第51章 校長面前展現實力與天賦（1 / 1）
（依舊六千字）
陳尋南的問題讓向陽頭疼萬分，他倒也不是回答不出來，只是回答起來的話會很麻煩。
向陽沉吟思考了好一會才向陳尋南訴說著秘境的作用，在向陽的解釋下，陳尋南也是雙眼放光地看著操場中，期待這秘境能夠建造完成。
秘境的作用肯定是歷練，然後變強。
具體是怎麼個歷練法呢？
透過時空裂縫打造而成的秘境會變成一個單向的門，歷練者可以透過秘境的大門進入妖魔世界之中。
當然，只是進入一下片被分割出來的妖魔世界裡，若要是進入妖魔世界本體，那就不是歷練了，是送死。
眾所周知，時空裂縫的形成是因為妖魔世界的碎片碰撞到了本世界，兩個世界兩個空間的相撞導致了時空裂縫的出現，秘境就是在那一小片妖魔世界碎片上建立而成。
至於這些碎片是從哪裡來的，這些碎片為什麼會與這個世界相撞，那是目前都沒有答案，且還在研究的問題。
秘境建成後，歷練者可以透過大門進入秘境，因為大門是單向的，所以進去後想要出來就需要用到秘境符，捏碎秘境符就可以回到這個世界。
而進入秘境歷練之後可以得到什麼呢？
秘境之中是妖魔居住的地方，是一方小天地，進去秘境之中歷練的第一個收穫就是獲得足夠充分的戰鬥經驗。
當然，如果只是這樣的話，那校長他們也不用這麼看中秘境了。
秘境中最重要的呢就是擊殺妖魔後會掉落一種叫做靈魂球的物品。
擊殺D級妖魔得到白色的靈魂球，C級得到綠色的靈魂球，以此類推，妖魔靈魂球的顏色與相對應的卡牌顏色一樣。
白色的靈魂球只有一個功效，那就是提高修為，增加能量點。
而從綠色開始，靈魂球便會多出一個功效：當湊夠十個相同顏色的靈魂球時，便會獲得一張對應顏色的封印卡牌。
比如湊夠了十個綠色的靈魂球，那就可以獲得一張綠色的封印卡牌，這張綠色的封印卡牌具現化出來後得到的卡必定是綠色的。
這才是秘境最大的價值，穩定且有保障地製造高等級卡牌。
而且在普通時空裂縫中出來的妖魔，十個裡面能掉一個靈魂球就算是運氣好的了，但是在秘境之中，擊殺十個妖魔最起碼能得到三個靈魂球。
各種各樣的保底，讓秘境的價值直接飆升。
對於陳尋南來說，靈魂球的價值可能是加快修行速度，但是對於其他同學來說，靈魂球就是可遇不可求的高階卡牌來源了。
而且靈魂球形成的卡牌，卡牌的效果基本上都是產生靈魂球的妖魔自身所有的能力，因此可以針對性地擊殺妖魔，來得到自己想要的卡。
總之，如果這個秘境能修建成功，，那天沐高中也算是因禍得福，天沐高中今年，包括之後的每一年，它的考生都將有與一線城市考生掰手腕的資本的。
學校可能要有一個秘境了，這個訊息很快就在學生們傳開。
學生們表面平靜，看似很有秩序地回到教室，實際上他們的內心早就已經樂翻天了。
其中最樂呵的還是高三的學生，畢竟秘境修煉好了，學校肯定會讓他們先使用，他們的實力因此就可以得到很大的提升，實力提升了，高考的成績也就相應地會變得更好了。
一上午的上課時間，學生們都時不時地透過窗戶看向操場，心繫秘境的他們完全聽不進去課。
當然，陳尋那也是這其中的一員。
他雖然原先就不聽課，但是他也會自學裝備師的知識或者修煉，但是因為秘境這件事情一出，他一整個上午都無法靜下心來。
午休時間，天沐高中的午休時間只有兩個小時，主要是給學生們吃午飯，然後在教室裡休息的。天沐高中採納這種方法的原因是為了下午早點放學，然後晚上不用上晚自習。
平時學生們都會在課桌上眯一會，或者在校園裡走走，散散步之類的，今天就不一樣了，今天所有學生都站在操場附近，圍著操場虎視眈眈。
學生們的注視讓特情局工作者們心理壓力倍增，不過他們也能理解學生們會這樣的原因，倒也沒有趕人。
“大概多久才能好啊？”副校長打著哈欠向特情局局長問道，雖然年齡已經有五十，但是她的肌膚和身材卻都保持地很好，看起來給人的感覺就像是剛二十出頭的姑娘一般。
