第251章 胡明遠來了（1 / 1）
孩子的名字取了出來。
算是完成了這裡面最為重要的步驟之一。
也算是讓沈芳舒了口氣。
此時的沈芳已經身體恢復了差不多了。
整個人都舒服了許多。
畢竟人一旦處於一個不舒服的環境之中惡意確實要插上很多。
宋度宗很快就直接在朝會上宣佈即將禪位給還在趙素錦肚子中的孩子。
這個訊息已經公佈簡直就是比之前的那個趙素錦的身世公佈的訊息還要震驚。
畢竟這個訊息是關乎後續大宋的延續的。
而朝堂之上，無數人都在質疑宋度宗。
而宋度宗只是淡淡地丟擲三個問題給眾臣。
“如果現在新漢帝國大軍南下，讓他們的炮彈、飛機、機槍對付我們。我們何以應對？”
“如果這場戰爭可以避免，你們是否願意去避免。”
“如果這場戰爭避免的方法只是換一個趙姓的皇子，然後換得大宋安寧，你們是否願意接受？”
宋度宗的三個問題頓時讓全場鴉雀無聲。
因為就現在的局勢而言，這確實會死最好的選擇。
雖然會有一些比較樂觀的人認為新漢帝國和大宋同出一源，是不會打下來的。
但是他們從內心裡知道。
真是因為同出一源才一定會打下來。
因為只要是漢人沒有不希望統一整個中原的。
大一統是所有漢人王朝的共同願望。
即便悲催如南宋。
爺爺依然沒有放棄過大一統的願望。
只不過是被這殘酷的現實逼迫的沒有任何辦法罷了。
而在當前的南宋局勢之下。
宋度宗推行的這些，可以說是沒有任何的阻力的。
因為這些都不算是什麼阻隔或者說是變革。
無非是換一個皇帝罷了。
同時也照顧了他們的面子。
沒有換一個外姓的皇帝。
大宋趙家的法統還是在的。
只不過這個皇帝實在是太小了。
小的還沒有出聲。
所以只能讓父母代為執政。
這有毛病嗎？
沒有任何的毛病。
合情合理合法。
沈芳的這個操作算是鑽了一個漏洞。
這些朝臣也是知道這是鑽漏洞了。
也知道沈芳等人的意思。
但是也心照不宣地接受了。
於是在宣讀的第二天。
整個南宋如同換天了一般。
禪位典禮上，趙素錦代替自己還在肚子裡面的孩子接受了詔書。
這樣一來的話，沈芳的新漢帝國算是徹底的拿下了南宋。
但是這也只是名義上的。
而不是真正意義上的。
畢竟這來自南宋真正的力量自己並沒有獲得呢。
宋度宗雖然將兵符全部都移交了過來。
但是這些軍隊真的能夠聽從自己的命令嗎？
這還是需要打一個問號的。
不過，此時的沈芳乃至於趙素錦的身份已經十分清晰明瞭了。
趙素錦是太后。
而沈芳則是外孫。
同時還是攝政王。
這一點也是普通人所詬病的一點。
但是外孫當皇帝也不是沒有先例。
這一點也沒什麼好說的。
但是沈芳現在還是需要逐步的將整個南宋給掌握下來。
至於怎麼掌握？
自然是大刀闊斧地讓新漢帝國的大軍直接進來。
沈芳自然也不會那麼突兀。
而是直接對軍隊進行改革。
想造反？
新漢帝國的大軍就在城下。
要麼老老實實地接受改造。
要麼就身首異處。
這是沈芳對待軍隊的做法。
但是同樣也是給這些老儒生看的。
有些不要命的老儒生還覺得沈芳是弒殺之君。
但是沈芳卻只是小笑呵呵地說道：“誰是君了？我是攝政王，你們的君還沒出生呢。”
又過去了半年時間。
這個半年也是沈芳最為勞累的半年了。
因為所有的一切都從南宋開始了。
南宋的軍方已經完完全全被自己掌握在手中。
甚至直接改名為新漢第四軍。
又名新四軍。
他們的構成達到了百分之五十都是來自北方的漢人。
剩下的百分之五十才是南宋的漢人。
沈芳這麼做的意義就是在於想要讓他們滲透下來。
不希望他們報團取暖。
當然在沈芳的治理之下也不會有寒冷的時候。
沈芳之前或許還有改革變通的想法。
但是當手中的權力逐漸變得膨脹之後。
什麼委婉的變革之法全都拋之腦後了。
只剩下一個方法，暴力變革。
沈芳開始了浩浩蕩蕩的改革運動。
首先是讓新漢軍在各個城池駐紮下來。
然後墾荒務農，讓自己帶來的蔬菜種子全部種植起來。
保證在將來的改革之下，引起的物資匱乏。
只要保證物資的豐厚就能夠保證民眾的安穩。
最終需要改革的只是那些頑固的鄉紳和地主乃至於士大夫。
沈芳知道自己想要做的是什麼。
在所有的城池物資都不會出現問題之後沈芳直接將原本的南宋治理體系全部推翻。
然後直接實行中央直管機制。
因為原本的南宋還是多級管理的。
但是現在沈芳為了將改革推行得更加到位。
直接以縣為直接的管理體制。
他要選舉上萬個縣令。
對現在的南宋萬縣進行治理。
同時推行改革。
但是選出這一萬人並不是簡單的事情。
同時這一萬人也沒辦法幫助他處理好這些。
這一萬人還需要在當地找到更多的幫手才能將他所在的縣域治理好。
沈芳想了想然後直接從北方調任了一萬人。
直接插入了各個縣域。
這一萬人直接被直升飛機投放了下去。
同時每個縣域都有新漢軍駐紮。
維持縣域的基本穩定。
而沈芳的這個做法無疑是十分驚人的。
文有縣令，武有軍隊。
在這種高壓下，直接推翻了縣域的體系。
然後以新的縣令建立起了新的縣一級別的執政團隊。
而沈芳做的第一件事情是推行新的教育體制。
如同之前的琉球一樣。
在北方的時候沈芳就已經在部署這件事了。
所以早就囤積了大量的教材。
只需要運送到這邊來進行學習就行。
同時建立起了萬人的師範學校。
這樣的師範學校教育出來的老師並不一定對某個學科十分的專精。
但是絕對是每個學科都有所瞭解並且能夠講解得出來。
這是沈芳需要的。
畢竟還只是基礎教育。
更高階的教育也會有更加高階的教師。
但是現在的南宋顯然是不需要這些的。
沈芳現在首先在南宋全國範圍內已有的文人中選出一部分的可造之材。
這個可造之材指的是，並不是只會之乎者也吟詩作對，而是對執政管理有一些自己的想法和理念的。
至於那些只會之乎者也，吟詩作對的。
沈芳會讓他們進技工學校進行改造。
然後出來做正當的職業。
或者就當一個職業的作家，專門的吟詩作對之乎者也。
但是絕對不可單純地依靠這些東西就想要成為公職人員。
這些都是酒囊飯袋。
這樣的改革持續了半年之久。
同時在桐城縣的李空空、胡明遠和李峰峰等人自然也是知道了這件事。
而三人也被帶到了臨安。
在臨安見到自己的老師。