第113章 教育公平（1 / 1）
方菱華出發去常州府了。
在等待迴音的日子裡，秦邦要著重抓一下明興學堂的學科建設和制度體系了，皇上曾經答應舉辦一次工舉考試，工舉考試將面向全國的，不管選拔出的人數是多少，明興學堂必定會拿走大部分的名額。
而爭取名額，並不是明興學堂的辦學目的，秦邦的想法，是要把這樣的學堂推廣到全國，讓更多的普通人從科舉這個獨木橋上下來，成為技能型人才，不但自己能養家餬口，還能為國家做出貢獻。
他現在著手搞標準化的學科建設和制度體系，就是為了將來可複製，等執行流暢之後，先在京城再開一家，那邊正好有餘閩鴻在管理，一南一北，不斷地培養人才出來，每出一個管理人才，就送他一家學堂的管理權。
只是要做好精打細算的準備，博舉書苑是開一家掙一家，而明興學堂必定是開一家虧一家！如果兩邊能做到收支平衡那是最好不過了，但想法是美好的，實現起來是非常困難的，因為明興學堂的數量要遠遠多於博舉書苑的，畢竟社會上窮人是永遠佔多數的！
錢，永遠是覺得不夠用，也曾打算向朝廷申請撥付補貼，但南北戰事不斷，大量的稅收都消耗在了戰場上，哪有錢補貼你這種民辦學堂？要是國庫充盈，皇上為了面子，早就自己去辦公立學校了！
在中國的古代，根本就沒有什麼公立學校，全部的考生都是學的私塾，或者說就是私立學校。秦邦記得穿越之前還和同學辯論過這個話題，同學說，在中國古代，沒有公立學校一樣可以透過科舉制度獲得功名，不會因為沒有公立學校，就會影響到書生們的成功。
真正的到了古代才知道，現實是太殘酷了！所謂的書生們的成功，是極少數人的成功，和絕大多數人沒有一丁點關係，那些寫書的，動不動什麼“寒門貴子”純屬扯淡，是自我的安慰，是底層吊絲喜歡的爽文而已，自我代入，幻想自己就是主人公，一家人吃不上飯，穿一條褲子還露屁股，突然某一天就翻身了，翻身了之後，就給曾經看不起自己的人啪啪打臉，如果還是這種吊絲思維，怎麼可能翻身，即使萬中之一，讓他翻身了，也是這個社會的禍害！
在古代，窮人翻身的唯一道路，就是造反，絕沒有其他途徑！
從個人角度來講，唐荊川先生成功了，嚴嵩也算是成功了，但是我們再去深挖一下，看看他們的父親。
唐荊川的父親唐寶，居官十七年，先是授河南信陽州知州，後調任湖南永州府知府。
嚴嵩的父親嚴準，雖然沒有當過官，但好歹是個秀才，在鄉里是個私塾先生，嚴家祖上是當過高官的，只是在嚴準的時候家道沒落了，但嚴準也是個文化人，嚴嵩的父親親自上陣，自己來教嚴嵩讀書寫字，終讓兒子獲得了功名。
如果一戶人家傾其所有讓兒子透過科舉翻身了，多數給社會帶來災難，就拿唐荊川來說，他在京城從來不鳥那些高官，惹老子生氣，大不了不幹了，為什麼？因為他有家底啊。
而嚴嵩在爾虞我詐的官場，受盡了委屈卻隱忍不發，一直熬到今天，終於逮住機會成為皇上的紅人了，他就開始掃蕩身邊不和他站在一個陣線上的人，心腸冷漠到沒有人性的地步，因為他沒有退路，他家裡已經衰敗了。
秦邦突然想起了一個角色，那就是《人民的名義》中的祁同偉，他的出生比嚴嵩慘的多了，他不擇手段，只是為了獲取個人的成功，家國情懷在他的心目中分文不值！
如何讓這些人越來越少？秦邦看了看即將風雨飄搖的大明朝，也沒有更好的辦法，他心目中的想法，就是，其一發展生產，讓窮人越來越少，其二開展普惠型教育，讓明興學堂能佈滿全國，給每個窮人子弟公平的教育機會。
教育，沒有絕對的公平，有錢人子弟都在博舉書苑，帶著僕人在那讀書呢！這確實沒法比，雖然明興學堂出來舉人、進士數量不多，但每個人讀完書，都會學到一門生存的技能呢！
聽盧巧兒說，她在女學班增加了一個新科目，就是寵物飼養班，買了一些貓、狗、鸚鵡這些，教女生們如何餵養它們，如何預防它們生病，如果生病了如何處理？如何定期給它們洗澡！
秦邦想，這個科目比較實用，現在有錢人家養一個寵物的花費，比窮人家養一個兒子貴多了，富人家寵物狗吃剩的不要的糧食，都能把窮人家的兒子養得白白胖胖的！學了寵物飼養技術，不能服務有錢人，我服務有錢人家的狗，也是能夠生活下去的。
聽說皇宮要招募“貓官”，這個職位叫“九條命官”，因為貓能通陰陽，有九條命，故用此命名，九條命官的俸祿和朱秋崖朱提督的俸祿都差不多了。等這家女學班的孩子畢業，一定要推薦幾個去京城當這個“九條命官！”
當上了九條命官之後，這女孩子家庭就徹底發達了，收入趕上了領著千軍萬馬的提督的收入了，這或許也能改變國人對職業的看法，考取功名並不是唯一的道路。
職業卑不卑微，是和金錢收入有一定的關係的，凡是被人瞧不起的職業，大部分都是低收入的，若是給人養貓，收入和提督一樣，那這個職業就不是卑微的職業，而是高大上的職業！
明興學堂就是要培養他們職業平等的觀念，只要以後收入可以，就不要在考取功名的人面前妄自菲薄。
想到這裡，秦邦又去找陶弘義，因為工舉考試，大部分的壓力都在他身上，先解決朝廷急需的和期待的，一定要在軍械上面有所突破，還有生產工具上也要突破提升。
像諸葛亮的“木牛流馬”能否給仿製出來並加以創新，讓運輸上有更便捷的工具。秦漢時期所形成的鐵製生產工具以及古典機具，一直延用到今天，這肯定是有問題的，幾千年來，生產工具毫無提升，一群人搖頭晃腦地背之乎者也，這個方向就是重大的錯誤！
陶弘義說，“兩位洋專家死了之後，戰船技術停滯不前，我讓幾個學生去研究了蜈蚣船，幾個人天資聰穎，回來之後，就做了模型，依照他們目前的水平，再仿製出一條蜈蚣船問題不大，只是要做蒸汽船，我們大概也得了一些原理，但目前進展還是不理想！”