第104章 第一堂選修課（1 / 1）
方羽走到教室的時候也嚇了一跳，沒想到他的選修課這麼多人選，可他也沒有緊張，他知道很多人是來看他熱鬧的，比如坐在後面的陳飛雄就在對著他冷笑。
王玥和宋景霜也跟著方羽走了進來，他們大學畢業已經有一段時間了，可看到這麼多的學生，還是非常的驚訝，他們兩個走到後面在角落裡找到兩個座位坐下，別人也沒多想，以為她們兩個也是來聽課的學生呢，不過她們的容顏倒是吸引了不少男生的注意。
方羽走上講臺，下面學生還在不斷的議論著。
“呵呵，這恐怕是華夏史上最年輕的教授了吧”
“不過是走了狗屎運而已，我倒是看看他到底能講出些什麼來”
“嘿嘿，我武器都準備好了”一個男生竟然從下面拎出一個平時買菜小販用的擴音器。
“我靠，哥們你太狠了吧”
“你這都不算啥”旁邊另一男生輕蔑的看了一眼，就從兜裡掏出兩個臭雞蛋，不知道從哪弄的，臭味燻的周圍人都捂起了鼻子。
宋景霜和王玥聽到這些議論都有些生氣，不過更是替方羽擔心。
方羽當然也聽到了這些議論，不過他的臉上依舊掛著笑容。
他拿起粉筆，刷刷在黑板上寫起來。
“智慧武器的自主進化”
正是這次選修課的名字。
看到他開始講課，下面就安靜了下來，畢竟是國內最好的大學，學生的這點素質還是有的。
“同學們，什麼是武器？”
下面的學生一愣，還沒講呢怎麼就開始問問題，到底能不能行啊，你不知道什麼是武器還講個什麼勁。
陳飛雄搖頭笑了笑，到底是沒有經驗啊，有這麼講課的嗎？
方羽看著下面學生絲毫不配合，依舊安靜的看著他。
“其實武器不僅僅侷限於戰爭中，跟我們的生活也息息相關”
學生們開始有了些興趣，武器不用於戰爭，用於生活？
“就像那位同學手中的臭雞蛋，和他旁邊同學桌子上的擴音器，不都是武器嗎？”方羽笑著指著下面的兩位同學說道。
聽了這話，下面的同學都笑了起來，那兩個同學也很尷尬，本來是要威脅一下方羽的，沒想到被方羽給娛樂一下。
這麼一來，氣憤緩解了很多，無形之間方羽與學生的距離拉近了一些，至少下面的學生不那麼排斥方羽了。
王玥和宋景霜臉上也有了笑意。
“無聊”陳飛雄沉著臉小聲說道。
“陳老師，彆著急，就等著看好戲吧”坐在他旁邊的女老師輕聲說道。
接下來，方羽給他們放了一個短片，是他從朝安那邊走特批弄的一些區域性戰爭資料，這種短片又不同於電影，很真實，代入感也很強烈。
十多分鐘的影片看的學生們興趣盎然，他們本來就是理學院的，對於物理和數學方面都比較敢興趣，看了這個短片很多學生就對這門課產生了濃厚的興趣。
“同學們，武器的存在對於我們有重要的意義，可以保家衛國，可以伸張正義”方羽侃侃而談，下面的學生已經少了幾分質疑，被勾起了興趣，“可大家有沒有想過，如果讓一款武器有了生命，那會是個什麼情況？”
話音剛落，下面就嗡的一下炸開了鍋。
“我沒聽錯吧，生命？”
“武器怎麼會有生命，這話說的太不負責了吧”
“是說的機器人嗎？頂多是人工智慧吧，離生命還差的遠”
方羽看著下面學生的反應很滿意，說明他們至少對這課程有了興趣。
陳飛雄卻是撲哧一聲笑了出來，對旁邊的女老師說：“我沒聽錯吧，他說生命？武器？他是瘋了吧”
女老師也譏笑的看了眼方羽，“滿口胡話，用不了一會學生就得把他轟出去”
“不錯，一個有生命的武器能夠自我修復，能夠自我升級，最重要的是對我們忠心，不為別人所用”方羽繼續說道。
陳飛雄冷笑一聲，就站了起來。
“方羽，你不要在這誤導學生，我知道你年齡小，也沒有從教經驗，可這是什麼地方，這是華清大學，同學們是來聽你講課的，不是聽你來講童話故事的”
“竟然是陳老師啊，陳老師可是武器方面的專家啊，據說在中科院還有這方面的專案呢”
“之前我還被這方羽給繞了進去，現在陳老師都出來質疑他，看來他確實在亂講啊！”
“可不是嘛，陳老師可是我的偶像呢”
