第280章 合作（1 / 1）
這一份細則，主要的側重點，還在於對所招學院的品質進行一種考量。因為自然師這邊，還是在乎人的本性多一點。
畢竟自然師的修煉，由於陳南不斷完善的《萬法乾坤訣》實在強大，於入道期之前，即使天賦不如何好，也可以做到修煉速度不會太慢。
所以天賦這裡，真的沒有那麼重要了。
另外的一個問題便是，自然師的修煉，其天賦與一般超凡者而言，還是有著相當大區別的。
對於超凡者而言，天賦只是在修煉上而言。
但自然師卻並非如此，其所謂的天賦，還真的跟人的品性有著極大的關係。
這個就類似於地球上兩套優秀的教育體系一樣。
在地球上，有著兩套非常優秀的教育體系，一個可以稱為西方的，一個便是東方的。
西方的教育體系，其在於培養一個人的智力，而東方的，便在於培養一個人的德力。
智力可以解決科技問題，德力可以解決的乃是整個世界的文明走向問題。兩者是缺一不可的。
超凡者這邊所謂的天賦，便是類似於智力這一塊。只要你擁有強大創造力，其他的都無所謂了。
而自然師這裡，便是需要德力了。
因為自然師的修煉很不科學性，其很多的悟道也好，參悟也罷，需要的並非是來自於人體的那種天賦，乃是一種很是縹緲的德力情況。
因此，有些事情，智商很高的人難以理解，但是德力很好的人，基本不用理解也可以明白。
就比如吃虧是福這樣的事情，智商高的，會做出各種辯論，證明其是錯誤的。
但對於德力高的人來說，他可以很直接看出裡面的大智慧。
兩者並不分什麼優劣，只是最後所走的方向是不同的。
所以，自然師這邊到了入道期，以超凡者的修煉標準所定的天賦，其實沒有什麼用處了。反而是一個人的品性很好，就有一個修煉爆發的可能。
因為品性好的人，在“道”上，就容易開悟，而開悟乃是自然師修煉的一個十分重要的事情。
所以他們擬定的招生細則裡，對於品性的要求，乃是第一位的。
要如何考核品性問題，其實比較的簡單。
第一個就是要考核學員的父母，祖父母等等。然後要考察他平時的行為記錄，與什麼人交往等等。
只要把這些做了，那麼一個人的品性如何，基本上可以十拿九穩地確定。這沒有什麼難事，其雖然看起來十分不科學，有些人還十分不信邪，說看父母論子女的品性，乃是一個非常偏見和不尊重，沒有人權的事情。
但只能說，如果一個人社會閱歷豐富的話，絕對不會說出這麼幼稚的話來。
很多事情，如果其是經得起時間考驗的，即使它看起來再如何地不科學，那麼它也是正確的。
正確與否，與是否科學完全沒有直接的關係。
除了這一點主要的限制外，陳南他們也確定了，自然師每年招生的名額，要固定在六百人這個範疇。
不能再多了，因為那樣的話，就保證不了教學的質量。這個是在坑人，前面也說到了，這裡不去贅述。
把招生細則弄好了之後，楊玉乾便將其發給了邱大強。
那裡接受到了，第一時間就跟楊玉乾做了回覆，可以說，完完全全就是秒回。
這就可以看出，他們之間的差別了。
處理完這些事情，陳南還要忙乎他自己的事情。便是帶一下新入學的學員之事。
這一年招收的學員數量暴增，其實並非是什麼好事。
陳南卻並不忍心，因為學員數量的增多，便使教育的質量下降。因此他將新生分成了三個班級。
然後，他利用“霧隱術”來做一個水霧的分身，將自己的精神剝離，存於水霧分身之中，來共同完成三個班級的教學。
他這個分身，其實並不如何高明，但對於科技性上來說，便是非常的高明瞭。
因為其將大腦的生物電，轉嫁到了水霧之中，透過周圍的電磁立場，來進行維持。這真的需要極大的科學技術。
而這些設計，都是AI系統做出來的。
其便可以達到，每一個水霧分身，都有陳南本有的意識。其可以進行授課，聆聽，回答等等事情，一點不照本體差。
之所以說起不高明，乃是因為，如果其自然師的水平再高一些的話，可以直接用個變化之法，一下子變成三個。
