第120章 拜師（1 / 1）
中國有億萬人口，只要不是痴呆傻就有自己的希望，農民希望能多打幾斤水稻，可以給自家婆娘做上一套衣服，也可以讓自家的崽子去村上學堂旁聽幾節課。
普通士紳希望自己的後代勤奮學習，有朝一日能金榜題名光大門楣。商人希望能多賺一些錢，可以為爹孃捐一份誥命，也好有身份在社會上立足。
考上科舉的進士希望得到君王的信重，可以實施自己心中的治國理想。而帝王們則希望國家長治久安，到時候讓自己的帝國可以流傳萬代。
每個人都有自己的希望和理想，當年宋應星剛入科舉時，也想過考上以後到地方如何為官，如何為國家、為朝廷做一些事情。可現實是殘酷的，當宋應星真的當上官後，才發現這個官場、這個社會和他想的完全不是一個樣子。
正因為對官場、對社會失望，宋應星將所有精力全部放在編撰天工開物這本書上，這可是集中了宋應星一輩子的心血，所以當馬鋮說可以出錢為宋應星刊印這本書，並且推行天下的時候，宋應星真的有些控制不住，很想不計後果的答應馬鋮的一切要求。
可是宋應星混跡官場十多年的自制力最後制止了他，宋應星知道沒有白來的好處，他和馬鋮根本認識，和陳子龍也完全不熟，人家憑什麼肯為你出錢出力？
宋應星害怕掉進馬鋮的陷阱，謹慎的問道：“馬小子，這天下就沒有白吃的午餐，你說你到底要老夫幹什麼？不要用那些什麼仰慕老夫的託詞，老夫還有些自知之明！”
馬鋮聽宋應星這麼問也就不在忽悠他了，而是笑道：“老師果然痛快，其實小子有些產業，在生產過程中遇到些困難，以前陳子龍陳大哥倒是能幫上忙，可是陳大哥在兩個月前已經辭官，現在小子的工廠一直在停產階段，這次請到老師就是希望老師幫小子一把，儘快恢復工廠的生產！”
宋應星聽馬鋮這麼說放下心來，原來是這點事情，宋應星其他的不敢保證，但是這機關算數可是強項。宋應星也知道馬家是大家族，這大家族歷來都有自己的工坊產業，不過這種產業都是交給庶子在打理，怎麼馬家用嫡子打理？不過宋應星雖然有疑問，但是也沒問，這都是馬家的事情，不關宋應星的什麼事，只要他宋應星為馬鋮解決生產問題，到時候拿錢走人即可。
宋應星雖然討厭馬士英的所作所為，但是現在可不是馬士英讓他出來當官，在加上人家馬鋮說了，只要解決生產問題後馬上就給錢，到時候宋應星拿著錢回家刊印自己的天工開物，馬家繼續用工坊賺錢，各取所需兩不耽誤。
想到這宋應星問道：“這個倒不是什麼問題，馬小子你說你碰到什麼難題了？”
馬鋮聽宋應星這麼說一愣，他在陳子龍的信件中已經附上蒸汽機的圖紙了，怎麼宋應星沒看？
“老師，小子在陳大哥的信中附上圖紙了，老師沒看到嗎？”
宋應星聽馬鋮這麼說老臉一紅，當時他看到陳子龍信中讓他幫助馬士英的兒子馬鋮，氣的剩下的都沒看直接將信撕了，所以沒看到信後的圖紙。
“老夫當時手抖，不小心將信撕毀了，也就沒看到什麼圖紙。”
馬鋮聽老傢伙這麼說那裡還不知道原因，肯定是這個老傢伙將信看也沒看就撕毀了。想到這馬鋮也沒辦法，只好讓手下在去家中取來蒸汽機圖紙。好在馬家距離這裡不遠，親兵很快將圖紙取來交給馬鋮。
宋應星接過蒸汽機圖紙後一開始並沒有認真觀看，在他以為馬鋮一個富二代，那裡懂這些機關算術的東西，這肯定是手下工匠製作的。在大明如果玩機械製造還真沒有比宋應星更厲害的專家，就是徐光啟也不行，徐光啟屬於妥妥的理論派，而宋應星可是具有實踐經驗的技術派。
可是當宋應星看到這份圖紙後傻了眼，這種圖紙不要說宋應星，就是整個大明，整個天下都沒有人看得懂。只見這張圖紙上畫滿了線條，每條線條上還標註出各種數字。當然馬鋮使用的數字都是阿拉伯數字，在宋代傳入中原後並沒有大規模推廣開，不過宋應星就是玩技術的，所以還認得這種西洋數字。可是認得歸認得，具體代表什麼就不知道了。
沒辦法宋應星只能拉下老臉問道：“馬小子，你這上面標的都是什麼數字？”
馬鋮聽宋應星這麼問就是一愣，這個老傢伙不是明代最有名的科學家嗎？怎麼這麼點幾何知識都不知道？