之前學生積累的一點興趣，被陳飛雄的一句話就給衝滅。
王玥和宋景霜緊握秀拳，這個陳飛雄也太討厭了，擺明是過來搗亂的，可她們也只能看著，無可奈何。
方羽當然知道陳飛雄的目的，但他依舊從容的微笑著。
“陳老師這話太武斷了吧，課的內容我都沒講，你就說我誤導學生，我看你這才是不負責任”
“你怎麼這麼說我們的陳老師，陳老師好心提醒你，你不領情還出言不遜”陳老師的粉絲，之前那個女同學喊道，俏臉憋的通紅。
陳飛雄聽到後更加得意，“好啊，那我就聽聽你的高論”
他知道方羽講的越多，最後摔的就越慘，方羽的這個選修課內容可讓他樂開了花，本來方羽中規中矩的講，他還不好反駁，可現在嘛，他認為方羽的這個選修課內容完全是無稽之談，還生命？自主進化？
“大家都知道，經濟學可以用數學來建模，物理學也可以，那麼人類的活動為什麼就不可以呢？”說完他拿起粉筆，飛快的在黑板上寫了下來。
不一會的功夫，這個黑板就寫滿了公示，下面的學生都驚呆的看著這一幕，因為方羽完全是一氣呵成。
“這個公式就是人類吃飯的動作神經裡的電子執行狀態用數學來表達出來，還有下面的，能量轉換的數學模型，以及酸鹼中和的化學平衡公式，當然中間我省略了很多步驟，我想你們能大致看明白”
方羽方下粉筆，等著下面的反應。
下面的同學拿起手中的筆，寫寫畫畫，皺著眉頭冥思苦想。
陳飛雄皺著眉頭，方羽的想法太奇特了，他一時間竟然也沒有搞懂，他對於這種多學科的交叉有些難以適應，為了面子他可不願意拿筆驗算。
“老師，第三個公式跟第四個公式的銜接我看不明白，可以詳細一點嗎？”有位女同學站起來怯怯的問道。
她說完這話，又不少學生都點了點頭。
方羽聽到這話心裡很高興，還是第一次有學生管自己叫老師，這也就意味著他們開始接受自己。
他把寫滿的黑板往上一拉，接著在底下的空白處又快速的寫了起來，單單這兩個公式的銜接就寫了整整一黑板，並且這還不是最詳細的版本，以華清大學的學生素質水平應該能看的懂了。
果然，那位女同學看到一半臉上就露出了興奮的表情，開始在本子上記錄起來。
華清大學的學生對於知識的尊重超出了方羽的預料，之前他們對於方羽非常的排斥，可現在當方羽把新知識展現在他們面前的時候，他們卻並沒有因為方羽的原因而放棄學習，相反，他們學的異常認真。
這種學習態度讓方羽都深受感染。
“老師，這種公式真的能完全模擬出吃飯這個動作嗎？”有同學疑惑的問道。
“哼，我感覺你這堆數字完全沒有任何的意義，倒不如植入一段計算機程式碼來的實在，而且你這種東西只是純理論的，完全沒有應用到實際的可能！”陳飛雄再次的站了起來。
不過很多學生卻不同意他的觀點，雖然吃飯這個動作簡單，可這其中的所代表的意義他們還是能看到的。
方羽好像不知道陳飛雄在故意找茬一樣，微笑的說：“陳老師的懷疑不無道理，可植入程式碼說的好聽點就做人工智慧，說的不好聽完全就是個死物，在運用起來有很大的侷限性”
很多同學聽了都點頭，人工智慧他們都不陌生。
“方羽，你這話我不否認，可我並不感覺你這東西比人工智慧更有價值，因為你這東西純屬你自己的想象，根本就不可能用於實踐”
陳飛雄不傻，他自然看出方羽的理論是沒有漏洞的，可那有什麼用？不能用於實踐當中說什麼都白扯，你講的再天花亂墜都沒有用，所以他死死的抓住了這一點。
學生們當然也明白這個道理，都有些疑問的看著方羽，之前方羽的這些論證已經征服了他們，沒有人會輕視方羽，去質疑方羽的能力，他們就是想知道這東西到底有沒有實際的用處。
方羽卻從容的拍了拍身上的粉筆末，“陳老師怎麼知道不能用於實踐，我可以很確信的說，不但在實驗室裡可以，而且就是用在實際的生產甚至軍事上都沒有問題“
聽了這話現場的學生一片譁然，都瞪大了眼睛盯著方羽，滿臉的難以置信。
陳飛雄更是氣的一拍桌子，“方羽，這可是上課，下面有這麼多學生，你可要對你的話負責任！”