第493章 講學講的腳不沾地什麼感覺（1 / 1）
畫面中。
周然忙的連喝口茶的功夫都沒有。
他只覺得自己的腦袋瓜子嗡嗡響。
開辦節目辦了這麼久，他還從來都沒有遇到過，你什麼時候像現在這麼忙碌？
不過他一恩蒙德樂在其中，他一恩忙得開心。
畢竟有些事情又是更深入的探討下去的話，那倒是一件很有意思的事情是很有意思的。
而且。
他們這些個人都是從事不同行業的人。
他們也不乏有幾十歲的人，這人生經歷也不是一般人所能夠比擬得了的。
周然時不時的在跟他們講一些事情的時候，他們也會發散思考自己所遇到的那些事情，聽一聽人家的故事，到嚴不可謂不是一件有趣的事。
當然了，周然在講的過程之中，也會不由自主的將他們和翟墨對比一番。
周然之前也教過翟墨讀書識字，他但凡是說過一遍的事情，翟墨都回來了，記在心中絕對不會再問第二次。
但是他們卻不同憂傷，問過一遍的世界還會問上第二遍，雖然腦海之中也是有些印象的，但是卻怎麼也記不起來。
周然雖然也有一些疲倦，但他也還是會不厭其煩的講上第二遍第三遍，甚至是第四遍。
這就好像是一個小學的老師在講一個問題的時候，總要講上個十幾二十遍，學生才能夠記得了，聽得懂一樣。
這種不停的講，不停的重複的教學方式，周然雖然有些無法接受，不過現在好像除了這樣的之外，也沒有什麼其他的法子。
這或許就是人和人之間的區別吧。
有些人腦子就是比較好使，這記性就是比別人強一多，所以即便是不理解也能夠記得住，記得住了，那自然是要比別人學得更快一些，這領悟能力也要更強。
學了以後大半個月的時間了之後。
有些人已經認識了好幾頁的字，甚至能夠有所領悟。
但是有些人一個星期也不過就是認識了幾行字而已，雖然自己也著急，但是這也是沒有辦法的事情，畢竟這能力也是擺在那裡。
這種東西真的是著急都著急不來的事情。
周然也能夠看得出來，他們也是真正的用了心思。
如果當真是一點心思都沒有的話，他們也估計也不會繼續待在這裡。
正是因為他們的心中有信念，所以也不管遇到了什麼問題，他們都願意開口詢問。
有時候周然也會偷一偷懶，將這些還不會的交給那些已經會了的人。
如此一來會來的人也可以鞏固加強葉凡不會的人也可以學習的東西。
這燈真是一舉兩得的好法子。
有時。
周然也會將一些人拉到自己的身旁，聊聊天，講講話當做是放鬆。
畢竟學習這種事情不能夠一蹴而就。
如果太著急了的話反而不太好。
周然也會問他們為什麼會選擇走這條路。
他們大多數的人在面對這個問題的時候，都會嚴肅至極。
“我們本就是貧苦出身，貧苦出身的人，如果沒有辦法讀書識字，只會一輩子被矇在鼓裡，只會一輩子是貧苦出身，甚至連自己的子孫後代也只能過過這樣的日子。”
“我們也從來都沒有想過要透過這樣的方式來改變自己的生活，其實也不會就是想讓自己稍微過得能夠更好一些，讀得書認得字，總歸是要比耶不認，字不讀書得要好得多。”
周然在聽到他們的回答了的時候點了點頭。
他們好像是回答了這個問題，但是這個答案卻好像又沒有任何答案。
不過越是這樣質樸的答案，越是需要讓人深深的揣摩。
是啊。
他們這樣的人選擇讀書識字，這條路雖然有很多人不能理解。
但是，他們也不過就是想要透過這樣的方式來改變自己的出身。
一個人的出身似乎就決定了一個人的命運，但是他們卻不甘心，自己也只能如此，他們從來都沒有想過自己要向命運屈服。
所以他們在竭盡全力的想要改變，所以他們竭盡全力的想要，控制住自己的命運。
即便知道，這最終能夠實現心中所想的機率是微乎其微的，但是他們也從來都沒有後悔過自己會做出這樣的選擇。
也正是因為心中的這一份堅定，也正是因為這條路是他們做出改變的唯一的選擇，所以他們格外的刻苦。
哪怕是笨一些，哪怕是一些東西講了一遍又一遍，還是不能理解，但是即便是在深夜，他們也愛都會秉燭夜讀。
或許這沒有辦法改變得了他們之間的差距，但是至少能夠看到自己正在一點一點的進步。
這或許就是學習的意義。
晚上。
翟墨回來之後，便將周然叫到了房間裡。
周然的面色非常嚴肅，他看著翟墨極其認真的說道，“翟墨，我這裡倒有一句話，也不知你是否願意聽一聽。”
翟墨認識了周然這麼長時間，他倒也從來都沒有看見周然什麼時候用這樣的眼神看著自己過。
周然竟然要說他自然是願意聽的，只不過周然其事的樣子，讓他更加的認真了一些。
翟墨放下手中的東西點了點頭，滿臉認真的看著周然，“我自然是願意，洗耳恭聽！”
“儒家思想之中的確是存在著一些弊端，但是有一件事情卻是不得不承認的，那就是有教無類、因材施教！”
“如今，來到這裡的人也是參差不齊，三教九流乾什麼都有，而且他們的知識儲備還有基礎都是完全不一樣的。”
“如果當真讓他們所謂的人都只能學一種東西的話，實在是有一定的難度”
“他們雖然都是三教九流，但是他們的身上也有別人學不來的長處。”
“我倒是覺得可以完全發揮他們的長處，我能夠看得出來，有些人是適合讀書識字、學習儒家的，但是有些人卻完全不適合。”
“不是和人再繼續這麼弄下去的話，也不過就是在浪費時間而已，強行讓他們繼續這麼鑽研，僅僅只是在浪費時間浪費生命。”
“有些人讀書識字便可以讀完書識文字了之後也可以去做一些其他的事情。”
“當然了，如果當真有人有讀書的天賦便，也可以讓他們繼續讀上去。”
“不知道你對這件事情有何看法？”