第12章 比賽的終章 ！峰迴路轉！（1 / 1）
王師很清楚，
這對於整支隊伍來說，也是個天大的好事。
當下好的攻辯手扎堆，不僅是魔都大學坐擁王浩然、白雪顏、施一智等，就是其他學校也都是英才輩出。
可唯獨立論手卻是良莠不齊，當下比賽數不勝數，許多比賽的質量也是差強人氣，問題的關鍵就在於缺乏一個好的立論手。
既然林青如此給力！
那麼整支隊伍就上上下下，一起給他捧場！
未來十年的核心，提前把未來十年給去了又何妨，一萬年太久，我們只爭朝夕！
當魔都大學的備賽組老師們魚貫而入大步走進比賽場地，所有人的目光都再一次集中在聚光燈下的時候。
王師下意識看了一眼比賽的程序。
目前已經來到了最後的四辯結辯的環節。
也就是說，還要不到十分鐘，整場比賽就即將結束，還有不到三分鐘，屬於反方的最後的發言時間就即將結束。
一場名局，最忌諱的就是虎頭蛇尾。
這就要看林青最後的設計是怎麼樣的了！
既然立論如此深奧，那麼結辯就不能只是總結全場了，需要更多的是昇華。
他想要完成即興的立論，可能還希望在後來能夠主導立論和戰場推進，那麼他就要證明自己，一個好的立論手，留給了結辯手什麼東西！
畫面之中，賽事的主持人壓著自己略微有些顫抖的聲線，盡力保持著冷靜。
“自由辯已經結束，下面有反方四辯進行結辯陳詞，時間為三分鐘，有請！”
施一智緩緩站起。
剛剛全場的交鋒，他站起來的不多，但是他聽得出來，自己的隊友們把這場比賽昇華到了一個什麼樣的程度。
“各位好，反方四辯再次問候全場各位。”
“回到剛剛的比賽，對方辯友和我方其實分歧非常的明顯，對方辯友沿用史學界的普遍觀點進行研究，論證很簡單，因為大家都是這麼覺得的。”
“而我方則不同，我方提出了一個新的判斷標準，採用人民的幸福感進行討論，是因為我方認為，作為一場會對外界有影響的比賽。”
反方四辯想了想昨晚林青給他說的話，渾身激動起來。他對於說出這段話的渴望已經不僅僅是辯論了。
他滿臉通紅，要將這深深刻入人心的衝動釋放出來！
他要講！
強烈的表達欲已經讓這位以沉穩和冷靜著稱的結辯手不能自拔了。
【這暴風雨前的安靜，已經透露了些許風暴的威力了。】
【來了來了，比賽的終章，即將到來了！】
【這期待感，血液加速流動，來吧！】
已經有不少觀眾感受到了這山雨欲來風滿樓的氣勢。
兩百萬線上觀看直播的觀眾內心之中，也只有“激動”兩個字。
雖然結辯陳詞還沒有真正的展開。
可是那一番話和他臉上的表情，顫抖的雙手，眼神裡流露出的興奮。
卻讓此刻每一位正在螢幕面前觀看比賽的觀眾，都膽戰心驚。
卻又有種不由自主的期待。
所有人的腦海中，都回蕩著剛剛過去的那一個小時中，雙方的唇槍舌戰，那之前的一聲聲吶喊，似乎都成了此刻埋下的伏筆。
施一智往右看向己方最遙遠的那個身影。
一身筆挺的黑色西裝，潔白的襯衫上並沒有搭配領帶，由此反而稍顯乾淨。劍眉星宇，面無表情，靜靜地聽著這一切。
別人不知道，可施一智卻很清楚，昨天晚上他們在討論中。今天的一切，都已經被林青給預料到了。
我這最後一段，可不能給大家拖後腿了！
他還記得昨天晚上聽到林青的立論時候的驚詫，直到現在今天，他才發現，整場比賽的表現和戰場推進，就和昨天林青講述的一模一樣。
刀光劍影和血雨腥風在娓娓道來前展現在了眾人的眼前。
“我們作為辯手，說的每一句話，每一個觀點，其實都會對外界有著非常深的影響。”
“而我方提出的這個標準，本身也就是目前我們所講的，我們希望，真正的盛世是以幸福感作為判斷標準的。”
“我們希望史學界也能夠看到我們的觀點。過去，二十四史，不過是為帝王將相作家譜。那是因為當時的時代侷限性。”
“古人曾說，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。而史官，本身就是居廟堂之高的這樣一種人。”
“時代讓史官只能活在一個狹窄的世界裡，卻無法看到真正的世界，亦或者說，史書的舞臺太小，大部分人只能活在地方誌裡。”
“所以我們會發現，有些人的一生一筆帶過，而皇帝甚至連寵幸了幾個妃子都會被記錄在起居注裡面。”
“我們不是說這個徹徹底底不對，不是這樣的。我們是希望，我們，在瞭解這段歷史的時候，可以看見這段歷史真正的價值。”
“坦白來說，相對於宮廷中的閨中秘事，皇家醜聞，我方認為更應該關注的是底層的群眾。”
“長期以來，我們最喜歡關注的是朝堂上的勾心鬥角，皇庭裡的爭權奪利。以往的電視劇都告訴了我們這一點。”
“而今天，我們更希望的是，不要關注秦始皇是不是呂不韋的兒子了，去關注一下豈曰無衣，與子同袍的呼號”
“不要再去關注劉邦是不是魏陵君的後代了，去聽聽王侯將相，寧有種乎的吶喊。”
“不要去關注劉備偽君子，諸葛亮被神話的詬病了，去看看桃園結義的浪漫。”
“我們不要去關注所謂狸貓換太子的陰謀論，去看看稼軒少年意氣吹角連營的豪氣！”
“我們不要再去關注九龍奪嫡的機關算盡，多去關注關注我方一辯所提到的諸如馬國成這樣的蛀蟲。”
“宮殿裡的鬥爭遠遠比尋常巷陌的鬥毆更引人注目，可真正影響百姓生活的確實後者。”
“希望，我們如今所學到的知識，就像是透視鏡，可以透過皮肉，去看到，深埋於骨血中的，人的脊樑！”
“同時，希望我們的後輩們在看到我們的歷史的時候，他們的歷史老師能夠驕傲地告訴他們，這些人，是那個時代耀眼的光！”