第22章 活字印刷術（1 / 1）
“我們先以硬木雕刻出樣板，待老師看過後再行實驗以鋼鐵或黏土燒製字塊。”姚家一間工坊中，姚江召集了姚家工匠聽從安江順安排開始試製活字印刷術。
聽安江順說罷，姚江對所有人吩咐到:“聽安郎吩咐，木匠雕刻匠人留下，其餘人先回去。”
一分鐘後，工坊內只剩下木匠以及專職的三個雕刻匠人，其餘人全部返回各自崗位，安江順悄然問道姚江：“姚管事，這些人能信否？”
姚江略微恭敬的說道：“這些工匠祖上皆是時代跟隨老爺一家之人，忠誠能夠保證，還請安郎放心。”如今安江順已經是姚崇學生，身份地位與此前大不相同，姚江與安江順說話自然也不如之前那般隨意，言行中略有敬意，當然也不還不至於巴結之意，他姚江也算是姚府老人，安江順不過初為老爺學生，兩者地位近乎相似，沒有誰比誰更尊貴。
“如此那便開始吧。”安江順說到。
姚江對剩下十幾個工匠說到：“從現在開始你們都要聽從安郎差遣，安小郎君乃是老爺新收學生，此番召集你等是為一件大事，出得此門後所有人必須忘記此間發生之事。”
“是，管事。”
吩咐完，姚江自覺的走出工坊，他雖為姚府商隊管事，此事也歸他掌管，但一涉及到核心技術時，姚江自知自己應當避嫌了。
安江順看了一眼走出門的姚江，不著痕跡的點了點頭，這個姚江還算有知趣，知道有些事情現在還不是他能夠知道的。
安江順開始吩咐起在場工人雕刻印刷《孝經》所需字塊。
“每個字單獨雕刻一塊，需記住每個字大小需同等大小，字塊體積也同等大小。”安江順對所有人講到，然後他拿出一張白紙，這張白紙是他這兩日總結出來的《孝經》中所有的單字。
對於這些老工人來說，單獨雕刻一個字很快，尤其是那三個專職雕刻的工匠更是迅速，不到半個時辰就已經雕刻出一百字，前世安江順便有所瞭解過漢語單字繁多，據說有八萬之多，但是常用漢字只有三千數，在這些熟練工匠手中，一個個漢字很快雕刻完成，若不是此時使用的還是繁體字這個速度恐怕還能夠更快。
一日後，所有單字已經雕刻完成，那些工匠甚至還雕刻出了一些不太常用的單字放在一旁。
安江順站在工坊吩咐木匠製出兩張框架，然後按照一旁《孝經》成文排列前兩頁，片刻之後，排版已經完成，安江順讓人提來一捅印刷所使用的濃墨拿出一把豬毛製成的刷子給模板刷上墨水又將一張上好的宣紙覆蓋在模板上在用柔軟的刷子一刷，揭白紙，大功告成。
周圍匠人此時才徹底明白他們雕刻出來的單字模板是何作用，看著安江順又重新排版後印刷成功第二頁，眾人大呼神奇，安江順這才對眾人說道：“此乃吾前些日子靈光一閃後思索所得，名為活字印刷術，今日諸位能一同見證這第一次印刷是大家的幸運，不過諸位切記出門後不可妄議也不可對他人將，待吾回府後稟明老師將此物獻給聖人後大家便可隨意議論，那時諸位出門在外言談一聲吾親眼見證活字印刷豈不是美哉。”
安江順話畢。眾人皆稱大善，安江順又說到：“雖已講過，但吾還需再強調一番：此事事關重大，所以諸位在此物由皇家傳開前皆不可妄議！否則不僅是吾與諸位翻臉，到那時怕是吾之老師也會嚴懲諸位。”
為了保密，也是為了給自己謀得最大利益，儘管在場工匠皆是姚府家僕也是跟隨姚崇多年老人，但是為了保險，安江順不得已扯上姚崇虎皮恐嚇這些匠人，讓他們在此之前嚴守秘密，在場這些工匠不過是些普通人，聽到安江順此言趕緊說道明白明白，安江順這才作罷，然後將所有模板收起將門外守衛叫了進來讓其帶上裝有模板的包裹以及印刷之墨水刷子等回到姚府。
下午，姚崇給安江順講完《尉繚子兵法》，考驗一番安江順前兩日所講，安江順這才稟報姚崇說到：“老師，活字印刷術模板已經制好，學生已經唯一樣板帶回府中，還請老師上眼。”
