災樂禍，估計許琪和徐婷也是聽不懂，沒想到兩人都是點了點頭，頓時有些備受打擊。
“多少是能理解”徐婷開口道。
“下輩子好好學習吧。”吳曉拍了拍他。
“樂樂不懂”許樂樂怯生生的說道。
“.”
這公園附近有所大學，顯然許琪和徐婷應該也都是學生，一些基礎物理知識還是能聽懂的。
如果是上班族的話，大概一些知識都還給老師了。
當然像鄒雲新這種學體育的倒是也能理解，不過也都不重要了，總之讓他知道怎麼用就可以，這個整個裝置的操控都是需要他的參與的。
當然整個裝置也可以透過敲打的方式觸發勢能轉化，不過還是有同樣的問題，敲打會產生隨即動能亂數。
而彈簧發力則是整個裝置自身的作用力與反作用力。
。