第140章 大私塾（1 / 1）
當天傍晚治先生就光明正大的搬進了城主府，還特意挑選了一座還控制得最好的房間。
治先生的身邊跟著兩個護院模樣的男人，不過從其走路的姿態來看，明顯能感覺出來身上是帶著功夫。
這讓平川之主對齊先生和治先生的身份更加的好奇。這兩人到底來自於哪裡,為何學識如此厲害，身邊又跟著那樣的高手。這一系列的問題，如果平川之主不能搞清楚，關乎於二人之間的信任，還有治先生能不能夠在平川草原發揮出自己最大的能力。
第二天一早，平川之主就命人請來了治先生，並且當著自己所有手下的面，任命治先生作為平川草原的軍師。以後這海城內的大小事務皆由治先生負責。
對於這一突如其來的任命，所有人都覺得有些莫名其妙。就這麼一個突然冒出來的不知來歷的治先生，就將整個平川草原辛辛苦苦的收穫歸於掌中，這樣所有人心裡都有些難以接受。
知曉內幕的張猛和柳一則是一個勁兒的盯著這位治先生，想從中找出與常人不同之處。
只是在張猛的眼中，這位治先生怎麼看,都不像是齊先生那種學究天人的人。雖然在張猛的心中，同樣不喜歡那個來歷不明的齊先生。
可是在柳一的眼中卻是另一番景象。
今天的治先生不同於昨天那種粗布麻衣的打扮，而是換上了一套質地細膩柔軟的白衫，手中還有一柄摺扇，柔順的長髮配合著修長的身形,讓柳一久久不能忘懷。
不得不說人靠衣衫馬靠鞍，如果柳一見過治先生昨天的那副打扮，想必心中就會是另一番景象了。
平川之主單獨留下了張猛，著重的將張猛介紹給治先生。
心思剔透的治先生，自然明白平川之主的用意，欣然的將張猛留在身邊。唯一的要求就是,在此期間張猛必須完全聽命於治先生，包括用武力進行教育。對此，平川之主自然毫無意義。
就這樣，張猛才離苦海又入深淵，而且，等待著張猛的將會更加嚴厲苛刻。
“治先生，現在我已將整座海城全權交於你手，不知先生第一步要做什麼？”
“當然是立法，並且將整套律法完整的進行實施，不允許有半點的矇混。”
“先生可否詳細的說一說？”
“現如今的整套律法應以治理為主，至於一些其他的禮節可以暫緩。至於治理方面，因為現在是亂世當用重典。平川之主，您切不可在這方面有半點的婦人之仁。”
“用重典？會不會太過重的刑罰，讓普通的百姓變得不認可平川草原？”
“也許會有一部分，但是，也僅僅是一小部分而已。只要讓所有人感覺到一視同仁，那麼大部分人就會認同，這裡面的重點就是天子犯法與庶民同罪。即使是為平川草原立下汗馬功勞的那些老兵，也不能例外。這一點平川之主您要做好請你準備。”
“真的要這麼決絕嗎？”
“治國之道，以法為根本。如果立了功勞，就可以胡作非為，那麼昔日的武國就是平川草原的未來。”
“好！我同意。張猛，你現在就去通知所有的戰士，以後必須要遵從律法，誰要是膽敢越雷池半步，別怪我平川之主不講情面。”
張猛領命而去，心裡還想著，一定一定要反覆叮囑兄弟們，千萬不要頂風犯事。這位先生，看他的表情完全不像是開玩笑的樣子。
“還有就是我希望平川之主能夠將繳獲來的所有聖賢書，徹底對普通民眾開放。”
“先生的意思是要從現在就培養自己的人才？”
“是的，在我看來平川草原現在不缺能打仗的將領，缺的是能夠治世的文人。而整個武國在這方面又做得非常非常的差。普通百姓甚至可以用迂腐來形容，唯有讓其讀聖賢書，明道理，我們才能從這些人中選擇治世之才。平川草原肯定不會拘泥於一座海城，那麼這些人在未來就會是各個城主府的第一人選，而且也是最放心的人選。”
對於齊治先生的這個提議，平川之主心中早有想法。只是現如今有了治先生的幫助，才得以提前實施。
“完全沒有問題，至於具體的實施，就全交給先生您了。我期待未來的海城人才輩出。”
“定然不會辜負平川之主所託。那些書籍我會讓人進行抄錄，然後由我親自為年輕人進行講解。只是抄書一事是一個大工程，又該讓平川之主您破費了。”
“哈哈哈，以後這種破費，先生，您有多少提多少，平川草原絕對不會在這方面吝嗇。”
