第672章 新的任務(1 / 1)

加入書籤

兩個小時後,五張草圖完成了。

雖然粗糙,但基本地形輪廓都出來了。

李建國把五張圖並排貼在黑板上。

“大家看,同樣的區域,五組畫的圖,大體一致,但細節有差異。為什麼?”

他指著其中一張圖:“這組把這條緩坡畫得太陡了,因為他們測角度時站的位置不對。”

又指另一張:“這組漏掉了這個小土包,因為從他們的觀測點看,土包被樹擋住了。”

“所以,測繪不是一次成型的工作。”李建國總結,“要多點觀測,要交叉驗證,要結合實際地物反覆修正。”

他頓了頓。

“而且,最重要的是,圖不是畫完就完事了。要能看懂,要能用。”

他拿起其中一張圖。

“比如這張圖,這裡等高線突然稀疏,說明什麼?說明這裡地勢平緩,可能是個鞍部。鞍部在戰術上意味著什麼?可能是通道,也可能是伏擊點。”

他講得投入,完全忘記了緊張。

學員們聽得專注,完全忘記了講臺上的是個戰士。

下課鈴響時,不少學員圍上來問問題。

“李教員,如果在密林裡,沒有明顯參照物怎麼辦?”

“可以用三點交會法。選三個相對明顯的點,測角度,交叉定位。”

“步測在雪地裡準嗎?”

“不準。雪地鬆軟,步幅會變。要預先校準,或者用繩索量距。”

李建國一一解答。

回答不出的,他就老實說:“這個我也不太確定,等我查查資料,或者問問我們營長。”

態度誠懇,反倒贏得了學員的尊重。

……

三天後,李建國要返回教導大隊了。

臨走前,王衛國找他談話。

“這三天,表現很好。”王衛國說,“學員們私下議論,都說你這個‘戰士教員’,有真東西。”

李建國憨憨地笑:“都是營長和夜校教的。”

“是你自己肯學。”王衛國拍拍他肩膀,“回教導大隊後,繼續努力。集訓隊這邊,我們會定期給你寄學習簡報,你也把能分享的新知識寄回來。咱們兩頭並進。”

“是!”

李建國敬禮,轉身要走。

“等等。”王衛國叫住他,從抽屜裡拿出那本《手冊》的油印本,“這個,帶給你們教導大隊的教員看看。請他們提提意見。”

李建國雙手接過,小心地放進揹包。

“我一定帶到。”

……

集訓隊的訓練,漸漸步入正軌。

學員們從最初的懷疑,到接受,再到投入。

因為他們發現,這套看似粗糙的訓練方法,真的有用。

理論課上,王衛國和周華講的地形分析、戰術應用,緊貼邊防實際。每個知識點,都能在實際地形中找到對應。

實地課上,孫小柱、張豹、石頭這些“兵教員”教的追蹤、隱蔽、觀察技巧,都是他們在一線摸爬滾打總結出來的乾貨。

晚上,學員還要參加三營的夜校。

和戰士們一起聽課,一起討論,一起畫圖。

這種沉浸式的學習,讓學員們進步很快。

一個月後,第一次階段考核。

考核內容是:在陌生地域,用簡易工具完成地形測繪,並基於測繪結果,制定一份滲透或反滲透方案。

考核區域選在營區外二十公里的一片陌生山地。

學員們帶著指北針、標杆、座標紙,進山作業。

六小時後,成果交上來。

三十份測繪草圖,三十份戰術方案。

王衛國和周華一份份批閱。

大部分合格,少數優秀,也有個別不及格。

批閱完,王衛國在課堂上講評。

“劉峰同志的圖,測繪準確,但戰術方案保守,完全按照教材範例,缺乏變通。”

“趙明同志的方案很有創意,但測繪基礎不牢,幾處關鍵地形標錯了,導致方案可行性打折扣。”

“孫小柱同志——哦,他是我們三營的教員,也參加了考核——他的圖和方案,都不是最完美的,但最實用。測繪抓住了主要特徵,方案考慮了實際執行的難度和風險。”

他舉起孫小柱的考核作業。

“為什麼他能做到?因為他真的在咱們防區一遍遍走過,真的和研究小組的戰友們反覆推演過。經驗,不是光靠聽課就能有的。”

學員們若有所思。

……

就在集訓隊訓練如火如荼時,邊境態勢再度緊張起來。

團部通報接連下發。

內容一次比一次嚴肅。

“……對方小股部隊活動頻率增加,活動方式更加隱蔽。多采用夜間滲透、遠端偵察手段,行動快,痕跡少……”

“……我多個前沿觀察哨報告,發現疑似對方偵察人員在邊界線附近活動,但未能捕獲確鑿證據……”

“……各一線部隊必須加強反滲透、反偵察部署,提高警惕,確保邊境安全……”

通報送到王衛國案頭時,他正在看集訓隊下一週的訓練計劃。

看完通報,他沉默良久。

然後拿起電話,打給周武團長。

“團長,我是王衛國。”

“衛國啊,通報看到了?”

“看到了。”王衛國說,“團長,集訓隊現在有三十名學員,都是各部隊的骨幹。三營偵察排也在。我想……”

“你想讓他們上?”周武直接問。

“是。”王衛國說,“學以致用。現在邊境有情況,正是檢驗訓練成果、形成戰鬥力的機會。”

電話那頭沉默了幾秒。

“軍區也有這個意思。”周武說,“昨天作戰部來電,詢問集訓隊進展情況。特別提到,要儘快把訓練成果轉化為實際能力。”

他頓了頓。

“這樣,你擬個方案。以集訓隊學員和三營偵察排為主體,組成幾個機動巡邏小組,在重點地段進行布控。注意,是防禦性布控,不是主動挑釁。目標是發現、監控、驅離,不是交火。”

“明白!”

……

方案很快擬好。

王衛國將三十名學員和三營偵察排的二十名戰士混編,組成五個機動巡邏小組。

每個小組十人,由一名集訓隊學員任組長,三營偵察排一名老兵任副組長。

裝備除了常規武器,還配發了改進後的偵察器材:更精密的望遠鏡,簡易的夜視裝置,加強的通訊電臺,以及每人一本《手冊》和防區最新版的戰術地形圖。

任務區域,選在通報中提及活動頻繁的三個重點地段。

↑返回頂部↑

書頁/目錄