第35章 歌曲的教育意義（1 / 1）
第三十五章歌曲的教育意義
網上“尋找老戰友的訊息”發酵的很快，不久後就鋪天蓋地。
蘇辰的《精忠報國》，即使還沒有發單曲，也已經以令人難以想象的速度，飛速地傳播起來。
這首歌的教育意義，尤其被看重。
尤其是面臨高考的學校。
市第十三中學。
大會議室的螢幕上，正在播放蘇辰唱歌的片段。
影片播放完，陳校長扶了扶眼鏡，對下面的各年級主任說道。
“咱們高三的學生，已經進入倒計時了。可有些班的學生，還一天吊兒郎當的，沒個正行。都這個時候了，還上課睡覺、看小說。”
陳校長說到這，頓了一下，眼睛瞪視著高三（2）的朱老師。
昨天，他和教研主任巡課。
巡到高三（2）班的時候。
就發現，朱老師在講臺上講得起勁。
對後面兩排，在課堂上睡覺、看小說、開小差的同學，不管不顧。
陳校長面色陰沉，他直接拉開後面進去，敲醒睡得正香的同學，沒收了其他人的課外書。
陳校長做完這一切，轉身就走，看都沒看朱老師一眼。
朱老師，昨天忐忑不安了好久。
其實朱老師，心裡也苦。
這些後勁生，他不是沒好好管。
思想工作做了無數次，家長也叫了幾回。
學生家也去了好幾回。
可是不想學就是不想學。
他用了各種方式，也向其他教師請教過，可對這些學生一點用都沒有。
他實在是心灰意冷、有些無能為力了。
可這些他都不能跟陳校長說，這隻能證明他的無能。
陳校長要是罵他一頓，還好。
這樣什麼話都不說，反叫他心裡難安。
這會見陳校長瞪著他，朱老師總算鬆了口氣。
終於來了。
朱老師也很識相，他立即站起來檢討。
“陳校長，昨天是我的錯，我不應該忽略了學生們的學習狀態，只顧自己講得起勁。我以後一定注意，知錯立改。”
見朱老師認錯態度良好，陳校長就再沒針對他。
其實，學校的這些後進生，他也很瞭解。
有些真的就是，死豬不怕開水燙。
可能怎麼辦，作為一名老師，作為一校之長。
他們就不能放棄任何一名學生。
這是原則的問題。
《精忠報國》這首歌的影片，就是教育部門推下來的。
就是要讓這些在校學生看一看。
一個六歲的小朋友，都知道寫歌，表達自己的愛國之情。
而我們的學生卻不知道，珍惜這美好的校園生活，成天背個書包來混日子。
浪費自己的青春，浪費國家資源。
教育部門，希望《精忠報國》這首歌，能喚起學生們的愛國愛家的熱情，好好地投身於知識的海洋，長大後做個對社會有用的人。
陳校長拍了拍桌子，接著說：“這首歌大家聽完了，相信每個人都感觸很深。我們學校的學生，甚至有些老師，都表現得不如一個小朋友。”
陳校長站了起來，嚴肅道：“今年一年很重要，不僅是為了學校的升學率，也是為了我們高三學生的未來。我希望每位班主任，尤其是高三學生的班主任，在新學年的開年，就做好學生的思想工作。”
“這首歌是教育部門推下來的，我覺得非常好。各位年級主任，一會都複製下來，往下推。在班會課上，作為教育影片放給學生看。”
“明白。”在座的年級組長們，齊聲回道。
大家剛聽了這首歌，都熱血沸騰的。
班裡的那些混日子的小子們，是該好好被教育一下了。
尤其是朱老師。
雖然大庭廣眾之下認錯，有點丟臉，但他的認錯也是認真的。
聽了這首歌，他覺得自己，不應該就這麼放棄這些後進生。
這都是祖國的花朵，作為園丁，他都不管這些花朵。
他就配不上“園丁”之稱。
學生們要為龍國崛起而讀書。
老師就要將“教書育人”，時刻進行到底。
朱老師心中升起一股豪氣。
下午班會課，朱老師課間就來到了教室做準備。
上課鈴聲響起。
師生相互問好後，就進行班會課了。
看到班裡的班班通開著，學生們知道這是要播放影片了。
你要是以為學生會開心，那你就錯了。
本身枯燥的高三生活，要是能有影片調劑一下，他們確實會很開心。
但老師給你播放影片，那一定是教育影片。
學生對這老一套，已經非常熟悉。
有這時間還不如多做點作業，這樣還可是為晚上減輕負擔。
學生們各幹各的，有的已經拿出作業，等著邊聽邊寫作業。
朱老師知道他們要幹什麼，就及時阻止了。
“今天這堂課很重要，請同學們把桌子上的東西，都收到抽屜裡認真聽。”
朱老師都這麼說了，想乘機寫作業的同學，也歇了心思。
桌子上不讓放東西，還怎麼寫。
總不能在抽屜裡寫吧，還不至於這麼刻苦。
同學們收好東西，抬頭就見朱老師在黑板上，寫了幾個大字“精忠報國”。
別說，朱老師雖然是數學老師，可這幾個字還寫的挺好看，蒼勁有力。
看到這幾個字，有些同學就開始心裡不屑了。
朱老師，你行不行？
馬上就要高考了，你來個這麼不貼合實際的主題。
還不如多給我們講道題。
同學們開始竊竊私語.
“朱老師，難不成想給我們背上“刺字”？”
“你越太逗了，估計又是學校強制性的‘主題’。”
“一天搞這些形式主義，也不知道有什麼用，也是醉了。”
“高三學生，都不放過。太沒有人性了。”
朱老師敲敲桌子，示意大家安靜。
“知道大家時間緊，但有些事情是比學習更重要的。我們先來看一個影片，是一個六歲兒童原創的愛國歌曲，名字就是我黑板上寫的這個。”
聽完這句話，學生們又嘰嘰喳喳起來。
“開什麼玩笑，雖然高三住校，封閉式管理。我這幾天沒看電視，六歲兒童都會原創了？”
“還愛國歌曲？這一聽就不是兒歌吧。”
“我偶像都沒那麼厲害。想想我六歲在幹嘛，大字都不識幾個吧。”
雖然很懷疑，不過聽老師這麼一說，大家都來了興致。