第146章 周青臣：教育的力量不可小覷（1 / 1）
長公子成為太子後，也並沒有人們想象中那樣充滿了強大的威勢。
他與往常一般無二地在自己日常居住的院落中，眉頭緊鎖著翻看物理第二冊。
一邊看，一邊提筆記錄著什麼，眉宇之間滿是沉思。
偶有所得的時候，臉上會露出如同小孩子一樣開心的表情。
周青臣站在稍遠處看著，一時間竟然都不忍心走進去打擾了扶蘇。
“侯爺……”
司馬欣拱手一禮，正要說話，周青臣忙抬手，讓他別驚動了扶蘇。
可扶蘇還是被驚動了。
“先生！”
扶蘇站起身來，拱手一禮。
看到扶蘇這個動作，周青臣腦子裡浮現出來的都是張居正死後的慘狀、霍光死後的慘狀、司馬光死後的慘狀……
等等，許多曾經做過皇帝老師那些人死後的慘狀。
機智如他，立刻往一邊上閃開，然後反手拱手一拜：“太子而今已經是我大秦儲君，臣下豈敢隨意接受？”
扶蘇看著身形矯健的周青臣，整個人都是一愣，隨後立刻懂了周青臣是什麼意思，無奈苦笑著說道：“先生，你這真是……”
“君臣之禮不可廢也，公子現在是君，我是臣，自古只有臣向君行禮的，哪裡有君主向著臣子行禮的？”
“也罷也罷，先生非要堅持，扶蘇自然不說什麼，先生快請落座，而今大秦學宮已經要落成了，扶蘇心中正有許多的疑惑，想要向著先生請教呢！”
周青臣拱手一禮，堅持讓扶蘇坐在上座。
這他娘可不是開玩笑的啊！
在太子沒有坐上皇帝位置的時候，誰人不是彬彬有禮？禮賢下士的？
就算是張居正、霍光這些人，估計也想不到自己死後會那麼慘吧？
所以，周青臣把自己的位置放得很正，很清楚這些看似不起眼的小事兒，落在這些太子爺們心中，到了以後會變成多麼可怕的洪水猛獸。
“大秦學宮落成……不知殿下心中的疑惑主要是在哪裡？”
“教材該怎麼選擇？”扶蘇眉頭緊鎖：“我很想將先生的物理當作教材來教授，可是仔細一想，卻又覺得這樣的東西就這樣貿然推廣開來，對於我大秦而言，未必是好事。”
“畢竟，曲高和寡，這是常態，而且物理一書中所描繪的東西，本身和多數人已經形成的常識相差甚遠，有些地方，更是稱得上驚世駭俗之言……”
“殿下，這有何難，挑選一些值得培養的人，從小栽培，這遠勝過直接從成年人之中挑選人重塑更好更快。”
說完這話，周青臣看著扶蘇臉上露出的苦笑，又道：“當然，公子如果一定想要直接推廣物理的話，臣下也有一策。”
“先生又何必故意吊著我的胃口，就說第二個策略吧。”
“豈敢。”周青臣搖頭道：“臣下說的第一個辦法，實則才是長遠之策，常言說得好十年樹木，百年樹人，教育要從娃娃抓起。”
扶蘇聽完後，覺得這話實在是深有道理，而自己心中所想的，卻完全是因為自己成為了太子後，總覺得應該做一些對得起這個身份的事情，從而忽略了一些本質上的問題。
換言之，是有些操之過急了。
“先生所言，扶蘇記在心中了。”扶蘇又要拱手行禮。
周青臣是真的苦笑了：“殿下，你而今不同往日，不可如此，會嚇壞臣下的。”
扶蘇只好強忍住，周青臣看得出來，太子憋的很辛苦……
這真是做孫子的時間太久了，忽然就做了爺爺。
不管是孫子、亦或者是爺爺，大家都不習慣。
周青臣又立刻道：“但是，眼下我大秦急需人才又等不了那麼久，自然也就只能換個思路。”
扶蘇微微頷首，等著周青臣的下文。
周青臣說道：“就目前而言，博士殿的七十一位博士，現在都痴迷於鑽研物理學，所以殿下何不讓這七十一人，各自選擇弟子，然後教授物理學呢？”
“如此做的話，不管是教好了還是教壞了，那都是這七十一人的名譽受損。”
“不僅如此，這七十一位博士在我大秦海內聲望極佳，就算是有那麼些驚世駭俗的話語，從他們口中說出來的，那些讀書人們想要反對，也要再三斟酌。”
周青臣是真的不懂，政哥父子養讀書人，怎麼就完全不懂該怎麼飼餵呢？
一般的讀書人，缺的是車子房子妹子票子。
可咸陽城這七十一位博士，都應是讀書人中的頂級天花板了。
這樣的人會缺少車子房子妹子票子嗎？
顯然不會。
毫不誇張地說，很多人真的是哭著跪著地給這些大佬送東西，人家都未必會正眼看一下。
這些人需要的是什麼？
第一個，讓自己的思想可以著書立論，傳於萬世。
古人普遍都覺得，人會死，這是一定的；但是，如果自己的思想可以彙編成冊成書，那就相當於是自己永生不滅了。
第二個，知識！更加無盡的知識！
大秦學宮的出現，正好滿足了這些人的第一個人生頂級追求。
初中物理這四冊書的出現。
那就正好滿足了這些人的第二個目標。
知識，更多聞所未聞、聽所未聽的知識。
比較湊巧的是，初中物理這學科中，有許多正好解決了他們漫長人生中所遇到的種種不可解釋的問題。
這些知識，自然就被這些自認為也是被別人認為天底下最聰明的一批人給視為珍寶。
扶蘇品味著周青臣這話，臉上隨後露出幾分鬱悶之色來。
不是自己想不到用這些人去背鍋，而是自己……罷了罷了，先生說的對！
“先生，既然是這樣，那大秦學宮開啟的那一日，先生可否也在裡頭掛名呢？”
扶蘇看著周青臣臉上露出苦澀的笑容，立刻又解釋道：“只是掛名而已，先生不用枯坐在學宮裡邊上課的。”
他笑了笑：“驪山這地方，是怎麼都離不開先生的。”
周青臣微微鬆了一口氣：“殿下既然都這麼說了，臣下哪裡還有推辭的道理。”
“授課制，也依舊採取先生此前推舉科舉制度的時候，所提到的班級授課制度，不過這些細節方面，還需要先生拿個主意才行。”
換句話來說，班級授課制度，我們都覺得行。
但是怎麼做，我們都不知道。
周青臣鬆了一口氣：“這個簡單，還請殿下下令，讓那七十一位博士將自己準備教授的知識，都列一個清單過來，臣下這邊可以為他們排課。”
“排課？”扶蘇疑惑道：“這為何物？”