就這樣，一條能夠改善所有年輕人和稚童未來人生軌跡的規定就此定了下來。
為此，治先生親自書寫榜文，並且懸掛於張榜處。一連三天守在那裡，來往的行人進行講解。並且說明，所有的東西都是免費的，如果有人學識有成，又希望出仕為官，平川草原永遠為其敞開大門。
面對這一訊息，所有百姓喜出望外。大家都知道讀書明理為官是一條不用出力就可以養家餬口甚至是出人頭地的路子。只是以前沒有這樣的出路，所有人不得不出海打魚。現如今有了這樣一個不用花錢的機會，所有人都會讓自己家的孩子試一試，萬一真是個讀書的苗子呢。
在所有人的心心念念之下，書籍的抄錄工作終於暫時告一段落，這工作也讓一些人賺了個盆滿缽滿。這是所有書籍都已經抄錄完成，而是那些適用啟發心智，教人明理的基礎書籍。至於剩下的那些治先生並不打算讓所有人都學習。
而負責抄錄的那些人，在工作結束之後，就被治先生直接收錄在麾下。美其名曰人盡其用。
在這座大私塾開門之前。治先生進行了一場內部考核，考核的物件就是那些負責抄書的人。
在治先生的想法中，最開始一定會有大量的人前來學習，自己一個人根本沒有辦法完成所有的講書任務。這勢必就需要更多的人進行輔佐。而這些已經識文斷字的人，自然就成為了第一選擇。
這些人的水平當然是參差不齊，治先生將這些人分成了三檔。第三檔的人，其任務就是教化於民，讓更多的人識字。
第二檔的人，都是能夠比較完整的講解書上文字的含義，非常的規矩。這些人將成為整個私塾的重要組成部分，人數也是最多的。
第一檔的人，對於聖賢書都有自己的理解，雖然有的差異甚至比較大，可是並不影響這些人的教書能力。這些人培養出來的學生，將會是未來平川草原的中流砥柱。
作為金字塔尖兒的治先生，也會從所有的學生中選出一部分，作為自己的關門弟子。作為師傅，傳道授業解惑，自是不必多說。治先生更多的是想讓這些人明白何為治世之道。取之於書，勝於書。
大私塾順利的開門迎學生。
與治先生所想幾乎一致，在開門的第一天，大量的年輕人和稚童湧入。準備充足的大私塾，第一時間將所有的人員分隔開來，包括治先生在內，所有人在各自的區域為學生講書。
講書的過程也是挑選學生的過程，在這個過程中，治先生只有一個要求，不得徇私舞弊，一經發現，不但要撤銷其講書先生的資格，還要沒收全部家產。
這樣所有講書先生，不敢有絲毫的私心，甚至嚴格的程度遠遠超乎治先生的想象。
就這樣，選拔人才的過程就此開始。治先生白天講書，晚上則是逐字逐句的進行立法。
制定律法是一個漫長的過程，好在有武國的律法作為參考，治先生的進度還算可觀。
平川之主將這一切都看在眼裡，對於治先生的嘔心瀝血，平川之主非常的動容。將整座海城的一應事務交給令狐天之後，平川之主也加入到律法的制定之中。
對於平川之主的舉動，治先生並沒有阻攔。甚至，為了制定的過程更加的快速，二人搬到了同一屋簷下，朝夕相處。
平川之主這也有幸嚐到了治先生親自泡製的茶水。
“我在齊先生那裡也看到過一套這樣的東西，只是未能品嚐。今日有幸總算是得償所願。”
“齊就是那麼個人，從來都不會關注這些事情。相比平川之主在齊那裡吃了不少的閉門羹。”
“最大的閉門羹就是齊先生不肯留下來。若是能夠得到二位先生的共同輔助，平川草原必將會一日千里。”
“平川之主認為，如果齊留下來，他還會推舉我嗎？魚和熊掌不可兼得，一山也容不下二虎。”
“治先生所言甚是，是我貪心了。只是我有一個小小的疑問，還請治先生能夠為我解答。學究天人的齊先生，真的就會如此平凡的度過一生嗎？”
“想必平川之主應該能夠猜到，我和齊之間確實有些秘密的關係，煩請平川之主不要過問。現如今，我們身上的擔子已經落了下來。以後如何發展，全憑我們個人的意願。齊既然不願在平川草原出仕，想必是想做一輩子的教書先生吧。”
對於治先生的解釋，平川之主不置可否。
大私塾蒸蒸日上，律法的制定也在穩步的前進，平川草原正在一條正確的道路上穩步前行，至於能走多遠，就看這些人的腳力如何了。