第329章 不定期發作的瘋牛病（1 / 1）
挺好的……張雅慧的回答在顧白的心裡炸開了花，當炸開了花亂成了麻之後，就物極必反了，接下來，當顧白開口的時候，就已經恢復成了正常的表情，而他的內心也不像剛才那般的瘋狂跳動和慌亂了。
“你剛才說什麼？”顧白問道。
“昨天你本來要問我什麼？”張雅慧回答，也是提問。
“哦……沒什麼，什麼事情都沒有。”顧白陰沉著臉說道，張雅慧看著他，很顯然，他做出了一個什麼決定，但不管那是什麼決定，都顯然沒有過問張雅慧的意見直接的誕生了。
而因為吃醋而突然變MAN的大熊一路拽著王汪汪同學離開，直到王汪汪同學最終以蠻力掙開大熊，才發現原來大熊這傢伙的力氣很小，根本就不足以抓牢自己。
“你幹嘛啊？你不覺得你剛剛的行為很過分嗎？”
大熊此時站定，眼睛直勾勾的看著王汪汪，看得她直髮慌。
“你幹嘛？”王汪汪同學忐忑的問道，大熊這眼神實在是有一些讓人瘮得慌，不知道為什麼，這樣的眼神，直接讓王汪汪同學想到……想到……惡犬？
“我難道不是你的理想型嗎？”大熊此時再次問起這個它第一次盯著何以琛的臉見王汪汪同學就問出的問題。
“你又來了……”王汪汪同學嘆了一口氣，方才還有些忐忑不安的她現在確認了，這肯定是大熊那不定期發作的瘋牛病作祟了。
“你能不能別總是這麼開玩笑，要是不認識不瞭解你的人的話，肯定就像我們第一次見面的那樣打你了。”
“所以你覺得你認識我瞭解我嗎？”
王汪汪同學想了想：“至少我知道你這樣說是在開玩笑。”
大熊看著王汪汪，由怒轉笑：“不……我沒有開玩笑。”
大熊轉身離開了，它實在是不知道自己還應該說什麼了……
……
下午的課，林偉變得有些鬱悶，而林偉鬱悶的原因只要是因為……
他瞅瞅他前頭那個光稍稍躬起的背影就可以看出孤寂冷漠傷意味的顧白，又看看自己旁邊的這個盯著自己課桌上紋路發著呆雖然沒有掉眼淚但是那表情也和哭差不多了的大熊，這兩個傢伙，很顯然是同時失戀了，以至於引發的林偉的心情也是極度低潮……
下午原本有一節數學課，結果張三丰請假了，轉上英語課。
大家現在對英語老師的態度都不太好，英語老師的試卷已經快要講完了，大家的反應一直極度不予配合，吵鬧、大叫、交頭接耳，幾乎沒有一個人在認真的聽她講課。
英文老師知道大家這麼作對的行為到底是為什麼，她自己心裡也知道自己的行為的確做得不妥，對此，她沒什麼好說的。
試卷講到最後的作文時，英文老師心虛的望了一眼大家，而後說道：“這期的作文就不講了，下面我們來上一點兒新的內容。”
“老師，作文為什麼不講啊？我很想寫好作文的啊！”底下開始鬧哄哄的……
“是啊！老師，我連套文都不會呢！”
“老師，布套文要怎麼寫高分啊？”
“老師，你為什麼不想講作文啊？是不敢嗎？”
“夠了！”一直沉陷陰鬱狀態的顧白實在是受不了了，突然拍案而起站起來對著周圍的那些人吼道：“都安靜一點，好好上新課！”
顧白的話無疑讓大家立馬安靜了下來，現在顧白在F班算得上是比盛誰這個班長還要有威望的人，以往他們F班被全校聞名都是因為他們過差的功課、混亂的紀律，然而現在，成為了F班的崛起時代，當然這一切都要歸功於顧白。
F班的教室前門口掛著一面錦旗，上面寫著第2017年藝術節大賽三等獎，這樣的榮譽還是大家第一次共同努力得來的。
很快，班裡變得鴉雀無聲了起來，顧白重新坐下。
講臺上，英語老師頹然的站在那兒，她看著顧白，眼睛裡的情緒複雜而紛繁。
“那大家開啟課本，翻到底第……”英語老師說著說著，卻再也說不下去了。
她放下了課本，突然抬起頭來，對著講臺下老遠的坐在自己位子上默不作聲的顧白說道：“顧白，你和我出來一下。”
立馬，方才還一片寂靜的F班又重新鬧哄哄了起來，顧白跟著英語老師出去了，大家紛紛猜測這是要幹什麼。
英語老師一直帶著顧白，走到了樓梯口，走到了下幾層臺階的地方，才開口和顧白說：“顧白啊……”
英文老師嘆了一口氣：“這次，的確是我的錯，我承認，我做了一件錯事，不配為人師表。”
“老師，你別這麼說。”事到如今，顧白也能夠明白，英文老師的本意肯定不是這樣。
當英文老師把自己第一次及格也是第一次拿到高分的試卷發給自己的時候，從她激動的樣子和笑容滿面的神情，顧白看得出來，她也是替自己高興的。
只是當時，她那種高興的樣子就有了一種讓人說不出來的味道，現在顧白知道了，那種說不出來的味道就是愧疚。
“你是對的，我是錯的，為人師表，我做了一個錯誤的示範，我希望你們都不要學我。不過因果迴圈，都是有道理的，我也會為我的行為付出代價。”
顧白聽英語老師的意思，感覺是她遇到了什麼麻煩：“是校長嗎？校長要開除你？”
“不，別瞎猜了。我叫你出來，只是想要鄭重的和你道個歉。”
顧白敢說，自己長這麼大，只有逢年過節的時候給那些家裡的長輩鞠過躬，平生以來第一次有人對自己鞠躬。
英語老師退了兩步，站在顧白麵前，突然給了他一個九十度的鞠躬，嘴裡說道：“對不起。”
“老師，你別這樣……”顧白趕緊把英語老師拉了起來。
事實上，英語老師一貫的脾氣也算不上好，特別是她既教A班也教F班，兩個班的成績和學生日常表現差別太大，讓她每每在F班上課的時候都倍感焦躁，時常發脾氣，責怪和警告這些F班的學渣們不能放棄自己的功課。