第1章 《納蘭慕德中學》（1 / 1）
【第一次寫小說，當時寫的時候，並不確定能不能簽約，所以是靠著一個靈感就開始動筆的。寫著寫著，發現居然可以簽約了，才一邊寫，一邊補設定，補大綱，所以前面寫的確實有很多漏洞、毒點，受不了的可以直接跳到《盂蘭神功》開始看，這種諸天文跳章其實並不太影響閱讀。】
新界北區納蘭慕德紀念中學校務處。
“校長，我們納蘭慕德的校風，一向都是名列前茅，現在突然來了五個男生，我想象不到會發生什麼事！”
戴著半框眼鏡、梳妝打扮一絲不苟、端莊的方小怡對著面前一位戴著金絲眼鏡的女人急切地說著。
“但是現在很多女校，都開始轉成男女校了，為什麼我們不可以呢？方老師，我覺得你反應太大了，況且你也知道招生不足對我們學校沒什麼好處，這五個學生，就交給你了。”
身材豐腴、年過半百依舊體態優雅的校長顯然很不同意方老師的觀點。
況且，都進入二十一世紀了，各大傳統女校學校都在改革辦學制度，他們學校要是再不尋求改變，只會導致生源不斷減少，最終辦不下去。
懷抱著一本精美繪卷，容貌精緻、面容蒼白、妖冶、渾身上下透露著一股神秘清冷氣息的顧青書剛剛清醒，就聽到了這樣的爭吵。
顧青書眼裡閃過一絲驚訝，他居然真的穿越了。
顧青書並不是這個世界的人。
在原來的世界裡，顧青書是一名急性白血病患者，在生命瀕臨消亡的時候，曾經在小攤上花了三塊錢買的不知道轉了幾手的《浮世繪卷》，飛到了他的手中。
《浮世繪卷》的封面，是一位肌膚青白、白髮及腰、提著一盞青色行燈，穿著一身青色和服的美麗女子。
在女子的四周，是一支支燃燒著青色的蠟燭，火焰化作蝴蝶，向女子手裡的青行燈飛去。
當時，瀕臨死亡的顧青書觸控到《浮世繪卷》後，得到了一道資訊：
“每一夜講述一個怪談，當講完一百個怪談，將獲得活下去的機會。”
不管是不是真的，顧青書都要抓住活命的機會。
於是，顧青書就講起曾經看過的恐怖片裡的故事，實在想不起來就上網查，一邊看片，一邊複述劇情。
但是，《浮世繪卷》也不是什麼恐怖故事都認可，無奈之下，顧青書尋找各種小說、動漫，乃至講述神話故事。
這些故事的內容，或多或少都會包括怪談。
神奇的是，一本幾百萬字的小說，在顧青書開始講述其內容的時候，時間彷彿靜止。
顧青書感覺過去了好幾天，但是當故事講完，發現才過去了幾分鐘。
在他開始講述故事的時候，身體的各種不適就停了下來，而講完故事以後，身體情況竟也不再惡化。
為了活下去，顧青書每晚對著《浮世繪卷》講述一個怪談故事。
在他講完第一百個故事後，《浮世繪卷》突然冒出了一團青色的火焰，將整本書都燃燒起來，隨著火焰越燃越旺，顧青燈整個人都被火焰吞沒，消失在了病房。
恢復意識後，顧青書發現自己來到了一個叫“浮世之間”的空間。
“浮世之間”的中央，是一盞巨大的神秘青燈，空間的邊緣，是一卷卷不斷飛舞的書頁，書頁上寫滿了黑色的文字、畫上了鮮豔的插圖
而顧青書的手裡，莫名出現了一盞青色行燈，顧青書冥冥中意識到，手裡的那盞青行燈就是他現在的本體。
青行燈裡的火焰，是魂火，象徵著他的生命，唯有魂火不斷燃燒，他的生命才會持續下去。