這雖然有卡牌師這一身份的原因在，但是也和保養方法脫不了關係。
特情局的局長看了一眼秘境組眾人的工作進度，回答：“工作進展順利的話，可能今天半夜到明天凌晨這期間完工吧”
“要那麼久啊？”副校長有點懵，倒也不是她等不起這點時間，主要是她是個時間觀念很強的人，乾等著就是浪費時間，而一浪費時間就會讓她渾身難受，渾身不舒服。
不是一家人不進一家人，校長也有著這個習慣。
特情局局長明顯是知道他們兩個的習慣的，在站了一會後他就與兩人說道：“好啦，你們有事情要忙的話就去忙吧，我也要回去處理局裡的事情了。這裡就交給秘境組的人吧，他們會安排好一切的。”
特情局局長說完，當即掏出一張卡牌，背生雙翼飛走了。
校長夫婦看著特情局局長那焦急離開的模樣，搖頭失笑。他們哪能不知道，在沒有案件的情況下，特情局局長其實閒得很，只不過他們不打破罷了。
畢竟這是特情局局長獨特的溫柔所在。
特情局局長離開後，校長夫婦在於秘境組的人說了一番話之後，便也離開了。
離開後他們還遣散了一直在圍觀的學生們。
“現在是午休時間，你們趕緊去午休一會下午上課去。秘境順利的話明天你們來學校的時候就好了，別在這裡圍觀影響人家特情局的哥哥姐姐們工作。”
“萬一因為你們在這裡圍觀，導致特情局的哥哥姐姐們工作失誤了，到時候沒有秘境了，可有你們哭的。”
在副校長的一頓威脅與勸說並用下，圍觀的學生果然一鬨而散，就算還有觀望的，也都是偷偷摸摸地躲在遠遠的地方偷看了。
在所有人都回到教室之後，一班班主任突然來到教室：“陳尋南，你跟我來一下。”
話一說完他就帶著陳尋南走了，完全不給同學們思考的時間，等到他們走遠了之後，班級裡的人才一下子炸開了鍋。
“陳尋南怎麼被帶走了？這是去見校長去了？”
“有天賦就是不一樣，不像我們。”
“你們說，會不會陳尋南其實是校長和副校長的兒子？”
“有可能，這樣就都說得通了，教導主任對他這麼好的原因找到了。”
班級裡同學們聊的話題越來越肆無忌憚，這讓顧幼晴忍不住了。
她現在應該要鍛鍊身體才對，但是去不了操場，無法鍛鍊身體。因為這個原因，她本來就氣的慌，在教室裡還有聽同學們對陳尋南的妄加猜測。
\"你們能不能別造謠？陳尋南可是咱們的同班同學，這麼做你們覺得好嗎？況且現在是午休時間，能不好安靜點好好休息，就算你們不休息其他人也要休息呢。\"
“咋啦？為自己的男朋友打抱不平了？”這時一個刺頭突然回應顧幼晴。
本來就在氣頭上的顧幼晴看到有人還跟跟她對著幹，頓時不樂意了“很好，走，去練武室，咱們切磋一把，你不來你就不是男人。”
那人聽到顧幼晴說的話，一下子訕訕地啪在了桌子上面。
開玩笑，顧幼晴是什麼人？天沐高中前五的存在，和顧幼晴打？瘋了吧。
顧幼晴看到那人不回應了，嘲諷：“就這啊？原來你連女人都不如？”
嘲諷完後，顧幼晴啪地一聲趴在了桌子上，準備小睡片刻。
經過顧幼晴這麼一說，一班本來有點吵鬧的教室一下子變得安靜起來，同學們面面相覷，也紛紛趴在了桌子上。
另一邊，陳尋南在班主任的帶領下，來到了校長辦公室的門口。
兩人站在門口，班主任剛想敲敲門報告，裡面便傳出校長的聲音：“你們進來吧。”
手舉在空中的班主任一下子尷尬住了，他裝作沒事一樣收回自己的手，開啟了辦公室的大門，帶著陳尋南走了進去。
校長辦公室，在陳尋南的認知裡，應該都要比教室辦公室，或者學校其他領導辦公室豪華才對，但是當他真正進入這裡才發現，這裡就兩個辦公桌，每個桌上一臺電腦，除此之外就還有一個沙發，然後就啥也沒有了。
可以說是簡陋到了極致，甚至連空調風扇都沒有，陳尋南去的教師辦公室以及教導主任辦公室可比這裡好多了。
而辦公室裡，校長夫婦一人坐在一個電腦前，滑鼠和鍵盤敲得飛快，看著是很認真地在處理公務的樣子。
