第95章 範建新的武力值（1 / 1）
這次範建新與“回門拳”師徒的一場架，打的有點大。
一場比武，最後演化成了群毆。
“回門拳”師徒的武力值，他早就有預估，但他們做人如此的無底線，真是讓他沒想到。
更讓他沒想到的是，圍觀的那些明天就要參加高考的學生，會那麼的支援他、維護他！
回家的路上，他都在覆盤、琢磨和預估這次事會招來多大的麻煩，馬佔彪接下來會怎樣做……
馬佔彪今天被打的慘呀，渾身就沒有一處好的，連鬍子也被人薅去了幾綹。
這是他平生首次！
出如此大糗，被一幫子小屁孩辱打，皆因他犯了三個錯誤。
第一，他低估了範建新的武力值。
他從陳家新的表弟，也就是三月前被範建新打斷腿的那個弟子的嘴裡，聽到的範建新就是一個學了幾招三腳貓功夫的高中生，靠卑鄙的偷襲打斷了他的腿。
當範建新提出比武要籤生死契約時，他以為範建新害怕，故意弄出這種嚇唬人的玩意兒，是為了達到不比武的目的。
馬佔彪是好面子的，自持武功卓越，當然不怕嚇唬。
就讓基本功最紮實的徒弟大虎，打第一局。他認為大虎必勝，即便輸了，後面還有兩局，就憑車輪戰，累也能累死範建新。
他不相信，一個高中生能打得過他的徒弟。
讓他意外的是，範建新竟然善於摔跤和擒拿。一個大背跨就摔翻了大虎，並下了大虎的肩臼。
作為從後世穿越而來的重生者，範建新是深知群眾“口水”的力量的，所以他下手已經很溫柔了。
按照常理，在對方人多勢眾時，捉到一個就該下重手，至少將大虎的手臂擰斷。
但，範建新怕自己給圍觀的學生留下兇殘暴戾的印象，所以只擰脫大虎的肩臼，讓他暫時失去戰鬥力。
第二，馬佔彪沒想到事情會發展的不可控。
他給“臥地虎”使眼色讓其偷襲，就釀成了事態的不可控。
在一群血氣方剛，正氣滿滿，眼裡還揉不得沙子的學子們眼裡，你公然不遵守規則，搞偷襲，這就是世間最大的惡！
能不引起眾人的反感嗎？
第三，馬佔彪放任弟子。
在“臥地虎”被範建新踢斷小腿，他就耍起了無賴，放任弟子揮舞雙截棍，再次搞偷襲。
本來範建新一腳踢斷“臥地虎”的脛骨，給眾學子的感覺是狠毒的，雖然“臥地虎”先前偷襲過他，但“回門拳”弟子再次搞偷襲，而且還是手舞器械的偷襲，瞬時就將眾人的情緒拉了回來。
對範建新只會同情，而對“回門拳”弟子更是憎惡。
在範建新將手持雙截棍的偷襲者擊倒時，“回門拳”的一眾弟子，手揮舞棍子群起圍攻範建新時，眾人的憤怒已到極點。
在大霍一聲“一齊上，打狗日的！”的呼喊下，眾人本能的就往前衝。
而作為知名的“回門拳”教頭馬佔彪，竟也揮舞著雙截棍，頻頻的擊打眾學生。
先前，範建新為了保護湯子怡，墊在湯子怡的身下摔倒，明眼人都看的出來，這是英雄救美。範建新早已博得眾人，特別是女生的好感，雖然她們不參與打鬥，但卻可以慫恿男生上前。
現在，範建新再來一次英雄救眾，揚言要與馬佔彪單挑，即便打倒馬佔彪也有偷襲之嫌，定然被眾人忽略了。
馬佔彪被範建新踹倒，被馬佔彪雙截棍打過的學生，此時有了報復的機會，怎能不一擁而上痛扁馬佔彪來出氣？
馬佔彪被眾學生打的面目全非，直到治安隊的人趕來，才被眾人放開。
即便，他被範建新一腳踹倒，他還是低估了範建新武力值。以他的認知，他只會認為範建新偷襲得逞。
其實，範建新現在的武力值，比前世他巔峰時的武力值還要強。
他有一個十八九歲的軀殼。
這個軀殼，不僅機敏靈活，出拳踢腿速度極快，還永不知疲憊。
這就夠了，世間武功唯快不破！
前世，從上高中時起，範建新每天堅持力量訓練。強身健體的原動力，來自他常遭受強勢同學的欺辱。
受到的壓迫越重，他訓練的就越刻苦。
在這個貧瘠的年代，整個范家的最優伙食，在他的重男輕女的奶奶調配下，都進了他的肚子。
他每天都有兩個雞蛋吃，這是范家的慣例。
無論是比他大兩歲的姐姐範建紅，還是比他小兩歲的妹妹範建英，都只有看的份。
在學校食堂帶夥時，他一個人的伙食費，比姐姐和妹妹合起來的還多。
另外，他每天還有幾分或一角錢的零花錢。
你不要小看這幾分錢，在人均GDP只有二、三百元的年代，幾分錢足夠買幾斤西紅柿，幾顆大白菜......
