第53章 心儀的腳踏車（1 / 1）
在人的各種慾望裡，只有當這個慾望看似不那麼遙遠，經過努力而又可以實現時，那種追求的快感，才使人感到快樂和滿足。
高徵宇終於擁有了一輛屬於自己的腳踏車。
這是一輛二八式永久牌腳踏車，上海腳踏車廠出產，錳鋼，半鏈盒，雙面轉鈴配置。嶄新的二十八寸鍍鉻車圈和黑色烤漆的樑架，在太陽底下泛著令人陶醉的光。車身遍佈的永久商標，任何時候看上一眼，都令高徵宇感到熨心。
要知道，按照一鳳凰、二永久、三飛鴿的腳踏車品牌排序，永久當時可是佔了第二位置的。
這三個品牌在上世紀六、七十年代的國人眼裡，絕對不比現在人們心目中的賓士、寶馬、奧迪遜色。
由於供給的缺乏，雖然每輛腳踏車的價格，需要普通人三四個月的工資；但如果想要購買，還必須憑腳踏車票供應。
而這個供應票，又是限額的。除非有商業系統（商業局、供銷合作社）或者縣局級以上官員的關係，否則，一般家庭很難弄到這種非日常生活必須品的指標。
那個年頭，物質和金錢是普遍缺乏的。在有限的商品和資源面前，權力比金錢有著亙古既有的硬通能力，作用也幾乎是無所不能的。有了權力，可以解決錢無法辦到的事，也可以用有限的錢，買到別人買不到的東西，享受一般人享受不到的生活。
擁有一輛屬於自己的腳踏車，是高徵宇夢寐以求的。
領到集中發放的薪水後，他沒有急於去實現兒時樸素的夢想，買上一堆餅乾吃個痛快。在給家人買了禮物後，對於怎樣支配剩餘的工資，高徵宇有自己的打算。
隨著閱歷的增長，他領悟了一個道理：人的慾望會隨著自身條件的提高而不斷增長。在人的各種慾望裡，只有當這個慾望看似不那麼遙遠，經過努力而又可以實現時，那種追求的快感，才使人感到快樂和滿足。
那個吃夠餅乾的夢想，因為時過境遷以及實現起來毫不費力而變得無足輕重。少年時的口舌之慾，在青年高徵宇面前，已經不再誘人。
有了可以獨立支配的金錢，他曾經朝思暮想的目標，如今有了實現的可能。
現在的年輕人，很難想象那個年月一輛腳踏車對一個人、甚至一個家庭的重要性。它的價值不亞於現在家庭的第一輛汽車。
高徵宇從上初中時起，就一直渴望著能騎上拉風的腳踏車。
初中二年級，高徵宇轉學到了離家十多里、介於礦區和城市之間的臨城市第十六中學。前文幾次提到此次轉學，這裡有必要交代一下。
高徵宇跳級到礦子弟中學初中一年級後，學習成績依舊很突出，但課堂上的紀律依舊混亂不堪。
煤礦子弟學校的學風，能好到哪裡去呢？
那時，整個社會尚處於撥亂反正的狀態。而類似礦區這樣工礦企業自辦的學校，無論是師資力量和專業性，都遊離於體制教育之外。
加上這些礦工子弟的家長多是文盲或重體力勞動者，對孩子的教育也多是拳頭棍棒為主，學生得不到很好的引導，所以，這類企業的學校，無論是教育質量和升學率，往往都處在下游。
高鳳山雖是大老粗，但對於孩子的教育重視，卻是很有前瞻性。除了樸素的“志氣”類上進心啟蒙，平時對高徵宇的各種關於買書、跳級等學習方面的要求，都給予積極支援。
得益於讀書多，又善於思考，高徵宇每每會在課堂上提出很多有深度的問題，老師多數情況下給不到令他滿意的回答，有的甚至選擇迴避。
高徵宇渴望學到更多的知識，不甘心在這樣的環境裡，他需要一所更好的學校。在這種情況下，他想到了轉學。
當高徵宇和父親說出轉學的願望時，高鳳山很是支援。對於求學上進的兒子，高鳳山也認為煤礦的這所學校，已經不能滿足兒子的求知慾。只有轉學，才能得到更好的教育。
高鳳山對高徵宇說道：“轉學好是好，這十六中可是郊區重點吶，是附近最好的學校了，如果能轉到那裡敢情是最好的，可咱家沒有那兒的關係啊。”
“那怎麼辦啊，不管怎樣，也得想想辦法啊。”高徵宇不甘心。
“我這幾天出去跑跑，打聽打聽誰認識那個學校的人。”面對兒子的想法，高鳳山覺得無論怎樣都要支援。