“你們先在沙發上坐一會，我們正在忙著提交報告，所以麻煩你們等我們一會。”聽到開門聲，校長抬起頭，對著陳尋南和班主任笑著說，隨後又埋頭在工作之中了。
陳尋南和班主任相視一看，發現對方臉上都有些侷促和尷尬，之後在班主任的帶領下，兩人坐在了沙發上，呆呆地聽著點選滑鼠以及敲打鍵盤的聲音。
半個小時之後，陳尋南坐的都有點困了，但是畢竟身處校長辦公室，睡覺不合適，然後聊天的話肯定也不行，畢竟校長和副校長都在工作。
他就這樣呆坐著，看著時間一點一點流逝，每一分每一秒都是煎熬。
“抱歉抱歉，，讓你們久等了。”終於，校長的聲音從辦工桌那邊傳來，校長所說的話陳尋南彷彿一下子活了過來。
“我們嘀咕了工作的量了，白白浪費了你們半個小時，真的非常抱歉。”副校長的聲音也從一旁傳來，隨後她和校長攜手，一起走來沙發，坐在了陳尋南與班主任的對面。
校長辦公室裡的沙發是個半圓型的沙發，陳尋南與班主任坐在最左端，校長與副校長則是坐在了最右端。
一坐下來，副校長便迫不及待地開口：“陳尋南同學，聽說你自己創造出來了一種卡牌裝備？可以讓我看看嗎？”
聽到副校長的話，陳尋南與班主任都是一愣。
班主任楞是因為驚訝於陳尋南竟然能製造出一件卡牌裝備。
陳尋南楞則是因為副校長竟然也知道這件事。
不過只要稍微想一想陳尋南也知道，這肯定是教導主任說的，他也就不糾結了。
他毫不吝嗇地將決鬥盤遞給了副校長，副校長小心翼翼地接過這個看起來奇形怪狀1的東西，開始仔細研究起來。
其餘三人則是安靜地在一旁看著她，絲毫不打擾她。
副校長在研究的時候，有點頭也有搖頭，當然也有嘶地倒吸涼氣。
研究了十分鐘左右的時間，副校長開始評價，這其中當然是好評居多，不過也指出了陳尋南的一些問題。
諸如對材料的掌控不太好，材料的分量也沒把控好，造成了多餘的浪費的同時還因為材料的衝突降低了裝備的威力等等。
副校長短短十分鐘便看出了最為關鍵的問題，要知道，就連天沐城裝備師協會的主管都分辨不出來這些問題。
不僅如此，僅僅十分鐘的時間，她竟然還把決鬥盤的所有效果都說出來了，甚至還給出了改進的方案。
這讓陳尋南大受震撼。
“副校長，冒昧問一下，您現在是幾級的裝備師？”從教導主任那裡說是B級，但是陳尋南打死都不信，同為B級的裝備師協會怎麼沒這麼厲害？
難道B級裝備師之間亦有差距？
“我只是個B級裝備師而已，對材料和裝備的理解都沒問題，但是由於實在學不會裝備咒文，所以卡在了B級，遲遲不能晉級。”
聽到副校長的話，陳尋南算是明白了過來，在明白了過來的同時，他的內心有一個大膽的想法。
咒文不就是中文嘛，他會啊！
不過也只是想想而已了，很多事情很顯然是需要從長計議的。
在陳尋那與副校長交流完後，校長接著開口：“這幾張卡牌的效果的做一下詳細解讀。”
校長說著，還從自己的【空間收納】中拿出了兩張C級卡給陳尋南。
陳尋南看著手裡那兩張卡，有關於這兩張卡的記憶突然出現在了他的腦海之中。
【緋紅幻境】幻覺類卡牌，可以讓敵人陷入幻境之中五秒，實力越強時間越短。這是卡牌上的描述，除此之外，陳尋南腦海裡還有描述之外的知識。
這張卡是張對群卡牌，也可以說是張領域卡牌。
這張卡生成一個領域，在領域之內的人都要受到幻術的侵擾，且各項能力值降低百分之五，使用者在領域裡各項能力值會增加百分之五。
同時使用者在領域內，可以掌控領域，生成獨特的幻境，將幻境在一定的程度上有一點實體等等。
陳尋南將這些腦海裡冒出來的資訊全都說了出來。
在他說完這些訊息時，他識海里的修煉卡突然從【刮痧大師】變成了【世界之書】，【世界之書】上密密麻麻的裂縫有一條突然莫名其妙地復原了。
陳尋南當然沒有看到這一幕，他繼續看著下一張卡牌，繼續訴說著下一張卡牌的描述外的一些資訊。
校長一臉凝重地看著他，這些可都是他經過無數的實驗以及請教了許多高手，最終才得出來的成果。
