第181章 各司其職（1 / 1）
孫良才從大家的眼神裡看出了驚訝和不可思議，他站起來，不緊不慢地說道：“各位同道，大家是不是覺得我是個跛子，覺得有些不可思議？”
孫良才一句話說到了大家的心裡，大家都有些不好意思地低下頭。
孫良才接著說：“其實只要是一心為了工作，為了孩子們，他是一個健康人還是殘疾人又有什麼關係呢？”
一句話讓低下的頭的人們又重新抬起頭來，無不讚嘆地佩服這個年輕人的見識。
“對於教學，其實我也是一個新人，我當老師才三個學期，遠沒有在坐的各位有經驗，其實應該是我向你們學習才對。”孫良才不卑不亢，接著繼續說道。
只見一個四十來歲，戴著眼鏡的男老師站起來問道：“我想請問孫老師是如何在段時間沒把孩子們提升這麼快的？”
“短時間？”孫良才反問道。
“我可沒有這樣的能力，成功沒有捷徑，在這裡，我需要特別感謝我的搭檔張自麗張老師，是她幾年如一日的付出，讓孩子們積累了足夠的基礎知識，孩子們才能厚積薄發。”孫良才一邊說著，一邊將坐在自己身旁，有些羞澀的張自麗引薦給大家。
“而且更為重要的是，張老師已經服從上級的分配，新學期即將前往條件更為艱苦的十八里村小學。背井離鄉，捨己為人，她才是我們學習的典範。”孫良才滔滔不絕，對張自麗絲毫不吝讚美之詞。
聽到這，鄉親們無不對張自麗投去讚許的目光，這個看似柔弱的女孩，沒曾想她卻有這麼多令人肅然起敬的故事。
張自麗看著孫良才，眼神中充滿了感激，曾經孫良才雖然不願意接受自己，她還為這事怨恨過孫良才絕情。但此時此刻，孫良才卻在鄉親們面前給自己長足了臉，這讓張自麗的怨恨之情消散一空。
“孫老師，今年周小軍和趙春梅的成功可以歸結為基礎好，聽說去年考了全公社第三名的郭繼成基礎可不怎麼好，你到底有什麼方法讓孩子們的成績提高這麼快呢？”還是剛才那個老師接著問道。
“其實咱們需要明確一點，老師的任務就是教書育人，學生的任務就是好好學習，大家應該各司其職，這些年，老師不教書，學生不學習，工人不做工，農民不種地，全都亂了套了。”孫良才一針見血地指出問題所在，說出了很多人不敢說的話，人們紛紛暗自叫好。
“當然了，老師還應該有更高層次的追求，應該不斷提高自己，努力讓孩子們喜歡上學習，當孩子們愛上學習了，對老師來說，這也是一種榮耀。”孫良才繼續，不緊不慢地說道。
“鄉親們，你們知道孫老師的腿是怎麼瘸的嗎？”胡佑民補充道，說著便把孫良才舍腿救糧的故事繪聲繪色地講給大家聽。
胡佑民還沒講完，已經有人在人群中不住地抽泣著，人們都不約而同地看向孫良才，臉上或是敬佩的捨己為人，或是慚愧自己不如一個年紀輕輕的外地人，心中都牢牢記住孫良才的那句話：各司其職。