第112章 入選教材？（1 / 1）
幹了這麼多年的教材編寫組組長，什麼詩作他沒見過？
一個現代人還能把古詩寫出花來不成？
可如果不是這樣，豈能入的了自己老師和這些同事們的法眼？
要知道，他們的標準相較於自己也是隻高不低啊。
不過很快，這種念想就在陳悅腦袋裡面徹底打消了。
“神龜雖壽，猶有竟時。”
“騰蛇乘霧，終為土灰。”
“老驥伏櫪，志在千里。”
“烈士暮年，壯心不已。”
“盈縮之期，不但在天。”
“養怡之福，可得永年。”
“幸甚至哉，歌以詠志！”
嗯？
陳悅很快就把《龜雖壽》給看完了。
看完了之後，張了張嘴巴，愣在那裡看了半天。、
從頭到尾又讀了一遍。
“妙哉啊！”
陳悅一拍大腿，整個人都變得興奮起來。
“這首《龜雖壽》實在是寫得太好了！”
“以神龜和騰蛇為對比，襯托出老馬的志向遠大~”
“這等立意~”
“這其中蘊含的境界，就是我們想要的啊~！”
陳悅看向幾位同事，“這首詩絕對可以入選教材！”
“我實名推薦。”
“您先彆著急，接著看看下面的。”
那同事忍著笑意，說道。、
“好，這就看~這就看~”
看了《龜雖壽》之後，陳悅心情大好，這種高質量的詩作現在已經很難找了。
而且古代的一些精品早就已經入選教材了，剩下的都是一些不太適合入選小中高學段教材的詩作。
所以，對於現在的語文教材編寫組來說，迫切需要高質量的新鮮詩作加入。
陳悅點開了另一張圖片。
是《題西林壁》。
因為只有四句，所以幾秒鐘的功夫就看完了。
“這首詩蘊含豐富的哲理，語言通俗易懂，小學和初中教材都可以納入。”
說了一句之後，陳悅又點開了《夢遊天渚吟留別》。
只是看了一眼，陳悅嘴角的笑容就凝固了，然後整個人都愣在了那裡。
良久，陳悅抬起頭，“這首詩是神仙之作嗎？”
因為有了陳悅前頭的評價，此前沒有看泰山詩會的其他同事此時全都在品讀池獲的幾首詩。
聽到陳悅這麼說，其餘幾人都是紛紛點頭，“這首詩絕對是封神之作！”
“氣勢磅礴~”
“雄偉瑰麗~”
“既有賦的瑰瑋華麗，又有詩歌的直抒胸臆，絕對是的封神之作！”
“尤其是最後一句‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏~’這是作者的吶喊啊。”
“這首詩適合入選高中教材！”陳悅連連點頭，直接蓋棺定論。
在這首詩面前，沒有人會站出來反對。
無他，實在是太能打了哇！
然後是《琵琶行》。
再然後是《長恨歌》。
讀完之後，整個語文教材編寫組的氣氛有些出奇的詭異。
所有人都這麼幹坐著不說話。
過了好半天，陳悅第一個從池獲的詩作中反應過來，“這個叫池獲的到底什麼來頭？”
“這幾首詩每一首都超神啊。”
“最近的這些詩歌當中，除了《岱宗夫如何》可以和他媲美之外，剩下的都是渣渣。，”
“咳咳咳，”一個同事乾咳一聲，小聲說道，“岱宗夫如何也是他寫的。”
嗯？
陳悅一頓，緊接著麵皮一陣抽搐，。
岱宗夫如何也是他寫的？
“你知道這個池獲是從哪兒冒出來的嗎？”
“此前漢華詩壇沒有這一號人啊。”
陳悅不由問道。
“雲升社龍字科大師兄，國聲剛的弟子。”
知情的同事說道。
“啥？”
陳悅張了張嘴，“你不會是想告訴我，這個池獲是個說相聲的吧？”
池獲說完，同事們的表情就已經告訴了他答案。
雖然他心裡頭一萬個不信，一個說相聲的幹掉了一群專業寫詩的，然後奪得了泰山詩會的詩魁？
這特孃的是打了誰的臉？
如果是一般的詩作，陳悅有可能懷疑這其中有貓膩。
可偏偏池獲的這幾首作品讓他根本沒有任何反駁的想法。
畢竟這玩意兒，有些人能寫出其中一首，就足以吹一輩子了。
更何況池獲一個人寫了這麼多。
陳悅努力讓自己冷靜下來，再次看向這幾首詩。
“大家覺得這幾首詩應該如何安排？”
……
晚上。
一個叫做“語文教材編寫組”的微友賬號艾特了一下池獲，“池獲老師的幾首詩堪稱神作，經組委會研究決定，擬將《題西林壁》收錄於小學語文教材並列入必背篇目，後續事宜將安排專人與您聯絡，感謝您的支援。”
訊息一出，接著泰山詩會的熱度，立刻就得到了廣大吃瓜群眾的關注。
“霧草，這就被語文教材收錄了？！”
“這玩意兒上午才出爐吧，應該還熱乎？”
“哈哈哈，小學語文教材？！！”
“我是初中生，恭喜小學生喜提詩作一首！”
“我是高中生，恭喜小學生喜提詩作一首！”
“我是大學生，恭喜小學生習題詩作一首！”
這條動態的熱度瞬間被頂到了熱搜榜第三位。
一群小學生看著這條熱搜，頓時就覺得上網不香了。
“我是小學生的家長，小學生已經困暈在廁所，嗯，哄不好的那一種~”
就在全民歡樂的時候，語文教材編寫組又釋出了一條動態。
“經組委會研究決定，擬將《龜雖壽》收錄於初中語文教材並列入必背篇目，後續事宜將安排專人與您聯絡，感謝池獲老師的支援。”
中學生：“？？？？？”
剛才還在歡樂吃瓜的中學生頓時就覺得不快樂了~
不是隻有小學生嗎？
怎麼還有中學生的事兒？
而且篇幅好像更長？
“我是小學生，恭喜初中生喜提詩作一首~”
“我是高中生，恭喜初中生喜提詩作一首~”
“我是初中生，那個池獲可不止寫了兩首詩@高中生~”
初中生哭了，高中生也不淡定了。
這特孃的不會真的給高中也安排上吧。
而且怎麼感覺剩下的好像都是大長篇了？
不過很快，語文教材編寫組就幫助他們實現了願望，“經組委會研究決定，擬將《岱宗夫如何》《夢遊天渚吟留別》《琵琶行》收錄於高中語文教材並列入必背篇目，後續事宜將安排專人與您聯絡，感謝池獲老師的支援。”
高中生：“？？？？”