他還準備將此作為一篇學術論文發表，但是陳尋南竟然把他的研究都說出來了，甚至還有一些內容是他也不知道的。
這個學生，可能沒有看起來那麼簡單，家世肯定不一般。
校長看著陳尋南，在內心裡想著。
他的想法是陳尋南的家庭不一般，因此陳尋南拖家庭的福可以得知這些訊息，他肯定不會往陳尋南自己身上想，畢竟就一個C級卡牌師，靠自己得出這些結論未免有點太扯了。
他看著陳尋南，面帶苦澀。
既然陳尋南的家族已經將這兩張卡牌給研究透了，那他的研究肯定就和別人撞了，要是發表了，在學術界可能就鬧了個大笑話了。
雖然有點難受，但是校長此刻也是有著一絲慶幸的，副校長和校長的想法幾乎一致。
陳尋南滿臉疑惑地看著校長和副校長，他們這表情實在是過於精彩了，這讓陳尋那有點不好猜他們的意思。
至於班主任，他此刻人已經完全麻了，他甚至都開始懷疑陳尋南是不是那個大佬卡牌師使用了什麼神奇的卡牌來裝嫩了。·
“你跟我來。”在思考了片刻後，校長決定帶陳尋南去練武室，看看他具體的實力。
畢竟光有理論知識可不行，得實踐，實踐擦才是檢驗真理的唯一標準。
在校長的帶領下，一群人來到了上課專用的練武室裡，此刻是午休，因此這裡一個人也沒有。
校長用兩張C級卡牌捏了一個木人出來，讓陳尋南發起進攻。
陳尋南完全沒有注意到校長使用的卡牌是什麼，不過對付木頭，一個永遠不會過時的處理方法那就是火。
陳尋南決定用火來燒木頭。
因此他掏出了【大風】以及【大火球】的組合。
在風的加持下，火勢暴漲，火球變成了一片小火海，看著火焰將木人吞沒，陳尋南便站著等待火焰燃燒完畢。
不過令他吃驚的事情發生了，在火焰的燃燒下，兩張C級卡製造出來的木人竟然毫髮無傷。
木人成型與哪張卡片陳尋南很清楚，木人是由【木人】召喚出來了，簡易明瞭，但是另一張卡牌是什麼？能讓木頭不怕火燒。
陳尋南的大腦開始高速旋轉，他的腦海裡浮現出了用雷火的爆炸反應，一張【小閃電】甩出試效果，小閃電在木人的身上連一點痕跡都無法留下。
這樣看來，校長使用的另外一張卡不只是單純的防火卡牌，畢竟如果只是防火卡牌，沒有道理能防下小閃電。
陳尋南思索著，腦海裡雖然還是沒有一個清晰的答案，但是他的心裡已經有解決的方法了。
【冷風】十連發。
陳尋南拿出十張D級卡牌【冷風】直接甩在了木人的臉上。
【冷風】將木人的溫度給降到了極低的地步，同時冷風還讓木人的行動速度變得緩慢起來。
木頭裡含的水分在【冷風】的作用下，變成了一塊塊細小的冰沙。
【冷風】之後，陳尋南又甩出了十張【小火球】，極冷的木人一下子碰到了極熱的火球，身上頓時出現了細細的裂紋，最終因為裂紋過多而解體，徹底失去了行動的能力。
裡面的木人失去了能力，校長在外面給木人加的那一層防護依然沒有破。
看到陳尋南精妙的解決方案，校長副校長都不由得鼓起掌來。
一旁的班主任看到兩人鼓起了掌，他也跟著用皮拍打著自己的雙手。（我不知道發生了什麼，但是大佬都覺得牛逼了，我也跟著鼓掌準沒錯。）
“沒想到你最終會選擇這樣的姐方法，冷熱交替，水分結冰再蒸發，這個思路真巧妙，李主任果然沒看錯人。”校長毫不吝嗇地誇讚著陳尋南。
他是真的被陳尋南的這一波操作給驚豔到了，這是他都沒想過的道路。
他的另一張卡牌是張藍色的B級卡牌，陳尋南會認為是C級卡牌是因為他中了幻術而已。
校長一開始就沒想著讓陳尋南解決掉木人，他只是想看看陳尋南有著什麼手段而已。
但是陳尋南直接給了他一個大驚喜。
“好了，午休結束了，快上課了，你先回去上課吧。”校長看了眼時間，與陳尋那說著。
陳尋南點點頭，然後自己回到了教室之中。
“對於陳尋南，你有什麼看法?”陳尋南走遠之後，副校長上前問道。
“家世不簡單，但是一直很低調，同時也確實是個可造之材。天沐高中真的撿到寶了。”