過了幾天，高鳳山終於打聽到一個工友的親屬，在十六中學校食堂幫工。但對方表示，轉學這麼大的事，他無能為力。
當高鳳山向兒子說出這個關係後，高徵宇倒很樂觀的和父親說：“沒關係，他能給咱引見一下學校的領導就行，沒有人引見，咱連門都找不到呢，見了面總有機會。”
“二子，你打算怎麼做？”高鳳山問道。
“還沒想好，見了學校的老師再說。反正只有這一個關係，努力試試唄，不行的話，大不了再回來讀就是了。”
在高徵宇有限的社交經驗裡，他最不怵的就是面對老師，幾乎見過他的老師，沒有幾個不欣賞他的。
高鳳山看著兒子堅定的眼神，先前因自己力有不逮而慚愧的心，略略感到一絲欣慰。
隔天一早，那個託到的廚房幫工，將高徵宇帶到學校教導處門口，替高徵宇敲了敲門。
“請進！”教導處門裡有人應答。
聽見屋裡回應了，廚房幫工如釋重負般對著高徵宇擺擺手，示意他可以進去了，然後，逃也似地走開了。
這叫什麼引薦人呢？門都不敢進，話也不敢說一句，扔下高徵宇就走了。
高徵宇一時不知所措。但門已經敲了，接下來的一切就只能靠自己了。
高徵宇推開門，小心翼翼地一腳門裡一腳門外的問道：
“請問，李主任李老師在嗎？”
由於過幾天要開學，主任室裡三個老師正在辦公桌前忙碌著。
“我就是，你找我？”
靠近窗戶的一張辦公桌前，一個四十多歲、身材略胖、戴著眼鏡的女老師抬起頭，瞄了一下眼前這個揹著書包的學生。
高徵宇來到李老師面前，鞠了一躬，“李老師好！我是來轉學的。”
“轉學？條子呢，誰介紹你來的？”李老師對此已司空見慣了，伸手衝著高徵宇要批條。
“老師，對不起，我沒有條子。”高徵宇臉一瞬間漲得通紅。
“沒有條子？奇怪，沒有條子你怎麼轉學啊？”李老師納起悶來，旁邊的兩位老師也從辦公桌前抬起頭，好奇地看著高徵宇。
“老師，我是章邯嶺煤礦子弟中學的，今年上初二，想來咱們學校讀書。”高徵宇準備一搏。
“嗯，是，很好！可想來我們學校讀書的人很多，轉學是有規定的，我們憑什麼接收你啊？”李老師的口氣有些冷峻。
“老師，我、我、我學習好啊！”高徵宇結巴了半天，突然自信滿滿的答道。
“啊，哈哈哈哈哈。”李老師聽到這個回答，先是一愣，緊接著哈哈大笑起來。
她看了看旁邊的兩位老師，“這個理由，這個理由似乎站得住腳。啊，哈哈哈哈！”
那兩位老師，也看著高徵宇笑了起來。
其中一位戴眼鏡的男老師笑著說道：“呵呵，這麼自信？你這孩子挺有意思啊，這是我聽到的最理直氣壯的理由。”說罷轉向李老師，說：“這個學生有點意思。”
“嗯，學習好？學習好能有多好，我倒要看看。”
李老師看著眼前這個比自己的兒子大不了多少、稚氣未脫的同學，心裡突然湧起一絲愛惜。
“既然這樣，那就給你一個機會。”
李老師轉向身邊的那位戴眼鏡的男老師說道：“張老師，上學期各科的期末考試空白卷子還有嗎？”
“有，各科都有。”張老師道。
李老師隨即說道：“嗯，這樣，您去叫初二幾個科的任課老師過來，找一間教室，測測這個孩子。”
“好的。”張老師隨即招呼高徵宇：“你跟我來，這真是開天闢地頭一回兒啊！”
就這樣，高徵宇用了大半天的時間，分別把數學、語文、歷史、地理、政治、生物的考卷答了一遍。
答完題的高徵宇來到教導處門外等候。
教導處內，幾個老師正圍著教導主任交流著。
“從數學卷子上看，這個孩子素質不錯，除了一道題扣了3分，一個步驟少寫了以外，其他都答對了，這個成績在我們班裡也是數一數二的。”這是數學老師的評價。
“語文也不錯，文言文部分沒有一處錯誤，作文時間雖然略緊，寫的也很有文采。”這是語文老師。
隨後，其他科目的老師陸續表達了認可的看法。