而如今，青行燈裡的青色魂火，卻是如此地微弱、黯淡，如果不及時補充燃料，可能就會就此熄滅。
根據腦海中得到的資訊，目前，青行燈的燃料，是智慧生靈的恐懼，或者說是敬畏。
他現在，已經不是人了。
同樣的，顧青書也獲得了很多作為妖怪青行燈的非凡能力，比如通靈、妖化、吸魂、引渡、化蝶歸燈、聆聽、浮世殘影、浮世為契、百物語儀式等等書寫不盡的能力。
顧青書能明顯察覺到，自己的能力不只是這些，哪怕是現有的能力，也有著很大的進步空間，只是可能是因為現在太弱小和虛弱，所以暫時只能動用這些能力。
當然，這些目前都不重要，重要的是，顧青書手裡的青行燈火焰已經越來越黯淡，瀕臨熄滅了。
要是再找不到魂火的燃料，他可能就要成第一個被餓死的妖怪了。
扶桑的妖怪對於恐懼（畏）和名諱的傳播有著一種莫名的執念，以前顧青書還不太懂，現在自己也成為了妖怪的一員，知道只有傳播自己的恐懼和名諱，才能維繫自身的存在，進而得到晉升。
吸收無主的恐懼（畏）也可以。
扶桑的妖怪的產生起初於遠古人們對自然、動物的敬畏之心，人們把自己看不見、摸不著、無法控制的力量統統稱為妖怪。
在扶桑人看來，扶桑妖怪最大特徵就在於它具有兩面性，善惡可以互相轉換。
比如怨魂，如好好供奉，也可以成為保護神。而西方的妖怪則善惡分明。
所以扶桑不少妖怪最後都上岸洗白成神明瞭。
恐懼是智慧生靈最古老的一種情緒之一，“恐則氣下，驚則氣亂”，當生靈恐懼的時候，身體的精氣神等生命能量就會潰散，靈魂之力也會奪體而出。
顧青書猜測這些生命能量和靈魂之力才是妖怪真正需要的東西，這些東西是人在恐懼敬畏的情況下最容易誕生的東西。
顧青書懷疑，扶桑妖怪那麼喜歡讓人類恐懼他們，最大的原因，就是因為在傳統的扶桑怪談中，妖怪基本都是面目醜陋的東西，人類根本不可能對他們產生除恐懼敬畏以外的感情。
而這些妖怪又能輕而易舉地讓人恐懼他們，長此以往，甚至出現名為“畏”的一種屬於妖怪們的力量，為了獲得“畏”，妖怪們還會組織名為“百鬼夜行”的遊街活動。
但是，妖怪不可能完全只吸收恐懼或者畏的力量以生存，這世上終究還有著為善的妖怪。
其他的不說，信仰之力絕對是每個妖怪都能吸收的東西，畢竟上岸洗白成神的扶桑妖怪實在一抓一大把，妖神、鬼神之類的東西那邊多的是。
在扶桑，妖怪和神明的區分並不是很大，妖怪可以是神明，神明也可以是妖怪。
在扶桑，神明的生存方式是透過人們的祈禱來獲取力量，若信奉的人越來越少，神明的力量會逐漸衰弱，直至消失，這就和一般妖怪需要的恐懼（畏）有著異曲同工之妙。
顧青書前期可以先吸收他人的無主恐懼，等積攢的力量足夠了，再一步步走上成神之路。
或者說在吸收恐懼的過程中，為成神做準備，這兩者並不衝突。
至於說名諱，這個顧青書不太清楚，因為他還沒有將自己的名諱散播出去，沒有得到真切的好處。
但根據曾經看過的一些玄幻奇幻故事推測，無非是跟位格還有錨有關。
這明顯距離現在還在為生存而頭疼的菜雞妖怪顧青書很遙遠。
正當顧青書思考在這個荒無人煙的地方應該如何吸收恐懼、維繫和增強自己的時候，空間周圍不斷翻飛的書頁突然齊齊飛向了顧青書，在他的手裡匯聚成一本精美的書冊，書冊的封面，就是原來的那本《浮世繪卷》。