在這個時代，他算是被家人嬌生慣養了。
生命的歷程有時會有奇蹟，他上大學時，遇到了臨河省頂尖級的武術教師。
臨河省與洛河省接壤，臨河省的師範大學的武術教師黃鑫，是一位格鬥界的高人。
他對散手、擒拿、拳擊、泰拳、柔術、空手道、華夏各家傳統的武術等，以及歐美特種兵的徒手技擊，都有過深入的研究。
他不僅武學方面著述頗豐，編寫過大學武術專業的教材，軍隊徒手搏擊的冊子，還發表過怎樣有效徒手製敵的研究論文和專著；其所教授的體育系武術專業學生，畢業後有不少成了武術教練，有的成了武警部隊、特種兵的教官。
在八十年代後期，他就評上了正教授，成為全國第一個有資質的武術專業博士研究生的導師。
因機緣巧合，範建新拜入了他的門下。說的直白一點，範建新成了他課題研究的物件。
說起來，這就是一則荒誕的故事。
剛上大一時的一天下午，範建新在足球場上馳騁時，他被黃鑫教授看中了。
當時黃鑫教授，在與體育系主任較勁。系主任說他教授的學生武功卓越，不是他教授的功勞，而是那些學生本來就有武術的功底。
為這，黃鑫教授一賭氣，向學校遞交了一份課題研究申請。內容就是在一兩年內如何讓沒有武術功底的人，成為一個搏擊高手。
在足球場上揮灑汗水的範建新，和一名數學系的男生，被黃鑫教授選為課題研究的實驗物件。
那位數學系的學生，半途因承受不住訓練之苦，而中途退出了。
範建新卻沒有讓黃鑫教授失望，一直按他的訓練計劃堅持訓練。在大二時，他參加臨河省舉辦的全省散手比賽，進入了1/4的決賽。
大三時，他榮獲了臨河省散手比賽的第一名。
他從一個籍籍無名，半路學藝的大學生，一躍成為省級的搏擊高手，這在當時，引起了臨河省武林界的轟動，他還贏得了其他一些散手比賽的好成績。
黃鑫教授，則得以順利的結題。
重生之後，範建新保有一顆油膩大叔的心，雖然隨著新軀殼的適應，範建新的性情有恢復年輕時的趨勢，但依然表現出中年人的穩定、自信，圓潤或說奸猾。
五十幾年的生活磨礪，早已將他的性格磨的圓潤；前世顛簸起伏的生活、閱歷、婚戀、工作，使他在生活中懂得避害趨利，世故、現實。
這既指處理生活上的事，也指他與人打鬥之時。
人與人打鬥時，有許多動作是下意識的、本能的，若非經過長期的訓練是難以改變的；反之，經過長期的訓練，打鬥時會本能的做出訓練的目標動作。
這也就是所謂的人的本能，或說人體的動物本性的使然。
許多練習傳統武術之人，有些都可以稱之為大師級的人物。可真與人交手、動真格的時候，便拳無拳法，腳無腳招，路數無路數，無異於街痞流氓打架、鬥毆。
這都是因為大多數練武者，缺乏真正的實戰訓練，沒有出拳踢腿的距離感、真實感。
常常是空有一身力量或說內力，因無距離感，打空拳、踢空腿，只會徒耗體力，根本擊打不到對手，還會露出破綻。
除非經過專門的格鬥訓練，否則縱然武功高絕，實際對打時終是紙上談兵，華而不實。
而作為黃鑫教授親點、親自指導的學生，範建新每天都在進行刻苦有效的攻防訓練，如同訓練一具打人機器。
畢竟，範建新是那個時代的大學生，同年齡人中的佼佼者，領悟能力相對較高，又有想提升自己搏擊能力的原始驅動力。
他像一根被人欺壓到極限的彈簧，就等待著爆發的一刻。
所以，他訓練極為刻苦，格鬥能力很快就提高了。
以至到後來，那些體育系武術專業的學生，也不是他的對手。
今世，他有青年人敏捷的身軀，保留著前世的知識、閱歷、心態、意志、品格、情感......即所謂的靈魂。為了教二黑子和華偉搏擊，他不得不拾起黃鑫教授傳給他的訓練手段。
即便他與馬佔彪硬碰硬，實力對實力的打鬥，馬佔彪也不是他的對手。雖然馬佔彪的功力、力道、排打力（承受力）比他強，但他優在出拳的速度要遠快於馬佔彪，距離感的把握更勝一籌。
只要他不懈怠，有準備，馬佔彪在他面前根本是不夠看的。
何況，他還略施了看似幼稚的小計謀，搞了一次成功的偷襲，馬佔彪想不輸都不行。
這樣做，不是他不自信，非要用小把戲來贏馬佔彪，而是他明天要高考，他不想自己受傷，畢竟當時馬佔彪手中還握著一根稱手的二節棍。
他能輕鬆的贏，何必拘泥於小節呢？
馬佔彪是認識不到他的武功，或說武力值不如範建新的。他認為範建新耍詐，騙他回頭，乘機襲擊了他。
這也為馬佔彪再找範建新雪恥，埋下了禍根。
若是馬佔彪就此管住手下的弟子，不再在街上惹是生非。他和他的弟子就不會吃牢獄之苦了，巉州的老百姓也少受這群“打架犯”的欺凌。
這場群毆，引來了治安隊。
馬佔彪作為一代“回門拳”的宗師，治安隊裡是有人認識的。他們將馬佔彪及被打的慘兮兮的一眾弟子，送到了醫院。
在盤問事情的原委時，馬佔彪拒絕多說，只說是比試武功，否定鬥毆。
馬佔彪在打那群學生時，也沒敢下重手，那些學生見治安隊的人出現了，也都作鳥獸散，各回各家，各找各媽。
這場鬧得沸沸揚揚的鬥毆事件，暫時也就平息了。
若說還有隱患，就是躺在病床上的馬佔彪和弟子們，在盤算如何報復範建新。
“回門拳”的師徒與範建新的矛盾，似乎又回到了原點……