“這麼說，看來這個學生還真不錯。”李老師看著卷子說道，“稍後我和校長說說，看能不能留下這學生。正好咱們這個學期開始分快慢班，就讓他去二年級的慢班插班吧。”
就這樣，高徵宇成了十六中學二年級慢班的一員。
轉學終於成了，但每天上學的路程，對於高徵宇來說卻是個不小的考驗。
十六中學距離章邯嶺煤礦，國道的距離是十多華里，雖然通郊線汽車，但時間和金錢都不允許高徵宇這樣選擇。他只有一個辦法，走路。
如果沿國道走，單程需要一個半小時。除此之外就是一條鄉土小路，穿過三個村莊和兩道深溝，可以節省半小時。
雖然小路近了一些，一旦下大雨，深溝裡河水氾濫無法穿行。但每次穿村過莊，最令高徵宇恐懼的是——村裡的狗。
對於這些散落在村裡各個角落的狗，高徵宇實在沒把握。
偶爾運氣好，可以順利穿過三個村莊。大多數情況下，高徵宇越是小心翼翼，揹著書包像夾著尾巴的狗一樣做溫順狀，越容易被狗狗們圍攻。
說不上是哪條狗看見他不順眼，或者正趕上某隻狗狗不順心，只要有一隻狗衝著他吠叫，那就壞事了。全村的狗狗都會和他做對，圍在他的身邊，不遠不近吠叫個不停。膽子大的狗狗，甚至向前衝刺幾步，然後猛然剎住，衝著他狂吠不止，彷彿高徵宇是它們的公敵一般。
每次遇到這種情況，高徵宇都異常緊張，生怕哪隻狗狗真的衝過來，攻擊他的下半盤。
高徵宇自小就喜歡狗，家裡的大黃狗是他的成長夥伴，但這裡的狗好像不知道這點。
他知道狗通常喜歡仗著人勢，只在自家院子門前吠叫，將威脅趕出勢力範圍即可。個別的狗狗會有攻擊性，會撲咬生人。
這時候，他能做的一是保持警惕，最好手裡有個棍子之類的防身；二是儘量不去主動招惹攻擊性強的狗狗，不能彎腰或用棍子嚇唬，那樣會招來更兇猛的攻擊；三是加快腳步脫離狗狗的勢力範圍，但絕不能跑，一旦跑，會引來狗狗的追擊。
還有更緊張的，一旦第一個村子的狗狗開始吠叫，後面兩個村子的狗狗就會接力。好像它們之間有聯防語言。
但如果第一個村子能順利透過，後面兩個村子，往往也很少有麻煩。
當然，遇到好心的人家，見到狗狗吠叫一個揹著書包的學生，多數會喝住自己家的狗狗。但對其他散狗，村裡沒有統一的控制力量。
所以，每天的上學放學，高徵宇要經過兩次這樣的考驗。
後來，高徵宇選擇了一種折中的辦法，上學趕時間走村裡捷徑，放學走國道大路，正好可以邊走路邊看書，免得與狗狗鬥智鬥勇。
說起走國道，高徵宇偶爾還有一個福利——搭順風車。這個順風車可不是汽車，運氣好的話，可以搭上一段馬車。
當年的國道上，城郊之間往來的，有很多馬拉的大車。
有時是三匹，中間轅馬，兩邊套著兩匹騾子，這種是載貨較多的重車。有時是單匹轅馬駕車，這種是快車。
趕牲口的車老闆坐在轅馬的左側，右手舉著鞭子，偶爾揮動一下催趕牲口，馬匹會加快腳步，這時車體會隨著馬的跑動節奏上下顛簸。
趁著馬車經過自己身邊，高徵宇會悄無聲息藉著車的顛簸，一掀屁股，坐在馬車後面的車板上。
遇到集中注意力趕車的車老闆不被發現，高徵宇會被車帶出一大截。有些不情願或者對他這類蹭車學生保持警惕的車老闆，馬上會感覺到車身的重量變化，及時回頭喝止甚至用鞭子驅趕。
雖然十次有八次被驅趕，但高徵宇還是對與車老闆的鬥智樂此不疲，反正沒什麼本錢，大不了不讓坐車唄。
除此之外的福利是高徵宇會被騎著腳踏車的同學招呼著，順路帶他一程。坐在腳踏車後座上，聽著耳旁呼呼的風聲，除了對這位同學的感激，高徵宇更是對他腳下的腳踏車充滿了羨慕。
他希望能有輛屬於自己的腳踏車。
為此，他在很早的時候，藉助僅有的幾次接觸鄰居家腳踏車的機會，用“斜裡掏襠式”學會了騎行。
現在，對著屬於自己的腳踏車，擦拭著光潔的車身，搖動腳蹬，聽著齒輪的沙沙聲，任車輪帶著風聲在支起的車架裡快速轉動，高徵宇的心裡充滿了滿足感。這是他第一次透過自己的努力實現願望，這種滿足感令他無比的充實。