“老師，這時徒兒用西洋數字標註的長度和體積，您看，這個鍋爐是圓形，他的直徑是四尺五寸，所以體積就是三分之四乘圓周率乘半徑的三次方。”
馬鋮說的是最簡單求球體的公式，可是宋應星聽到確實一頭霧水，趕緊又問起圓周率是什麼，三次方是什麼。
宋應星根本不懂後世這種幾何術語，等聽馬鋮解說完後才知道，原來圓周率就是約率，早在南北朝時期的祖沖之就已經將圓周率精算到小數第七位，只是中國和歐洲的叫法不同而已。至於三次方那就難了，不管馬鋮如何解釋宋應星也沒搞懂是什麼東西。
馬鋮看到自己寄予厚望的宋應星竟然不懂這些基本的數學符號，氣的馬鋮都想將這個老傢伙在裝進囚車裡。不過這並不是宋應星學問不夠，而是中國古代的數學知識和西方完全不同，而馬鋮在後世所學的都是西方數學知識，這還是宋應星看過徐光啟翻譯的幾何原本，對一些基本的幾何知識懂一些，如果換一個普通的數學家來，根本就是鴨子聽雷。
馬鋮一看這樣也不是辦法，只好從最基本的小學數學教起，將初中數學和高中數學詳細的講了個遍，什麼重要原理也都講個透徹。
宋應星原本很看不起馬鋮，但是聽馬鋮越講越是心驚，這種數學知識不要說馬鋮，就是馬鋮的老子馬士英都不懂，他是怎麼學來的？
宋應星拉著馬鋮的手問道：“馬小子，你和老夫說實話，這些你都是如何懂的得？”
馬鋮一愣，沒想到宋應星會這麼問，馬鋮趕緊說道：“小子以前在鳳陽救過一個佛郎機傳教士，是他教會小子的！”
明末有大量傳教士到中國傳教，所以馬鋮這句謊話也算合情合理，但是馬鋮忘了他的數學知識可不是一點半點，這可是人類上千年的知識積累，那裡是一個普通傳教士能懂的。在加上宋應星也是行家，也讀過徐光啟翻譯的幾何原本，馬鋮的知識比幾何原本多上十倍都不止，怎可能是一個傳教士能懂得？
馬鋮看宋應星這個樣子也知道他不相信，所以馬鋮說道：“那個傳教士只是教了小子一些皮毛，剩下的都是小子推匯出來的！”
“馬小子，你說你的話老夫能信嗎？”
馬鋮聽宋應星這麼問強詞奪理的說道：“那沒辦法，小子天生聰穎，這點東西是小子一晚上想出來的！”馬鋮心中暗罵，高中數學算什麼，老子還沒拿出來微積分呢，難死你個老傢伙。
宋應星知道這個小子不說實話，但是宋應星也不管其他了，馬鋮說的數學知識以前他都沒接觸過，現在聽馬鋮的講解如同醍醐灌頂，以前很多在工程上的難題竟然迎刃而解。
老少二人就在這大廳中開始探討數學，從下午到深夜，又從深夜到天亮，最後宋應星終於將馬鋮的高中數學學個七七八八。當然這不是馬鋮具有教育家的素質，而是宋應星確實是這個時代中國最厲害的數學家之一，在加上高中數學很多原理中國數學典籍都有涉獵，宋應星要做的就是和自己所學互相認證而已。
等馬鋮終於講完高中數學，外面天色已經大亮，馬鋮看了一眼外面的天色嘆氣道：“老師，原本昨晚想要和您說一下圖紙的事，那想到光解說各種符號原理就用了一晚上。”
宋應星經過這一晚對馬鋮的印象大為改觀，現在聽馬鋮叫自己老師宋應星笑道：“馬鋮，你為何稱呼老夫為老師？”
馬鋮沒想到宋應星能這麼問，當時他稱呼老師完全是想拉近二人關係，想利用宋應星為自己賣命。當然這話馬鋮可不能當面說出來：“老師，徒兒仰慕老師的才華，所以在自做主張稱呼老師，如果老師不同意那徒兒就改過來！”
宋應星到很喜歡馬鋮這個脾氣，昨晚上為了幾個數學問題二人爭得面紅耳赤，宋應星屬於技術派專家，很喜歡馬鋮這種鑽牛角尖的脾氣。
“哎，老夫的兩個兒子都是中人之姿，老夫今年五十九了，估計以後這身所學就要跟著老夫進墳墓了。如果馬鋮你不嫌棄老夫年紀老邁，那老夫就收了你這個徒弟，你說怎麼樣？”
馬鋮一聽心中大喜，拜宋應星為老師好處很多，最起碼這個老傢伙肯定能為自己賣命，還有這個老傢伙官聲甚好，有了他的幫助自己的臭名也可以淡化一下。想到這馬鋮趕緊雙膝跪倒說道：“徒兒馬鋮，拜見師尊！”