第29章 教導（1 / 1）
“老師好。”
“同學們好。”
相互問了一聲好後，東方浩然便開始在黑板上寫字。
【魔法的釋放方式】
寫完後他便直接對著五名學生問道：“同學們，你們知道魔法的釋放方式有幾種嗎？”
其實不用問，東方浩然也都明白，這五個人肯定都知道有哪些方式，就算不知道一些獨特的方式，但是大陸上，常見的兩種方式，他們是肯定都知道的。
“施法方式有很多，但是現在常用的就只有兩種，咒語和符文。”
回答的是小酷哥卡洛特，這令東方浩然有點意外，他還以為卡洛特很難相處呢，畢竟有宇智波二柱子這個傢伙做參考，或多或少的，東方浩然把卡洛特當成了翻版的二柱子，現在看來，這樣並不客觀。
“沒錯，正如卡洛特同學所說，釋放魔法的方式有很多種，只是為什麼現在絕大部分魔法師都只使用這兩種呢？有沒人知道？”
這次卡洛特沒有說話了，而是由塞巴斯蒂安，這個像貴族多過像魔法師的傢伙說道：“因為這兩種方式，比起其他的方式，要更加的快捷和便利。
話說，老師這些都是常識性的東西，就別說了吧，這裡的人應該沒有人不知道吧，我已經浪費了一年的時間了，要是老師有什麼新的知識教給我們，那麼請儘快吧，我真的不想在浪費時間了。”
動作還是那麼的優雅，讓人挑不出一絲的表明，只是說的話卻毫不留情。
‘討厭的小鬼。’
東方浩然沒有生氣，他也很理解這三個留級的學員，所以也只是在心理吐了個槽而已，並沒有怪罪塞巴斯蒂安那毫不留情的說辭。
“好吧，看來是老師話多了，那麼現在正式開始上課。”
“我今天要給你們說的就是，另外一種釋放魔法的方式，一種全大陸從來沒有出現過的方式，一種只要熟練過後，比咒語和符文還要便捷和快速的方式。”
“怎麼樣，有沒有心動？是不是很想學啊？”
東方浩然對於這套手印很有信心，畢竟是經過系統改良了的東西，而且熟練後的便捷和快速性，確實要比傳統的那兩種要好。
只是出乎他的預料，除了愛麗絲一副躍躍欲試，很感興趣的樣子，其他四人，都不是很感興趣。
這就讓他有點摸不著頭腦了，不過，既然不明白，那麼問清楚就行了。
“怎麼，看你們的樣子，貌似很不滿意啊。”
幾人都沒有回答東方浩然，他乾脆點了路德維希的名，讓這個老實憨厚的小子告訴他，為什麼他們會對這個釋法方式不怎麼感興趣。
“老師。”路德維希站了起來，一臉不好意思的說道：“不是我不感興趣，只是，我現在最大的期望就是，升級，成為一名正式的魔法師，而不是現在這樣的魔法學徒，至於釋法方式什麼的，以後在學應該也不會遲吧。”
聽完路德維希的理由，東方浩然大概也明白了這幾人的想法。
留學三人組現在最大的期望就是升級，盡最大的努力吸收遊離在天地間的魔法因子，從而在自己體內形成魔力。
只要形成了魔力，成為了正式魔法師，釋法方式以後可以慢慢學，就算現在他們學會了，也不會用多少時間來練習，與其浪費時間來學什麼釋法方式，還不如抓緊時間修煉，儘快產生魔力，那才是王道。
至於卡洛特這個廢物天才，他估計會感興趣，畢竟光與暗不是短時間能解決的了的，只是看他那張酷酷的面癱臉，讓人根本看不出他有任何的想法。
“好吧，我大概明白你們的想法了，只是想要成功的形成魔力，並不是一朝一夕的事情，多學點東西對你們沒有壞處，要相信老師，老師是不會害你們的。”
東方浩然作為老師，肯定是不會害他們的，只是他現在的目的要穩住他們聽課，要是不聽課，他怎麼得教師點？沒有教師點，他怎麼幫助這些學生？
所以教師點才是王道啊。
“好吧，既然老師你都這麼說了，我們也就姑且的聽一下吧。”
搞定了學生，東方浩然就準備開始，把這十二結印交給他們了，只是在教的同時，為什麼會感到一股悲憤呢？
‘媽個雞，身為教師，這種求著學生聽課是腫麼一回事，哼哼，好好的聽課吧，下面讓我閃瞎你們的鈦合金狗...人眼。’
...
“好了，現在我要教給你們的釋法方式名為魔法十二結印。”
“聽名字就知道了，方法是十二種有手指結成的手印。”
“怎麼樣，用結手印的方式，來代替咒語和符文，是不是感覺方便多了？”
東方浩然大致給五名學員講了一下，他這十二結印的概略，便成功引起了他們的興趣。
“當然，在初期的時候，因為不熟練的關係，肯定是沒有咒語來的方便，但是，我說過，只要熟悉過後，結手印的速度絕對比咒語要快很多，就算是面對最佳化過的符文施法，也絕對會快上一截。”
“想想把，萬一以後你們與人爭鬥，別人用咒語，而你們用手印，敵人還沒用出魔法的時候，你們已經成功的把魔法釋放了出去，這叫什麼？這就叫做搶佔先機。”
“所謂先發制人，後發制於人，搶佔主動的重要性，不需要我多說了吧。”
經過東方浩然的一番嘴炮後，在座的五人，都對這套手印充滿了濃厚的興趣，就像東方浩然所說的，戰鬥中，搶佔先機是非常重要的，一時之間，他們紛紛開口讓東方浩然教他們結手印。
嘿嘿，學生們的要求他當然要滿足了。
在教他們結手印的時候，東方浩然也給他們說了，怎麼用體力的魔力配合手印來安撫魔法因子。
只是現在的他們身體裡並沒有魔力，所以這節課，他們也就是在單純的學習結手印。
一個用心在教，學生們也都用心在學，加上手印也確實不怎麼難，所以當一節課的時間過去後，他們五人都學會了這十二結印。
這時，正在一邊笨拙練習著的愛麗絲一臉天真的問道：“老師，我們學會了結手印，以後就能用這套手印施法了嗎？”