第227章 227章 痴迷遊戲的狀元（1）（1 / 1）
下午，我開著小寶馬在預定時間到達遊戲公司。走進會議室時，看到小楊和人事部經理以及一隊隊長、教練都已坐在會議桌前........
“還差2分鐘，面試人員就按照指定時間入場。”小楊坐在我身邊，耳語道。
今天要面試40位應屆畢業生、研究生，主要是遴選主播、設計、心理諮詢師。其他的，都按常規進行。只有這位高考狀元的定奪，要由我來拍板，所以，小楊把這名學生放在了第一位面試.......
秘書在每位面試工作人員前都放了一張空表格和一隻簽字筆，是請大家打分的。隨著遊戲公司知名度的提高，前來應聘的應屆畢業生越來越多，基本上，我們招聘一名工作人員，會有10到20名的應屆生前來應聘。
不一會，門，被從外向裡推開了——
一位個頭中等，身材瘦弱的男孩走了進來。他穿著一件休閒外套，黑色長褲，黑色皮鞋。小夥子面容清秀，臉型輪廓鮮明，兩眼炯炯有神，他面對數位面試人員禮貌地點點頭，自信沉著，按照指定位置坐下。
“歡迎你來我們公司應聘。請先做一下自我介紹。”人力資源部經理沈視，笑著對小夥子說。
“各位領導，你們好。”小夥子首先向各位面試工作人員問好。大方得體。
“我叫路一南，來自於XX大學新聞學院，今年大四。我想報考貴公司的遊戲主播一職。”路一南神態自若，很放鬆。
我發現，路一南的鏡頭感很好。一旦侃侃而談，他就彷彿對著攝像鏡頭般，整個人精氣神都聚到了他那張生動的臉龐.......
另外，他的聲音渾厚悅耳，語速中等，字正腔圓，普通話很標準，表述流暢自然，沒有一點口頭禪或失誤。從技術層面來看，他的確很有主播範。
“請介紹一下你有哪些特長，為什麼選擇這個崗位？”人事經理問。
“我自幼愛好遊戲，對現在市面上的所有遊戲品種，我全部玩過。”他說。
“在玩遊戲的過程中，我發現，大多數玩家對現代遊戲的設計思想和理念根本不瞭解，只是出於娛樂的角度而接觸遊戲.......其實，遊戲文化可以在不知不覺中進入青少年的心靈，進而影響他們的人生觀，價值觀。所以，我覺得遊戲文化的塑造是一件十分重要的事情。於是我就想，假如熟悉遊戲的我，能夠從文化的視角，用簡潔的語言闡述這些遊戲的背景故事，傳遞遊戲本身所體現的文化資訊，或許對遊戲的正向傳播會起到更加有益的推動作用……..我是學新聞主播的，本身對語言的把控有一定的敏感度，加之在學習本專業的基礎上，還自學了視覺藝術專業的本科全部課程，畢業時可獲得雙學位，這為我今後從事主播這一職務提供了良好的知識支撐。”他說。
他的發言很受面試官們的青睞。大家都在他的名字下，打出了一個高分。
接著，人力資源部經理按慣例又對他提出了幾個常規問題，他都回答的井井有條，有理有據......
最後到了面試人員自由提問時間......
青雲作為遊戲一隊隊長，向他提出了有關遊戲的一些常識問題，路一南有條不紊的作了回答。他回答的很詳細，看得出來，他對遊戲的確十分熟悉......
教練詳細詢問了他有關參加遊戲比賽的情況，他也一一作答。從他的參賽經歷來看，大多是在一些初級比賽上獲得優異成績，這說明他具有基本操作能力.......
小楊則對他進公司，對薪酬方面的要求。路一南聽罷，沉默了兩秒鐘。
“我覺得，憑藉我的實力，能夠做到省內外聞名的遊戲主播。請問，公司對達到這一水準的遊戲主播的薪酬能夠達到多少？”他居然反客為主......
小楊看看我，對這個問題有點為難。我用眼神示意他，我來和這個“初生牛犢”會一會........
