第146章 穩步推進（1 / 1）
龍州市設立大昌經濟開發區的檔案一發布，立即吸引了嶺州的企業。
自從國家重視環保工作以來，上級就在謀劃產業轉移工作，準備將嶺州一些化工、陶瓷等企業的生產部門轉移到經濟欠發達地區，名叫騰籠換鳥，這既可以淨化大城市的空氣，又可以促進欠發達地區經濟的發展，達到以富帶窮的目的，讓富裕地區引領貧窮地區奔小康，走上富裕的道路。這個方法比純粹給貧困地區扶貧資金要好，這就叫做授人以魚不如授人以漁。
為了迎接嶺州等經濟發達地區的產業轉移企業，龍州市決定建立產業工業園，實行一站式服務中心。龍州市將國土、環保、工商、電力、水務、稅務、公安、社保等辦事視窗，集中在大昌華僑農場辦公大樓辦公，將它改造成為政務中心。凡是來龍州投資的企業，只要材料齊全，龍州市在一棟大樓就可以將所有的手續辦好，這大大減少了不必要的環節，減少了等待的時間，避免了腐敗。為此，大量需要轉移的企業都來考察。
大家為這裡的軟體感到滿意，但卻對這裡的硬體有些失望。
這個訊息傳到林山和蔡麗耳朵後，他們立即召開會議，決心以深圳速度，迅速消除硬體的不足。
大昌開發區，也即大昌產業轉移園，剛剛在大昌華僑農場的基礎上建立的，硬體的不足包括道路的不暢通、商場不發達、出租房緊缺、汙水處理裝置緊缺等。
林山和蔡麗他們辦事從不拖沓，立即針對硬體的不足，安排有關局委辦，立即規劃，立即動工，短短的六個多月，從嶺州通往大昌的六車道一級公路就修通了，大昌商業廣場建成了，首期兩棟200套的公租房拔地而起，汙水處理廠也動工興建了。
林山蔡麗他們又組織市招商局的工作人員，大力招商引資，用優惠的政策，貼心的服務，將嶺州各地的一些企業引了進來，不到半年龍州的經濟發展就增長了50%，財政收入也大增。
經濟的發展，為教育的發展奠定了基礎。林山、蔡麗的教育改革的觀點得到了反對者的贊同。為此，佘麗也就具體實施龍州高中教育大改革。具體操作內容有:
第一、高中教育全市一盤棋。所有高中教師的人事關係工資關係由市教育局統一管理。全市高中教師工資、獎金、基礎性績效由市按統一標準統發，全市各縣市區的高中校長由市教育局統一安排。所缺資金由開發區增加的稅費支出。
為此，作為新的人事管理，剛剛提拔為龍州一中副校長的唐亮，作為支教老師，到龍德一中當校長，掛職三年。
第二、引進民辦資金建設教師宿舍、學生宿舍，宿舍產權為出資人擁有，各縣區提供政策支援和手續辦理的方便。
教師宿舍、學生宿舍的租金由出資人擁有。價格由物價局、教育局、人大代表、政協代表、教師代表、學生代理、家長代表、出資人參加的聽證會決定，做到學校滿意、教師滿意、學生滿意、家長滿意、出資人滿意。
教室的建設也由民辦資金負責。產權歸投資人。這樣，學校成為民辦公助的學校。學校與投資人按物價折算成股份，按股份決定招生的名額。
如龍德一中，學校所欠建築工程款全部由民營企業出資金付清，由此，龍德一中公辦資產佔學校股份70%，民辦佔學校股份30%。假如學校高一招生1000人，則由龍德一中招收正取生70%，也就是700人，由民營企業按30%的份額招收擇校生300人。既然是擇校生，收費當然是高的。
其實，民營企業收的高價費也僅僅夠付民營企業投資額的利息而已。它收的高價費還要發教師的政策外的補貼。但教室的產權是它的，教室作為房子是保值的。所以民營企業也不吃虧。