第106章 全校膜拜新生，跪求大佬講課（1 / 1）
同學們熱情的把蘇炎包圍，一個個稀罕無比的摸著他身上的機甲。
都是對科研領域有興趣的大學生，剛入學就親眼看見機甲，一個個興奮的恨不能親身上場。
“機甲的操作有點困難，如果沒有專業培訓，或者對機甲的構造十分了解，一旦穿戴上身，很容易造成受傷的結果。”
“如果大家感興趣的話可以多瞭解瞭解，或許以後可以自己創造出想要的機甲。”
大家自動忽略了他後半句話。
自己創造那要等到猴年馬月了。
全世界他們就看見蘇炎身上有一架機甲，還從來都沒有在別處見過呢。
錢老師好不容易平復了心情站起來。
卻被同學們擠到了外圍去。
他用力的咳了兩聲。
“一個個都在這幹什麼呢？自己在實踐課上做出來的東西拿出來看看？”
“人家能夠做出來機甲，你們能夠做出來什麼？”
“來拿出來，讓大家瞧瞧！”
老師威嚴極大，即便是大一新生也沒辦法對老師嬉皮笑臉的。
這會兒陳老師板著臉一訓斥，學生們就老老實實的回去，不敢繼續吵鬧了。
不過望著蘇炎的目光依舊充滿了崇拜。
“收了這身機甲吧，太招搖了。”
錢老師說道機甲這兩個字的時候，語氣也忍不住加重。
教學生涯幾十年，從來都沒有遇到過這樣的事情。
原本開學的第一場實踐課，是他用來讓學生們知道自己是幾斤幾兩的。
為的就是打擊他們過分的自信！讓所有學生都能夠安心聽他講課，慢慢學習。
但他萬萬沒有想到新生裡面竟然出了蘇炎這個奇葩。
竟然當場製造出來了一個變身機甲！
要想象力有想象力，要有創作有創作。
甚至其中運用到的技術，他這個老師都看不明白。
光是用肉眼難辨的速度，忽然間閃身來到講臺上，這就已經不是他所學的知識能夠解釋的。
“這位同學，你應該不會是故意來我課上砸場子的吧，你說說究竟是誰讓你來的？”
聽著錢老師略帶著怒火的聲音。
蘇炎再次按了一下手腕處，將機甲重新收了起來。
“我真的是大一新生啊。”
“我好好的考上了學校就是來學知識的，聽說您的教學水平極高，所以才專門報了您的課。”
教學水平極高？
放在以前，或者放在任何一個同學說出來這個話，他都會感覺非常自豪。
但偏偏這話是從蘇炎口中說出來的。
這個第一堂課就直接做出來機甲的超級天才。
“這東西真是你在你剛才那一堂課的時間裡做出來的？”錢老師難以置信的看著他手腕上略有些笨重的機器。
不嚴格來說，作為腕錶看待的話，它充滿了機械美感，而且是個不折不扣的大塊頭。
但如果作為一個機甲，那就真的很迷你了。
此時錢老師忍不住想起，之前在巡視的時候，他也看到了蘇炎的製作過程。
當時確實是沒有完工。
而且蘇炎也坦白說了，這是一個變身器。
可他只覺得太荒謬，所以根本就沒有相信，甚至還打算讓蘇炎站出來當個反面例子。
結果現在事實證明，是他太沒有見識了。
誰能想到就這一節課不到的時間，一個堂堂大一新生！竟然能夠當場在教室裡做出一個機甲！
“老師，其實這只是徒有其表的東西。”
蘇炎再一次開啟機甲，這次只啟動了一部分。
然後單手化為武器，那冷冰冰的槍管看的人心頭髮顫。
蘇炎毫不猶豫的發射。
離得最近的錢老師直接往後連退三步，差點就要叫保安了。
卻忽然發現，那槍管里根本沒有出來子彈什麼的。
而是噴射出了一股水花。
還挺漂亮……
“同學你這是？”錢老師一把年紀了，心情大起大落之下，已經感覺呼吸有點困難。
“就是跟大家展示一下。”
“由於時間和材料限制，看起來挺帥的，但實際上沒有任何的威力。”
蘇炎解釋了一下。
也不知道是誰手快，把蘇炎當場變身的影片發到了校園網上。
大一新生在錢老師的實踐課上，當場表演機甲的訊息傳得沸沸揚揚。
錢老師的課在學校裡有很多年了，教學方針人人都知道。
他第一堂課是實踐課的習慣，學校裡也有一半的人體驗過。
但是是從立校開始，到現在上百年來從來都沒有出現過蘇炎這樣的刺頭。
無數學生將他奉為神話。
紛紛表示讓他開課，現場教學！
這麼大的動靜，甚至還出現了機甲，錢老師當時就報了上去。
直接驚動了本校的校長，連帶著教導員等人一起站在辦公室把蘇炎請了過來。
錢老師簡單講了一下當時的情況。
教導員是個比較兇的中年婦女，她認為學校應該嚴懲這樣的行為，甚至對這樣課堂上搗亂的學生進行批評。
但校長卻抱著不一樣的看法。
“錢老師上的就是實踐課，同學自己動手做出來的東西，也應老師的要求表現了一下，怎麼能叫搗亂呢？”
“人家一直以來都很規矩嘛，只不過是天才了一點。”
“而且那東西只不過是有機甲的，外形只能說明這是我們學校最需要的人才！我們總不能委屈了人才，就為了所謂的規矩。”
“規矩那都是需要變通的，要看遇上什麼人。”
校長的態度明確，打算用柔懷的方式來處理。
把蘇炎叫來之後也簡單解釋了一下情況。
主要是校內學生們的反響實在是太大，有很多人甚至把影片傳播到了校外，引起了多人關注。
現在學校內部，主要是學生們的聲音比較強大。
都希望蘇炎能夠公開授課，教他們做一做機甲。
因為大家都是大學生，蘇炎甚至是大一新生！說明他們也有機會做成同款。
“如果你不站出來，以後可能會發展出更多的謠言。”
“畢竟我們知道你做出來的機甲，並沒有實際上的功能，本質上指示的玩具。”
“但要是任由他們傳播，就很有可能對外說成是什麼高科技武器，或者說得更加嚴重，影響學校風評。”
校長既站在學校的立場上考慮了，也給了蘇炎一個好解決的方案。
那就是上一堂課，堵住學生們的嘴。
只要蘇炎教授了，那其他人學不會就是他們自己的事，對蘇炎本身不會再有什麼影響。
這種處理方法已經比蘇炎想象中的要好很多。
學校態度公允，蘇炎也沒有意見。
“那具體的上課時間，安排到什麼時候？”
校長想了想，說了一個大概的時間，蘇炎點頭同意了。
很快校園網上就出了最新訊息，無數學生推的專業課也要去參加。