“在麗傑遊戲公司，只要你是人才，你就將受到十分的重視，付給你相應的報酬。”我接過小楊的話說。
我先充分肯定，然後虛晃一槍，避其鋒芒.......接著，向他提出了一個大家都關心的問題：
“聽說你是以XX省‘高考狀元’的優異成績考進XX大學新聞學院的.......”我問。
“是的。我是XX省的‘高考文科狀元’。”他點點頭，說。
“從就業的角度來看，你完全可以選擇到一些大報或是熱門電視臺做新聞主播，為什麼反而選擇了遊戲公司的主播一職？”我的問題也很直接。
路一南從我坐的位置，以及我回答、提出問題的方式、態度，立即判斷出我是今天面試的頭。他或許已經想到，他應聘能否成功，能否進公司，很大程度上取決於我對他的印象如何，我的態度......
他勇敢地直視我的目光，略微思考了一下，便說：
“我不覺得‘高考狀元’對選擇職業有什麼光環效應，相反，這一稱謂，可能會給我的職業選擇帶來不利因素。”他停頓了一下，然後說：
“我成為‘高考狀元’，只能說明我的應試能力強，而不能證明我的創新能力強。”他說。
“電子競技是目前國內最具發展潛力的朝陽產業。這裡集聚了大量優秀的、極具創新能力的年輕人....”
“我願意以自己的優秀實踐成績，向社會和他人證明，我不僅僅具有較強的應試能力，同時，我也具有超乎尋常的創新能力！”
他說完，又一次直視我，黑亮的眼睛閃閃發光。看得出來，他對自己的回答相當滿意。
這一回答，堪稱完美！
我也滿意地點點頭........
作為一個萬人矚目的‘高考狀元’，他沒有沉浸在自我陶醉中，而是清楚地看到“高考狀元”這一稱謂，給他帶來的種種不利因素，說明他是清醒的。
這些年來，在應試教育的助波推瀾下，\"高考狀元\"這一詞彙被人們戴上了太多的光環。似乎，成為“高考狀元”，他或她，就是這一地區最聰明的，最有發展前途的，最值得誇耀的！學校大張旗鼓的宣傳，地方政府也對“高考狀元”給予許多獎勵，有金錢的重獎，有社會榮譽的極大讚譽，一些高校，也以招收了多少“高考狀元”為驕傲，四處宣傳.......
其實，這個做法是錯誤的。一次考試，就能定終生的高考制度，本身就存在缺陷。許多優秀的人才，可能就是因為這一次考試的失利，被排除在大學門之外！同樣，因為一次考試，就被捧為明星，就給予重獎，這些對高考狀元被不一定是是件好事，反倒可能影響他們的終生髮展.......
“高考狀元”，是指那些在全國普通高等學校統一考試招生中考試成績位於各省市（自治區和直轄市）第一名的學生，一般分為“文科狀元”和“理科狀元”。雖然他們的高考成績突出，但並不能說明他們在之後的人生職業生涯中就一定成績突出.......
根據有關專家組織的調查顯示，自1977年到2006年30年間，專家對1000多位“高考狀元”進行了跟蹤調查.......調查結果顯示，這麼多的曾經讓人驚羨的“高考狀元”，大多畢業後表現平庸，職業成就遠低於社會預期......
這個結果也是很正常的。
在考試中拔得頭籌，只能說明他們的應試教育能力強，說明他們接受知識的能力較強，記憶能力較強，學習較有計劃性，但是這種僅憑考卷定成績的考試，並沒有在動手操作能力、創新能力方面對考生進行考察，故而，光會考試的他們，很有可能過於注重書面學習，而忽視動手能力培養，更別奢談什麼創新能力的培養了.........再加上在學習知識中追求完美，考試中過分看重分數的他們，思維方式容易僵化，注重書本知識的死記硬背的學習方法，使他們常常缺少批判的勇氣和意識，缺少創新的活力和動力，滿足於學習的技巧訓練.......如果社會及家庭再對他們給予過度讚譽，只能使年紀輕輕的他們陶醉於鮮花掌聲中，安於現狀，喪失了為更高遠目標努力的動力.......
路一南走出辦公室後，我對小楊說：
“楊總，簡化一切手續，立即給他發公司錄用通知！這是個人才，如果我們不抓緊時間，這個優秀的小夥子就要被其他公司挖走了......”
大家都點點頭，同意我的意見。
“那麼薪酬待遇呢？”小楊問。
“先實習三個月，然後按照一般主播擋發工資。一年後，如果成績突出，立即以主播擋的最高工資待遇發放薪酬”我說。對待優秀的人才，必須破格使用。當然，這個學生要成為一名真正優秀的、享譽省內外的主播，還需要下一番功夫。舞臺為他搭建好，能不能演好，就看他自己的造化了！