第50章 逼退（1 / 1）
張從文道：“也不全是。剛才更主要的目的是在給你演示它面對陌生人過於興奮時，應該讓它怎樣快速冷靜下來。據我觀察它應該是因為沒有進行過良好的社會化訓練，所以很多時候在向陌生人表達開心時沒有分寸。所以現在需要做的就是引導它建立正確的與陌生人相處的方式。其實也就是禮貌問題。”
“除此之外，還應該多和它進行玩耍，或者增加遛狗的時間。”張從文繼續說道。“總之就是用各種辦法消耗它多餘的精力，讓它處於精疲力盡的狀態。這樣雙管齊下，它對陌生人的態度才會慢慢得到改善。”
張從文與餘琴說話的時候，這隻法鬥不知道什麼時候自己跑到了餐廳的位置，抱著一張木製椅子的椅子腿啃了起來。
餘琴見狀，想要用手將法鬥推到一邊。但張從文卻發現餘琴的力氣並不大，雖然能推動這隻法鬥，卻也只是把它的後半身挪了一下位置，法斗的前半身依舊在抱著椅子腿啃咬。
張從文沒有說話，直接走上前去，用食指輕輕的敲擊了一下法斗的肋部，同時把腳插入它腹下四條腿中間的位置，用腿輕輕一推。法鬥抬頭一看，竟是張從文，立刻乖乖停下了嘴，跑到別處，避開了他。
“大耳朵都怕你了。”餘琴笑道。
張從文點點頭：“狗是有等級觀念的。所以在管理一條狗時態度必須強硬，否則它不會聽從你的安排。”
“那平時我們阻止它時，它咬我們的手怎麼解決？”餘琴問道。
張從文笑了笑：“那不用手不就好了。”
“啊？”餘琴一時之間沒有反應過來。
這就像有人去問醫生，將來我要是得了闌尾炎怎麼辦。結果醫生說，先把闌尾割了，就不會的闌尾炎一樣。聽上去好像有道理，但這話多少就有些混蛋了。
好在張從文沒有讓餘琴疑惑太久。他讓餘琴站在客廳中間，隨後用一隻腳插在餘琴的雙腳之間，隨後用身體輕輕一推，搶掉餘琴剛才所在的位置。
說道：“用這樣的方法阻止它，其實比用手推它更有效果。”
隨後又讓餘琴學著自己的樣子演示了一遍。
餘琴學的很快，立刻就掌握了精髓。雙腳插入張從文的雙腳之間，輕輕一推。並沒有用出多少力氣，卻迫使張從文向旁邊撤走幾步。
張從文道：“發現用手和用腳的區別了嗎？”
餘琴點點頭。她剛開始並沒有覺得用手和用腳有多大區別，只當是張從文的力氣要比自己大。可當她嘗試之後，才真正的發現，用腳驅趕時真的不需要太多的力氣就能迫使對方離開原來的位置。
雖然這其中也有張從文沒有用力和自己對抗的緣故，但餘琴還是能從中感受到巨大的差別。
張從文道：“對付大耳朵也是同理。用這種方法很容易就能讓它離開原來的位置。”
說完，張從文又演示了一遍。只不過這次的目標並非是餘琴，而是這隻法鬥。
餘琴沒有想到，用這種方法對付法斗的時候反而更加的輕鬆。張從文只是把腳插到法斗的身前，法鬥就很自覺的讓出了位置。
餘琴起初以為是因為自家的大耳朵害怕張從文才會這樣，等到自己去嘗試的時候才發現，即便是自己也能起到同樣的效果。
她本來以為自己已經做的很對，卻沒想到張從文糾正道：“要和它同時移動，而非是它動了地方你才跟過去。”
餘琴點點頭，按照張從文的方法認真實踐起來。
起初這隻法鬥並不知道餘琴想要做什麼，連續躲避幾次之後，竟一臉疑惑的停了下來。它看著自家主人的表情，想要搞清楚自家主人到底想要自己怎麼做。很快它就好像明白過來了一般，十分乖巧的原地坐了下來。
“現在可以誇誇它。”張從文此刻說道。
看著自家狗子如此乖巧，餘琴自然不會吝嗇自己的誇獎。十分開心的對著法鬥說道：“大耳朵好棒，好乖。”
張從文繼續道：“現在你在客廳裡隨便走走。”
餘琴點點頭，按照張從文所說，在客廳裡走了起來。若是以前，她這般在客廳裡閒逛，這隻法鬥很可能早就去咬她的後腳跟了。但她這次圍著客廳轉了五六圈，這隻法鬥非但沒有出現咬她腳後跟的情況，反而一直十分乖巧的跟在它的身後。
對於這樣的表現，餘琴心中又歡喜又驚訝。看著自家狗子可愛的樣子，忍不住蹲下身摸了摸自家狗子的狗頭。
法鬥十分享受被人撫摸的感覺，沒摸幾下，就開始對餘琴搖起了尾巴。
正當餘琴在享受與自家狗子融洽的相處時，張從文卻開始了進一步的訓練。
“來了。”張從文突然說道。
好似外面有人一般，迅速向門口跑去。
法鬥見狀，立刻跟了過去。只是跟到一半，張從文突然停下了腳步，回頭看向法鬥。見張從文停了下來，法鬥也十分乖巧的在張從文身後停了下來。
“好狗。”張從文忍不住誇獎道。
隨後又對餘琴說道：“你現在可以像我剛才那樣，假裝有人來去開門。如果大耳朵跟著你，你就用剛學的方法阻止它。”
聽到張從文這麼說，餘琴立刻行動起來。原本餘琴只是配合張從文訓狗，但當看到自家狗的改變後，餘琴配合起來更加有了十足的動力。
“你好，來了。”餘琴對著門口說道，小跑著向門口趕了過去。
法鬥再次上當，也以為有其它陌生人前來，一同跟了過去。此時不用張從文提醒，立刻用張從文教的方法擋在這隻法鬥身前，同時不斷逼近這隻法鬥，搶奪它原本所在的空間，逼著法鬥不斷後退。
“汪！”
最終法鬥用叫聲表達出自己的不滿後，還是乖乖的退到了一邊。
看到這樣的成果，張從文再次說道：“除了這些給它壓力的控制訓練之外，還要引導它去訓練自己思考如何解決問題。這樣才能讓它在今後與人相處的更加融洽，也能讓它的服從性變得更好。”
“讓它自己思考？”餘琴一愣。
張從文笑道：“你可別小看它，其實它很聰明的，只是缺少正確的引導。所以我們下一步就是要開始訓練它的服從性和思考問題解決問題的能力。”