第217章 奇怪的舉動（1 / 1）
歐陽月婷的疑惑是在場人都費解的疑團。月婷從大路上走了過來，自言自語道，“如此準確的把握這空白的五分鐘，她是怎麼做到的。為了防止別的小朋友認出，嫌疑人故意選擇最後一個接走孩子，她就不怕中間出現紕漏？還有，那個前來詢問的家長，來的時間未免也太巧了吧！”
面對易敏，歐陽月婷問：“易老師，我能問您幾個問題嗎？”
易敏還為未從丟失學生的驚慌中走出來，只是機械性的點了點頭。
“剛剛來找您的家長你們都談了什麼？”歐陽月婷直接切入了正題。
“無非就是一些不疼不癢的問題，還有一些感謝的話語，沒幾分鐘就說完了！”
“就為了幾句不疼不癢的話特意來找您？”
“我當時也覺得奇怪，只是沒有在意。”易老師顯然有些自責，“如果我讓他稍微等一會兒也許就不會發生這種事情。”
“那來找您的家長叫什麼名字？”
“具體叫什麼名字不知道，只知道他的麗麗的爸爸。”
“您以前見過他嗎？”
“從未見過。”
“那您是如何知道他是麗麗的爸爸。”
“是他自己介紹的。”
“你們的談話是事先約好的嗎？”
“不是，是他今天突然來找我的。”
“今天麗麗來學校了嗎？”
“沒有，她的媽媽今天早上給我打電話說孩子病了，需要請一天假。”
“平常都是誰來接麗麗放學？”
“是她的媽媽。”
“您有她家人的電話嗎？”
“有。”易敏開啟手機找到了她的電話，將螢幕衝向歐陽月婷，“這是她媽媽的電話。”
歐陽月婷也拿出手機記下了電話，並很快撥了出去，兩聲迴音之後對方接聽了電話。
“您好！請問您找誰？”
“您好！我是龍鳳幼兒園的歐陽老師，請問麗麗的病好些了嗎？”歐陽月婷自稱為老師與麗麗的媽媽進行著對話。
“您好！歐陽老師，謝謝您的關心，已經不發燒了，明天就能去幼兒園了！”
“那就太好了！是這樣的，我們幼兒園最近有一個寶寶親子活動計劃，因為今天麗麗沒有來上學，所以我打電話向您諮詢一下，請您說一下您和孩子爸爸的基本資訊，我記一下，包括工作單位，聯絡電話，和興趣愛好，我們會根據不同的家庭情況找一個時間，安排大家一起做個親子活動。”
麗麗媽媽沒有懷疑，很快說出了夫妻倆的聯絡方式和工作單位，歐陽月婷都一一記錄下來。
“好的，謝謝您的配合，還有一個問題，我們的活動最好是父母兩個都能參加，而且是一整天，您和孩子的父親都能參加嗎？”
“可以的，可以的，我們可以請假。”麗麗媽媽顯然非常高興，極力配合。
“那好，那你有一家三口的照片嗎？麻煩發給易老師，我們準備做個簡單的畫冊。”
“好的，我手機裡就有，一會兒就發。”
“好的，那打擾您了，希望麗麗今天就能好起來。”
“謝謝！”
歐陽月婷掛掉了電話，不一會兒，易敏便收到了麗麗的全家照。
“易老師，您仔細看一下，剛剛自稱為麗麗爸爸的人是不是他？”歐陽月婷指了指照片中的男子。
易敏仔細看了看，又將照片放大後仔細回憶，最後非常肯定的說：“來的人非常魁梧，而照片中的人看起來很瘦，不是一個人。”
“好的，明白了！”許文喆已經知道了整個案件的經過，五角的人裡應外合拐走了亮亮。
宋理惠逐漸恢復了平靜，但還是控制不住自己的情感，眼淚不注的往下流。
許文喆一番安慰後，開始詢問一些問題。
“你平時都是幾點離開家去接亮亮的？”
宋理惠眼神迷離，似乎沒有聽清許文喆的問話。
許文喆又一次重複了問題。
“每天下午六點半，大概半個小時就到了亮亮的幼兒園。”宋理惠僵硬著身體，回答著問題。
“今天也是六點半出門的嗎？”
“不是，許隊長給我打電話的時候我剛來到地下車庫。我的車好像被人動了，一直打不著火。”
“除了車的原因還有什麼原因？”
“許隊長，你什麼意思？”宋理惠突然明白了什麼，“我的兒子丟了，你卻在問我一些莫名其妙的問題。”
“您不要誤會，我們只有全面掌握整個細節，才能更好儘快的破案，有些事情，在您覺得可能只是尋常小事，在我們看來可能就是破案的關鍵。”
宋理惠嘆了口氣，“亮亮早上說想吃我做的蛋糕，我在家做蛋糕的時候耽誤了一些時間。”宋理惠說著又流下了眼淚，“我要是早一點做的話，亮亮就不會……”
“具體是什麼原因呢？在哪個環節耽誤了時間？”許文喆進一步追問。
“在做蛋糕的時候，烤箱中途斷過一次電，應該是大功率用電器同時工作導致的跳閘現場，我很快排除了故障。”
“嗯。”許文喆若有所思的點了點頭。“烤箱斷電，加上汽車故障，導致你出門的時間整整晚了十分鐘，要不是計程車強行闖紅燈，你可能來的會更晚。”
“沒錯。”
“那亮亮平時聽話嗎？您是否在平時教育過他不要隨便和陌生人說話？”
“當然，亮亮平時很聽話的，是一個乖孩子，非常可愛懂事，對待他人也非常有禮貌。而且從來不要陌生人的東西，也不會和陌生人走的，我多次教育過他，除了媽媽，別人誰來接都不許走，怎麼今天就……”
許文喆又問易敏：“是這樣嗎？”
“是的，是的，”易敏肯定的回答，“亮亮是個乖小孩，班裡的小朋友們都愛和他玩，他也喜歡幫助小朋友，我們都很喜歡他。”
“宋理惠，你是否認識一個醫生朋友，或是從事醫生等相關行業的人？”
“不認識。”
“易老師，您呢？”
“不認識。”
“請你們在好好想想，也許是經常去的醫院，經常看見的醫生，見面打個招呼等等。”
二人都認真的想了想，可仍舊搖頭。
“那我們進教室看看吧！”許文喆伸出胳膊示意易敏帶路。
“好的，這邊請。”
教室就是一個普通的教室，大概一百平方左右，室內有序的擺放著桌椅板凳，還有供小朋友玩的玩具。整個房間的牆上也貼滿了卡通形象的拼音、詩歌的知識內容，房間的正中間掛了一個漂亮的時鐘。