顧青書試了下，他只能翻開第一頁，而這一頁，只有一個標題《校墓處》，其它的部分，一片空白。
隱約間，顧青書的耳邊聽到了一個女孩的聲音。
這是顧青書本體的被動能力【聆聽】。
【聆聽】：可以聽到他人講述的故事，提供講述者所在的座標。
“我是納蘭慕德中學的學生，我還記得那一晚，我在學校準備開放日的事，聽到了學校廣播叫一個同學去校務處，可是那裡，根本沒有校務處……”
與此同時，顧青書手裡空白的書頁逐漸浮現出了一行行字：
“方小怡是納蘭慕德紀念中學的學生，在學生時期曾目睹一間本不該存在的校務處並倖存，然而，在這之後，學校總是會有學生失蹤，為了保護這所學校的學生，她成為了新的訓導主任，本以為只要燒了原來的校務處，就能終結這個可怕的詛咒，然而，詛咒並沒有就此結束，學校的學生依舊面臨著生命的威脅。請幫助方小怡，徹底消滅校務處的詛咒，改寫原本故事的結局。”
改寫原本的結局嗎？
確實，這個故事原本的結局確實很不好。
……
“這裡，應該就是《校墓處》的世界，而我，就是多出來的那個男性轉校生。”
顧青書很快弄明白了自己現在的處境，隨後，看向懷裡緊緊抱著的《浮世繪卷》。
摸了摸脖子，察覺到脖子有種異物摩擦感，輕輕觸控，察覺到那就是他的本體青行燈，只是化作了一條吊墜跟著他穿越到了這個世界，而他可以隨意變化其大小。
這讓顧青書鬆了口氣，畢竟，學校一般是不允許玩火的，他可不想帶著一盞燈進學校。
“你們五個，跟我來。”
方小怡看著校長離開的背影，皺著眉頭，無奈地深深嘆了口氣，轉身，對著顧青書這五個讓她頭疼的物件說道。
事已至此，她無法改變校長的意志，只能先帶這幾個男生，後面再想辦法開除他們。
顧青書抬眸，看了方小怡一眼，能理解方小怡為什麼嘆氣，知道她並不是對他們五個轉校生有意見。
而是擔心他們五個的到來，導致學校裡有了異性，可能會有學生違反第一條校規——
“學校之內，禁止談戀愛！”
方老師是唯一開啟校務處、見到了阮詩音後，唯一存活的人，所以瞭解校務處詛咒的真相，知道學校裡真的有鬼。
只是，顧青書有些好奇，難道只有異性之間才會談戀愛嗎？
顧青書記得《校墓處》這個故事的劇情：
【在二十年前，校長夫人方萍發現自己的丈夫何金泰居然和訓導主任阮詩音搞在了一起，於是，一天晚上十一點，她一把火燒了校務處，不顧裡面求救的阮詩音。
大火過後，訓導主任阮詩音不見蹤影，方萍在大火的爆炸中成了植物人，校長何金泰自殺，納蘭中學內開始流傳的一個詛咒：任何觸犯校規者都會被神秘力量帶入那間已消失的教務處，其靈魂被封印於牆內。
隨著高翰強、查理、賓仔和阿狄這四位男生入學，跟風紀隊長何逸敏及她的室友產生了交集，相繼違反校規被拉進校務處，並以各種意外在現實裡身亡。
為了給同學們報仇、挽救自己的心上人，高翰強在方小怡和她姑姑方萍的帶領下，來到了校務處原址，再次焚燒了舊校務處。
當近乎同歸於盡地消滅了前訓導主任阮詩音後，高翰強卻發現何逸敏成了新的訓導主任，故事的最後，伴隨著一陣恐怖的笑聲，何逸敏孤身一人走出教學樓的大門……】