第249章 世平學堂的內部規矩(1 / 1)

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接下來的幾天時間裡,謝一每一天都跑好幾次。

任平無奈之下,只好又甩了幾次生機過去,總算是吊住了野蘭花的命。

而且在任平的生機詞條之下,這一株蘭花已經生機勃勃,現在已經是抽出了新芽。

謝一滿臉高興,還說一定要把這蘭花照顧到開花,讓任平欣賞這野蘭花的美。

對此任平只能是笑笑不說話。

任平這幾天已經再次進入修煉狀態,他現在已經是化神境界,距離通神境界。也已經不遠,在化神境界突破到通神境界的這段過程中,任平也不會有任何的瓶頸。

畢竟他的悟性就擺在那裡,如此強大的悟性,想要領悟武道真意簡直易如反掌。

偶爾會有世平學堂的小孩子過來打擾任平的修煉,但任平也不在意,修煉這件事情上他一直都是隨緣而行。

“任前輩,我又來給花澆水了!”

謝一手中端著一碗水,來到了任平的面前。

任平抬頭嗯了一聲。

他都已經習慣了謝一的存在。

在幾次澆水之後,謝一也是知道了那一株草是一株野蘭花。

已經不再稱呼那瓶野蘭花為草。

謝一澆完水之後,端著空碗就準備出去。

迎面就遇到了麥青青。

“老師!”

謝一見到麥青青馬上就行了一個禮。

老師這個稱呼是任平建議的。

世平學堂已經逐漸步入正軌,以後這裡招收的小孩子會越來越多,不可能每一個人都稱呼麥青青為姐姐。

於是任平想著以老師這個稱呼替代。

剛開始的時候,這些小孩子還沒有適應過來。

不過經過這段時間的調整,這個稱呼已經改變。

麥青青十分疑惑,謝一怎麼會出現在此處。

麥青青板著臉說道。

“謝一,沒有什麼重要的事情,不要來打擾我師尊修煉!”

謝一委屈的低下了頭。

任平這個時候開口說道。

“無妨,讓他來吧!”

有了任平這句話,謝一才被麥青青放走。

“師尊!”

麥青青給任平行了一個禮。

這段時間裡面麥青青經常會來任平的小院子裡面探討一些人生至理。

大多數都是對於這個世界的見解。

其中麥青青最為感興趣的是打造一個理想的世界。

今日麥青青來到此處,也正是因為這個原因。

“謝一給我送了一盆野蘭花,他每天過來澆水,說要讓我見到野蘭花開花!”

任平笑著說道。

麥青青的目光在院子裡面掃視一番,看到了牆角處的那一盆野蘭花。

她皺了皺眉頭。

這花盆裡面的土壤十分溼潤。

準確來說已經是一團泥濘。

明顯就是澆水澆太多了。

這盆野蘭花依然能存活至今,大概是任平的手段。

“這個臭小子!”

麥青青低喃了一句。

她已經不是那個初出茅廬的小女孩。

如何不明白這是發生了什麼事情。

“師尊,我讓他這些日子不要過來了!”

任平擺了擺手笑道。

“大可不必!”

“我平時修煉也頗為無聊,有個人過來給花澆水,也算是給我這小院子增添一些人氣。”

“謝一這小孩子你是在何處收留的?”

任平開口問道。

謝一的品性尚可。

唯一的問題就是做事有點鑽牛角尖。

而且這個傢伙修煉天賦也還尚可。

不過是八九歲的年紀就已經達到了淬體五重。

若是放在靈武宗那樣的宗門,這已經是天才人物。

麥青青聽到這個問題也是苦笑。

“謝一本來就是一個孤兒,一直流落街頭,乞討為生。”

“之前被一個老乞丐收留,但是因為一些原因,那老乞丐已經死亡。”

“是因為被其他乞丐排斥,被其他乞丐哄騙去向一個修煉者乞討,惹怒了修煉者,被人亂棍打死,暴屍荒野。”

麥青青大概說了一下謝一的身世。

“倒是一個可憐人!”

這很明顯就是一個修煉者與普通人之間的衝突。

不過最大的問題還是那些心懷不軌的乞丐們。

“師尊,我準備重點培養謝一。”

“在諸多孩子之中,謝一的天賦極好,而且品行也是極佳!”

任平點了點頭。

“這些事情你自己拿主意就好!”

“不過謝一這小孩子確實是不錯!”

麥青青看著任平又開口說道。

“如果師尊不介意的話,還請師尊指點指點謝一。”

“師尊只要略施手段,謝一將來的成就便不可限量!”

麥青青此時也是開口請求。

如果任平願意賜下一門神通。

謝一的修行之路將會平坦無比。

任平突然想起自己還有幾個沒有賜下去的詞條。

現在世平學堂的這些小孩子們屬於是麥青青的學生,也就是他的徒孫。

確實滿足了賜予詞條的前置要求。

“再觀察觀察吧!”

任平並沒有給一個準確的答覆。

“那就先多謝師尊了。”

“弟子今日過來是想請教一下,如何能讓世平學堂長青永存!”

麥青青也是開始了今日的話題。

目前為止,世平學堂皆由她一人支撐著。

但這樣子下去,也不是長久之計。

若繼續這樣子下去,世平學堂不但不會成為麥青青的助力,反而會束縛麥青青。

這個問題其實任平也有想過。

他自然也是有一些建議。

“世平學堂雖然以傳授知識為主,可生計不能斷絕!”

“你現在有兩個選擇,一是摻和其他勢力的利益,亦或者是找到一個新的利益創收點。”

“我建議你還是另想辦法。”

“畢竟這幽州城的其他勢力可不是省油的燈。”

“你傳授這些小孩子知識,可以想辦法幫助他們將這些知識變為利益。”

“這樣一來不但可以讓他們更快的掌握知識,瞭解修煉界的種種,更能補貼世平學堂。”

“這需要制定一個完善的體系。”

“比如你教一個小孩子煉丹知識,可以讓他煉製一些簡單的丹藥,將這些丹藥售賣出去之後,煉丹之人拿幾成利益?世平學堂拿幾成利益……”

任平有著兩世記憶,前世那個商業體系完善,各種斂財手段層出不窮的環境中,給任平帶來了許多見識。

現在或許能夠透過世平學堂,將前世的那些東西搬來此處。

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