第84章 讀書人的意義（1 / 1）
聽到秦澤的詢問，鄭乾淡淡一笑，彷彿已經不知聽多少人問過同樣的問題。
“秦大人，老朽這房子雖然破舊了一些，但可都是雅舍啊！”
說著鄭乾指了指木頭房上刻的牌匾。
秦澤順著鄭乾手指的方向看去。
“雅舍！”
“斯是陋室，惟吾德馨。”
“鄭老之風骨，晚輩敬佩！”
在鄭乾面前，秦澤並沒有以知縣的身份自居，而是以讀書人以晚輩的身份自立。
“老朽可配不上秦大人這句話，只是想在這最後的時間，再為清豐縣的百姓們做一點事。”
鄭乾淡然道。
隨著秦澤與鄭乾兩人往裡，一道道響亮的讀書聲傳入秦澤的耳中。
看著讀書聲似乎是從眼前的一間木房中傳出，秦澤轉而看向鄭乾。
“鄭老，這是？”
“秦大人隨我看看不就知道了？”
聞言，秦澤跟著鄭乾走到了木屋前。
透過窗戶，秦澤一眼就看到了木屋裡有八九個孩童正坐在座位上專心的讀書。
講臺上鄭乾的得意弟子薛文傑正帶領著臺下的學生誦讀課文。
“《詩》雲：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。”
臺下學生跟著讀道。
“《詩》雲：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。”
……
看著眼前一派祥和的景象，秦澤有些不解。
“鄭老，我記得城裡不是有學堂嗎，為什麼還要薛公子在這裡教這些孩童？”
聽到秦澤的詢問，鄭乾望著裡面的孩童不由的輕嘆了一聲。
“這些都是窮苦人家的孩子，家裡連吃飽飯都很困難，又哪裡有多餘的錢送他們去學堂上學呢？”
“我看裡面也有好幾個約八九歲的孩童，難道他們家裡不用讓他們幹活？”
得知眼前這些都是窮苦人家的孩子，秦澤繼續問道。
要知道武朝不同於秦澤生活的時代，在武朝但凡到了六七歲，基本上都要幫著家裡幹一些力所能及的活。
按理來說這些要都是窮苦人家的孩子，他們的父母也不會讓他們來這裡讀書了。
因為讀書是脫離生產的活動，而在武朝，絕大多數的家庭不生產就會面臨沒米下鍋的窘境！
面對秦澤的不解，鄭乾摸了摸鬍鬚。
“這些傢伙兒都還小，在家裡其實也幹不了太多的活。”
“在我這裡我不僅教他們讀書，而且還供他們一日兩頓飯食。”
“所以他們的家長便都同意讓孩子在我這裡學習讀書了！”
聽到鄭乾不僅免費教孩子們讀書，甚至還自費供給這些孩子的飯食。
秦澤被震動了！
自從三年前到了這個世界，秦澤見了太多的人。
不論是表面偽善，背地陰狠，還是表面就很尖酸之人。
這些秦澤都見了很多！
可像眼前的鄭乾這樣，明明有大好的生活卻不願去享受。
反而還將自己那點微薄的薪水都拿出來接濟附近的孩童，教他們讀書識字。
這樣的人秦澤第一次見到！
感受到鄭乾高尚的人格，秦澤鄭重的對著前者彎腰行了一禮！
“鄭老高風亮節，仁德厚愛，請受晚輩一拜！”
這一拜，秦澤真心實意！
看到秦澤突然向自己行禮，鄭乾有些意外。
“秦大人，萬萬不可！”
“論官職，秦大人在老朽之上。論學識，老朽望秦大人之項背都難。”
“所謂達者為師，按理應當是老朽向秦大人行禮才是！”
“鄭老，我敬你不為身份也不為學識，只為你的仁愛之心！”
“如果武朝能有一半的權貴有鄭老這樣的仁愛之心，那或許會是另一番情景吧。”
秦澤忍不住感嘆道。
雖然秦澤感嘆，但他也知道他的想法是不切實際，甚至可以說是幼稚的。
畢竟人性就是自私的，能克服自私，是違揹人性的。
因為能違背自己的天性，所以像鄭乾這樣的人才顯得稀有！
從木屋離開，鄭乾將秦澤帶到了他居住的屋子。
進了屋子，一眼望去幾乎沒有什麼擺設，更不要說有什麼值錢之物。
“秦大人，請坐。”
招呼秦澤坐下後，鄭乾替秦澤倒了一杯茶。
“秦大人，老朽這裡沒有什麼名貴的茶，只有一些鄉鄰送的茶葉，秦大人還請將就將就。”
聽到鄭乾的話，秦澤將面前的茶一飲而盡。
秦澤在京城相府裡不知喝過多少好茶，就連秦無道珍藏的名茶秦澤都偷喝了不少。
可不知為何，秦澤卻覺得眼前這杯平平無奇的茶格外的有味道。
“入口苦澀，久而回甘，香入心間！”
“鄭老，這茶真的是鄉鄰所贈？”
秦澤知道鄭乾口中的鄉鄰大多是些窮苦人家。
或許是看鄭乾平日裡不僅教他們家的孩子讀書，而且還供應飯食。
所以便將自家種的茶贈了一些給鄭乾。
但偏偏是這尋常普通的茶，讓秦澤有了一種從未有過的奇妙之感！
茶入口，唇齒留香，回味悠遠！
看到秦澤似乎很是享受，鄭乾淡淡一笑。
“真是鄉鄰自家所種的茶樹，採摘時送了一些給老朽。”
“秦大人如果喜歡的話，老朽這裡還剩一些，就送給秦大人了！”
看到鄭乾起身要去拿茶，秦澤連忙勸阻。
“鄭老不必了！”
“想我今日飲茶會有如此之感，大約也是在鄭老這裡有所感悟。”
“這樣的茶，換個地方或許就喝不出這樣的味道了。”
“鄭老還是留著吧，等他日我再來，再來向鄭老討兩杯喝！”
秦澤明白這茶喝起來不同完全是因為他此時的心境。
換個時間換個地點，心境不同，即便喝下的茶一樣，味道也不會相同！
聽到秦澤的話，鄭乾點了點頭。
“好，就依秦大人所言。”
……
秦澤與鄭乾兩人坐而論道，從天南聊到海北，不知聊了多久。
忽然鄭乾看向秦澤，神情一肅。
“秦大人，老朽最近一直在想一個問題。”
“你說我們這天下千萬讀書人，這一輩子都花在了讀書上，到最後真的有什麼意義嗎？”
聽到鄭乾的詢問，秦澤沉吟了片刻。
數秒後，秦澤堅定的看向鄭乾。
“有用！”
“《大學》有云：修身、齊家、治國、平天下。”
“這是古人給出的答案，而我的回答是讀書人應當記住四為！”
“何為四為？”
鄭乾疑惑的問道。
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”