那根本不用費什麼事，直接就是三個他，來給三個班級講課。
現在則是，除了本體那個，其他兩個班級，相當於是陳南的魂魄在給他們講課一樣。
那陽光一過來，都可以透過水霧分身，走路行動，也有一種飄蕩的感覺，這難免會影響學生的專注度。別的不說，就是對這樣的一種神奇手法的讚歎，就夠這些學生分神的了。
如果不是迫不得已，陳南是絕對不會這麼幹的。
現在他有一個教學的困擾在這裡，所以，才會跟楊玉乾說那些事情。
其實這樣的事情，楊玉乾沒有事先想到，也不能完全怪他。這個事情便是，沒有調查就沒有發言權，即你沒有在做這個事情，在那裡指手畫腳的，往往都是錯的。
而且，不做還在那裡指手畫腳，委實太過讓人噁心。
所以楊玉乾一般情況下，也不會對陳南他們所做的事情，有過多言語。但是，如果陳南跟他說了一些情況，楊玉乾便會挺身而出，立即替陳南解決。
這便是當領導該有的素養。
你不是在底下幹實事的，便只要掌控大局便可以了。說實在的，領導是啥？就是一個幌子而已，一個架子罷了。
他們什麼實務都做不了，一切的工作都是底下人乾的。
但有些領導混蛋的便是，非要跟手底下人爭那份辛苦，就不懂得，作為領導，你要做的就是籤個字罷了，其他的事情，就不要上來爭。
因為你啥也不幹，給你的東西卻是整個團隊裡最好的，那就別沒事上底下來爭這個爭那個了。否則的話，底下的人還哪有什麼心氣給你幹活呢？
不得不說，楊玉乾在這個方面，做的真是有那個架勢。
任何團隊的進步，都不是單方面的，一個人的好，成就不了一個團隊。
因此，自然師可以有今天這個局面，也不是陳南一個人的功勞。陳南對此也有認識，就跟楊玉乾可以認識到，自己作為自然師的領導，應該如何是一個樣子的。
他們就因為可以“安分守己”，才能令目前的自然師變得越來越好。
新生入學的潮流已經過去一個多月了，雖然有前面一年的經驗在，但因為陳南又帶回了新的《萬法乾坤訣》所以，他要完成教學任務的時間，反而要久一些。
因為他不僅僅要對新生進行修煉的培訓教育，也要對二年級的學生，進行這樣的事情。這就屬於雙倍時間來進行教育了。
陳南並不會因為時間的超出而心急，他必須要對這些人負責。其實，這樣的負責，也是對自然師未來的一種負責。
很顯然的事情便是，這些學生，將來可都是自然師的戰鬥力量。整個自然師，想變得富麗堂皇起來，光是依靠幾根柱子那是辦不到的。
正是因為陳南的這種負責任的態度，才使得自然師的進步，非常的牢固。並不像有些勢力的進步，全部都是花樣，結果經不起風吹雨打，頃刻就會被毀掉。
留下來教學，一共就過去了四個月的時間。
陳南並沒有中斷自己的修煉。
在植物園進行修煉之時，他便已經到了入道期的後期水平了。而這四個月之後，陳南感覺自己似乎有了突破的徵兆。
他於是決定，在進入植物園之後，一定要進行突破，進入到合一期。即使現在已經可以跨入那個境界，他也要進入植物園後才會去邁這個門檻。
因為陳南知道，這樣的跨境界，如果在植物園內進行，可是要比這裡好多了。
有著植物園的天地靈氣的滋養，那跨境界，對於其自身的好處，是難以形容的。
不僅可以提高跨境界的成功率，而且，還可以達到境界的高度穩定性。並且，達到了下一個境界之時，那個境界的品質也要相應提高。
這一點就是楊玉乾都極為羨慕的。
畢竟，他在跨入合一期的時候，是沒有這樣的機遇的。
又過去了一個月，陳南把教學的事情徹底弄得明白了。整個自然師已經可以正常運轉，他也開始往植物園去了。
他的其他師兄弟，則是提前進入了植物園。
因為教學的事情，並不需要這一百多人全部上陣。因此為了等陳南，而耽誤他們修煉的時間，那是極為不妥的事情。
陳南也不會同意這樣的決定。
因此那些人還是按照規定的時間，進入植物園修煉的。
陳南後進入植物園，自然還得要楊玉乾來操作，因此楊玉乾還要留在外面。