第254章 艾利斯頓皇家音樂學院教授！（1 / 1）
就在他氣急敗壞地時候，秘書告訴他大王不動聲色地就將《神鵰俠侶》剩餘的所有章節上傳完畢。
這.......
特麼的，也太任性了吧！
電話不接，郵件不回，一聲不響地就將《神鵰俠侶》給完結了？
法克！
胡自強忍不住說了一局：勞資去年買了個表！
這大王這是想要飛上天和太陽肩並肩啊！
不過還好秘書告訴他，原本因為《神鵰俠侶》劇情引發出的一些列效應，已經逐漸平息，包括網站的一些想要以此做文章的簽約作者。
但是胡自強卻發現形式依然不容樂觀，《神鵰俠侶》的完結對於飛昇中文網來講，並不是好事，尤其是大王的新書《校花駕到之極品校花》如今業績低迷。
而整個飛昇中文網最大的金主，自然是大王，然而眼下新書還沒炒熱，還在連載的《神鵰俠侶》卻偏偏選在這個時候完結。
胡自強不得不說，大王這次的舉動欠缺考慮，果然是思想不成熟的年輕人，做事一意孤行。
眼下大王這是自己將自己帶進了死衚衕，結局如何，就看他自己的造化了。
......
這個時候，別墅中的夏潮開啟了自己微博主頁，編輯了一段很長的文字，剪輯成圖片的形式，標題註明：《神鵰俠侶》後續：
“摸魚兒·雁丘詞
問世間情為何物，直教人生死相許？
天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。
歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女。
君應有語：渺萬里層雲，千山暮雪，隻影向誰去？
橫汾路，寂~寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。
天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。
千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。”
圖片上的文字恰好是一首詩詞，這首詩詞正是夏潮故意沒有放在小說結尾，而是以圖片的形式，放在微博。
只見這條微博的文字內容這樣寫道：
“首先感謝各位讀者們對《神鵰俠侶》的喜愛，而圖片中的文字，正好是《神鵰俠侶》的尾章，就當是對這本書的一個總結陳詞。”
“其次，想要和喜歡我的粉絲們提前宣佈一個好訊息，那就是我剛開的短篇新書《校花駕到之極品校花》，這段時間即將完結，而且將會拍攝成一部電影，主題曲我都已經寫好了！”
“如果《校花駕到之極品校花》小說成績不錯，我就提前公佈同名電影的主題曲，但若是成績平平，那我就不丟人現眼了，儘管我覺得這本書還不錯，但是粉絲朋友們不喜歡，那也就只好放棄了！”
夏潮點選傳送二字後，頓時眉目間舒展開來。
丟人現眼？
放棄？
呵，這其實都只是他故意採取的一種講話方式，這樣以來既顯示了讀者們的意見，在他心中的重要性，委婉表達了他對粉絲們的尊重，而且也無意間透露了他最新的想法，以及對《校花駕到之極品校花》的個人評價。
讀者們也是人，而且也是一群有獨立思想的一群人，只有準確抓住讀者們的心理，才能將讀者們的想法牢牢控制！
自夏潮以大王的身份發往這一則微博，頓時整個網路就像是炸開了花。
......
而這個時候，一直默默關注著大王的首都文學系教授李文毫，自上一次的無意間，發現大王的那一首《滿江紅》之後，直接就成了大王的忠實粉絲。
大王在微博發表的最新微博中的新詞，他第一時間就發現了，並且立馬開始賞析起來，直到讀完整首詞，李文豪大呼過~癮！
此詞上闋開篇一句“問世間、情是何物，直教人生死相許？”，讓李文豪感慨萬分，這一個“問”字憑空而來，看似是在替殉情者發問，實則卻是對殉情者的無比讚美，而“直教生死相許”，則正好是對“情是何物”的哀婉回答。
這一設問，一開篇就僅僅抓住整首詞的“情”之一字，不僅僅是反問，更是直擊內心的拷問，愛情兩字永遠是人類永恆的話題，但是古往今來卻沒有一人能真正參透它的含義。
而尤其是在“生死相許”之前加上“直教”二字，更加突出了“情”的力量，而“天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑”，這兩句則是描寫大雁感人的生活情景。
縱觀這首詠物詞是詞人因雁殉情而死的故事，深受感動之下，將心中的所感化為文字，更是寄託了詞人對殉情者的無限哀思，全詞緊緊圍繞“情”之一字，以雁比人，譜寫了一曲淒涼哀婉的戀情悲歌。
在詞中，詞人大王用天馬行空的豐富想象，將大雁殉情而死的故事，描寫得入木三分，最後再加以充滿悲劇色彩的環境描寫，作為詞作的烘托，塑造了忠於愛情、生死相許的大雁的藝術形象，實乃華夏詩詞歌頌忠貞愛情的曠世佳作！
而且全詞情節並不簡單，語言精練易懂，行文卻跌宕曲折，整首詞都圍繞著開篇的兩句發問，深入淺出地描繪和鋪敘，這中間有大雁在世的歡樂，卻也有死後的悲苦；有對往事的追憶，卻也有對未來的展望。
而《神鵰俠侶》全文貫穿一個“情”字：過了許久，萬籟俱靜之時，忽而聽得不遠處傳來一陣輕柔的歌聲，雖然相距頗遠，但是歌聲吐字清晰，清清楚楚聽得是：“問世間，情是何物，直教人生死相許？”
而且這首詞作為《神鵰俠侶》的尾末，剛好與《神鵰俠侶》開篇的《蝶戀花·越女採蓮秋水畔》遙相呼應，這時候再將開篇的這首詞作，拿出來賞析，整個心境都完全不同。*