第151章 誘導思維!(1 / 1)

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木葉村,醫療教學室!

“正如大家所知,精準的控制查克拉是學習醫療忍術的前提。”

葉間一臉文雅的看著面前這十幾個少年們問道:“所以,有誰能夠給我舉例一些可以精準掌控查克拉的方法嗎?”

聽的葉間這話,當即有人回答:“我知道,父親大人告訴過我,可以踩水!”

葉間讚賞的看著這個來自泉邊一族的男孩,點頭道:“對,踩水,還有嗎?”

立刻又有人舉手,“我知道,葉間老師,還有爬樹!”

又是一個來自柳川家族的女孩一臉激動的說。

葉間再次讚賞出聲,“很對,爬樹。”

他看向其餘人,“還有嗎?各位!”

泉邊一族,柳川一族不是什麼大家族。

很小的那種!

葉間曾經在前線救過的泉邊小夜郎,柳川太郎就是這兩個家族的人。

聽的葉間這話,一眾人都是搖頭。

有人一臉不甘心道:“明明就只有兩個答案,還被他們說了,葉間老師,不可能還有其他答案了吧。”

是一個來自猿飛一族的忍者,他很不爽的看著那兩個來自泉邊,柳川一族的兩人道:“都怪你們搶答,讓我都沒辦法表現了。”

當然,他不敢仗勢欺人。

因為後果很嚴重。

而且,在這裡大家的地位是一樣的。

葉間聞言眉頭一揚,“確定沒有了?”

他看向其他人,“除了踩水與爬樹之外,真的就沒有其他的辦法嗎?”

聽的葉間這話,眾人都不禁眉頭緊鎖的思考起來。

可半天,也沒有人有說出什麼答案來。

“我…覺得…”

這時候,一個菠蘿頭男孩有些緊張的舉手。

他都不敢注視葉間的目光,道:“抓豆腐也可以!”

聽的他這話,在場一眾少年人當即不禁大笑了出來。

“哈哈哈,笨蛋,這是什麼奇葩辦法?”

“就是,抓豆腐?我可從來沒聽說過這種搞笑辦法。”

“等著被罵吧,蠢蛋!”

這話讓菠蘿頭男孩頓時就沮喪了,頭都快要埋進課桌裡了,一副犯了錯誤等挨訓的樣子。

“哦?抓豆腐?是個很新奇的想法呢。”

“海野伊魯卡同學,可以講講你的想法嗎?”

葉間溫和的聲音響起,讓在場眾人都不由得停下了笑聲,都驚訝的看向葉間,又看向海野伊魯卡。

為什麼葉間不生氣啊?

這種奇怪的想法一聽就是胡說八道吧?

這菠蘿頭少年,也就是海野伊魯卡,原著中被鳴人當成半個父親的男人。

他驚訝又感動的看著葉間,不敢置通道:“葉間老師,您難道不覺得我是在胡說嗎?”

葉間聞言陽光一笑,“胡說?我不覺得。我只覺得你確實有在思考然後進行了回答。”

他對著伊魯卡眼神鼓勵道:“治病救人永遠都有特例。按照書本上的案例去受傷生病的人終究是少數。”

“這個時候,就需要我們身為醫療忍者最大限度發揮自己的獨立思考能力,採取最合適的辦法治療,而不是死搬書本上的知識。”

“相比於書面上那兩個答案,我更希望聽到你們自己思考的答案。”

“縱然你這個答案可能不完全對,但你確實曾經為了這個問題而思考過,我需要的就是你的獨立思考的意識,又怎麼會責怪?”

他不希望自己培養出來的都是書呆子。

聽的葉間這話,伊魯卡頓時備受鼓舞,激動的雙臉紅撲撲的,“真的嗎?”

眼眶卻不由自主的模糊了。

“這就哭鼻子了?可不像男子漢所為哦?”

葉間笑著緩和氣氛,“能講講你的具體思路麼?為什麼你會覺得這樣可以提高查克拉掌控力。”

伊魯卡當即擦掉眼淚有些激動道:“豆腐是很脆弱的物品,用手去抓豆腐會破碎。而若是在手掌上流出查克拉,保護好豆腐內部的話,是不是就能將它抓起來了呢?”

“而注入查克拉再抓起來的這個過程,就需要構建穩固的支體,這對我們查克拉的精準控制就提出了巨大要求。”

聽的伊魯卡這話,葉間讚賞的鼓掌,“說得很好,伊魯卡同學,希望你可以繼續保持這種習慣哦。”

面對葉間的讚賞,伊魯卡激動的忍不住發抖,只感覺巨大的成就感湧來。

這是他從來沒感受過的氛圍。

原來除了書本上的答案外,有自己想法的答案也不會被人嘲笑,也不會被老師罵啊!

反而還能得到鼓勵。

他感覺葉間真是個好老師!

葉間再又看向其他人,故作失望道:“看看,在踩水,爬樹之外不是還有第三種辦法麼?”

“怎麼,就只有伊魯卡同學一個人聰明嗎?”

這話頓時刺激到了這些人!

他們當即不服道:“才沒有!葉間老師,不要小看我們。看我們馬上思考出更好辦法來。”

見狀,葉間笑著等待著他們的答案。

然後,諸如用查克拉凝聚實體物品,並實現對應物品的功能的方法從他們嘴裡不斷說出。

比如用查克拉凝聚成刀,那就要有刀的鋒利與堅固的功能!

而這就需要他們強大且高超的查克拉掌控力了。

不然,刀不會鋒利。

“很好,各位都是小天才啊!”

葉間笑容燦爛,“既然如此,那今天的作業便就是實現你們各自的想法。各位,努力了哦!”

這頓時讓他們‘哀嚎’萬分,然後又不服輸的大叫道:“我們一定會成功的!”

葉間這奇怪的教學方法,早已經是木葉的一大特色。

但因為傑出的效果,自然也為廣大人而接受。

但對於葉間的教導方法,三代火影並不覺得奇怪。

他如此評價的:“看著雖然是怪異了一些,但卻是充分調動了學生們積極思考的能力,而不是被動接受各種能力。”

“這樣能讓他們更熟練掌握技能的同時,還更善於進行更多的思考,同時因為葉間對他們的誇讚行為,也讓他們更願意去發揮各種想象力,實現最終目標。”

“這是很高明的教導手法!”

有三代火影背書,自然也就不會有人再質疑什麼了。

一小時後,火影辦公室!

葉間剛結束教學,就被三代火影又分配了負責迎接波風水門的任務。

他無奈的接下任務,隨口一問,“話又說回來了,老頭子,宇智波一族怎麼突然又跟猿飛一族發生矛盾了?”

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