姚崇一聽，立刻來了興趣，此事事關重大，甚至可以說一定程度決定了日後大唐士人階級走向以及大唐繁榮的大事，姚崇怎能不心動，不過多年來的政治磨練已經讓姚崇養成了一副寵辱不驚的淡定外在，只聽得姚崇淡淡的說到：“前面帶路。”
兩人這才一前一後來到姚府後院，安江順當著姚崇面演示了一遍印刷過程，然後對姚崇說到：“老師，由於此樣板僅是印刷《孝經》所需，所以所需單字模板只有眼前這些，若是日後想要推廣則還需要老師此等大儒編撰一本基礎單字書籍以此雕刻模板才能使得這活字印刷術更活，只需稍加調整便可印刷各種書籍。”
“好！好！好！”
姚崇沒有說別的話，大叫了三聲好好然後陷入了沉思，很顯然，他正在思考如何用此物為自己謀得最大的利益。
在吾所有學生中只有新收安江順尚且是平民之身，此活字印刷術對天下讀書人皆有利，尤其是以寒門士子，朝中諸大臣中世家門閥子弟不在少數，雖安江順前番所言讓聖人出面下詔由皇家推廣此技藝但也只怕那些世家之人不會就此罷休，而我姚崇學生豈能任由他們威逼利誘，姚崇思考半晌之後對安江順說到：“安郎，爾這幾日且抓緊完善此活字印刷術，待五日後大朝會之時爾且隨我一同入朝覲見聖人，在朝會上將此物獻給聖人。”
“如此豈不是讓那些門閥也知曉了此物？”安江順不解的問到。
“非也，非也。”姚崇搖搖頭說到：“吾就要是當著眾人之面讓你將此物獻給聖人並且由你提出由皇家推廣此物，你可知為師這番為何？”
“老師此舉有二。”安江順答到。
姚崇問到：“說來一聽。”
“這其一，老師是想以大義壓制諸門閥，大朝會上聖人得此活字印刷以當今聖人英明定會立刻下詔宣旨推廣活字印刷術而且只需學生進言說上一句此物關係重大應當下旨嚴禁天下書商以此謀得暴利應以朝廷所規定之售價售之，如此一來則可令門閥短時間內不敢輕舉妄動，而後大勢已成，縱然這些門閥心有不甘也不敢冒著與天下士人為敵而妄動。這其二則是老師想要以此讓學生入聖人之眼，為學生謀得晉生之本，同時也是以此為學生謀得一道保命符。”
“大善！大善！”姚崇大笑著說道，他沒想到自己心血來潮收的這個學生在政治上也是如此聰慧，當然姚崇還有一點未曾說，那邊是在朝會之前他會先行進宮與玄宗面談商議，門閥的力量對皇室對朝廷都是一種威脅，大唐的建立很大程度上就依靠了門閥力量，作為大唐權力上層姚崇自是明白聖人心思，當今聖人頗為賢明自是對那些阻礙了大唐發展的門閥尤其是山東世族極為不滿，科舉制的推廣極大削弱了門閥力量，不過這還不夠，天下寒門讀書艱難這其中之一便是書籍難求，如今有了活字印刷術書籍成本將會極為降低，這也將極大促進可舉著的發展，姚崇作為聖人跟前紅人自然明白要如何操作此事為聖人為朝廷謀得福利。
至於有人說他姚崇也是世家之人，這可就是大大冤枉他了，他父親不過也只是前朝一州之都督罷了，當不得那些山東世族那般龐大，對於進一步削弱山東世族力量他還是很有興趣的。
“這活字印刷術吾也看了，在面見聖人之前此物不得與外人所知，今日之侍衛在四日後大朝會之前不得出府！”姚崇對姚齊吩咐到。
同時他還對安江順說到：“這幾日你當多讀聖賢書，難保聖人不會當朝考驗你。”
“學生明白。”安江順拱手回到，心中則是不以為意的想到我雖對此時科舉不太擅長，但這並不代表我一無所知嘛，我前世雖是個學渣，但就以我之所見所聞若不是顧及駭人聽聞還不把你們忽悠的一愣一愣的。
不過安江順也只是隨便嘀咕一番，回到自己住處他還是盡心的卻看姚崇交給他的一些聖賢之書，以及姚崇自己的一些筆注，他在充電，嘴上說著不以為然，實際安江順還是非常心虛的，那可是玄宗啊，一舉締造了開元盛世的存在，雖然後期昏庸但這也並不能遮掩李隆基前期的賢君表現。
墮落之前的李隆基還是非常英明神武的，一代明君不過如此了，路不拾遺夜不閉戶可不是說說而已，縱然這得益於唐時嚴格的戶籍管理制度，但同時也更得益於玄宗朝時期比較高效廉潔的政府。