第48章 林校長的白條（1 / 1）
“張平你跟我說句實話，你到底是不是農協會的人？放心，我不找你要補助！”
林長生小聲說道，彷彿在說什麼見不得光的事情。
農協會？
又是農協會，這到底是個什麼地方？
林校長怎麼就認為自己是農協會的人？
張平的心裡無語，農協會欠林校長的賬，他憑什麼認？
“林校長，我要是騙你就天打五雷轟，這下你應該相信了吧？”
張平舉手發誓，嚇得林校長趕忙按住張平的手，用力拍了一下。
“你這小子，不是就不是，發什麼毒誓，這話是能隨便說的嗎？”
張平壓根不信這一套，自然無所謂。
“林校長，這農協會議到底是幹嘛的，你咋一直問這個？”
連著兩次被誤會，張平對這個農協會，也有了幾分好奇。
聽到張平問，林校長頓時嘆了一口氣，從破棉襖的口袋裡，掏出了一沓皺巴巴的條子，粗略一數，竟然有二十多張。
“我來二道坡五年多了，除了前兩年給了點補助之外，剩下三年都只發條子不給錢，說好的糧食補助和課本補貼，更是沒影的事。”
林校長一張張條子如數家珍，顯然不知道翻了多少遍，越翻臉色越難看。
張平湊過去好奇的看了一眼，差點倒吸了一口涼氣。
一張張白條，最少的大幾十斤糧食，多的甚至上百斤，零零總總加起來，這些欠條上，怕是有上千斤的糧食。
怪不得學校困難成這樣，連頓飽飯都吃不起，感情不是沒有補貼，而是一直被打了白條。
孩子們餓的面黃肌瘦，甚至有可能餓死凍死，糧食卻被某些人霸佔了？
“林校長，我能看看嗎？”
張平皺了皺眉頭，心裡陡然升起了一股火。
苦誰也不能苦孩子，砸鍋賣鐵得上學。
上輩子，他也是農村長大的，從小到大，都有這樣樸素的價值觀。
但凡是這片土地上長大的人，基本上都有這樣的觀念。
哪怕是山溝溝裡的莊稼漢，也知道讓孩子上學的重要性！
今天早晨他來學校的時候，看著灰頭土臉的孩子們，哪怕窮的叮噹響，還竭盡所能買點毛巾香皂暖壺呢，這幾百上千斤甚至更多的糧食，就這麼被活生生的剋扣了？
這個農協會到底是幹什麼的，他們怎麼能這麼不要臉？
林長生把白條遞給張平。
張平翻了一圈，發現最早的一張欠條，甚至能追溯到三年多以前，當時只有四個學生，都只有十二三歲，按照規定，每一個月十五斤糧食來算，一個月就是六十斤糧食。
後來這幾年，隨著孩子變多，應該補貼的糧食數量，也在增加。
孩子也是勞壯力，上了學就沒辦法幹活，所以在推廣教育的時候，早就預見到了會有重重困難，特地補貼了糧食。
二道坡的學生這麼少，恐怕就是因為應該補貼到孩子身上的糧食被吞了，所以林長生才難以發展學生。
幾十張欠條，距離最近的一張，甚至就在半個月前，足足將近一百五十斤糧食。
“每個月發到手的糧食不足一半，有的時候沒有糧食，就用其他東西頂，但實際上拿東西去換糧食，能換到供銷社一半的糧就不錯了，甚至有可能更少。”
林長生吐著苦水，張平聽的默默點頭。
他在宋老九那裡買過糧，供銷社一毛錢的苞米麵，到了宋老九這裡，基本要兩三毛錢一斤。
這中間的差價，林長生也只能苦水往自己肚裡咽。
林長生不是會倒苦水的人。
王老師摔了那一跤，徹底把他破防了。
這日子再這麼繼續下去，二道坡的小學，就真維持不下去了。
當聽說張平來送東西時，他心裡真是產生了一線希望，以為張平是農協會的人，能把欠的這批糧食補上。
“林校長，沒有糧食，你們是怎麼維持的？”
聽聞此言，林長生並不反感張平，反而有一些高興。
張平會問，就說明張平打算把這件事放在心上。
“割草，割柴，撿秋糧，拾麥，拔草，砸石頭，礦上運木頭……”
林長生一口氣說了十幾個活計，配合著他那雙滿是裂痕的粗糙大手，張平的心頓時跌落到了谷底。
有一瞬間，他甚至希望林長生在騙他，因為這樣一來，至少說明情況沒那麼糟糕。
然而，現實卻是林長生沒有說謊！
為了維持這個小學，林長生幾乎是把自己當成燃燒的火把，照亮黑夜。
這個火把，用血和肉燃燒，足足燒了五年，已經快油盡燈枯了。
“林校長，您要信我的話，這批欠條先交給我，我幫您想想辦法。”
張平想了想，說道。
林長生微微一愣，見張平面露鄭重，不由得心中一驚。
“張平，你不是農協會的人，這件事情跟你沒關係，我也只是跟你說一說，你還是別插手了。”
林長生急忙說道，想要把欠條搶回來。
然而他哪裡是張平的對手，雖然吃了一頓疙瘩湯，但他這點力氣，連張平一隻手都擋不住。
張平不由分說，直接把糧票塞進了懷裡。
他沒什麼大本事，但起碼還有點脾氣。
“林老師，張平是不是給您惹麻煩了？”
李秀芝走過來，一臉憂心的說道。
她剛剛才學寫字，所以很專注，聽見這邊的動靜，還以為張平把林老師搞生氣了。
“姑娘，你誤會了，是我給張平兄弟惹麻煩了。”
林長生有些愧疚。
張平跟這件事情毫無關係，他也是考慮不周，給誰倒苦水不好，偏偏給張平說。
李秀芝眼睛眨了眨，狐疑的看著張平。
這傢伙到底在生什麼氣？
張平氣的是，有人把主意打到孩子身上。
張平更氣的是，有人欺軟怕硬，只敢欺負林老師這樣的老實人。
林長生是好老師，自從五年前來到二道坡，先是自己挖土窯建學校，後來又獨自支撐了兩年，再後來，生生把一個破土窯建成了有三位教師，幾十名學生的小學。
毫不誇張的說，這就是鄉土的奇蹟！
這種老師，遇到困難，他要是沒能力也就罷了，但偏偏他還有點能力，豈能坐視不管？