第7章 一個巴掌拍不響（1 / 1）
從那天遇到孫瑤後，兩個人老是會不自覺碰見，當然兩個人的班級挨在一起，學校就這麼點，怎麼可能遇不著呢！孫瑤是心裡沒有想法，可架不住石敢30歲的靈魂。弄得是心煩意亂，別看有金手指，但只是個凡人啊！
上午第一節課結束，課間活動
石敢坐在桌子上正出神呢？感覺後腦有一陣風襲來，神未知，身已至，靈泉側身扭頭，來襲之物是一本書。隨著石敢的躲避，落在了石敢的書桌上。
一個比石敢高半頭，體格結實的小男孩走過來，用手扒拉一下石敢，豪橫的把書拿起來，又撇了石敢一眼，扭頭就走了。
好歹也是大人了，雖然只是靈魂，但也沒有必要和熊孩子一般見識。不過這也得要分誰，全校任何一個人，石敢都能原諒他，唯獨眼前這個人不行——強。石敢和他的恩怨那是從穿開襠褲就結下了。
要說石敢前世堅持了五年的基本功，為什麼初中就放棄了。這就涉及到兩個原因了。
第一個就是力量，體型。
這一點對小孩子來說佔比很重，小孩子打架基本都是摔跤為主。石敢小時候發育慢，到了六年級才長個。而且家裡有幾年過得不好，加上還練武，營養跟不上，弄得很瘦弱。給自體型相仿的練練還行，面對比自己高的力量足的，技巧就無能為力了。
第二個練傳武，打架就不能輸，輸了那口心氣就沒有了。尤其是小孩子，世界觀未定，輸一次容易隊自己失去信心，沒有自信沒有膽量，在高的技藝也施展不出來。夢入神機筆下的《龍蛇演義》，主人公王超一生不管是比武還是生死搏殺，就只有初練時候輸給了公安曹局長，待王超剛有所成，找到機會就一個八卦手刀，給曹局腰子來了一下狠的。在王超看來這個樑子必須找回來，不然念頭不通，再好的名師，再好的技藝放在面前，練不下去也練不成。
石敢老爸雖然教的嚴，但不是名師，只教不講。練的又是套路，因為太小不能過早錘鍊筋骨，增肌練力，容易骨骼變形，不長個，羅圈腿。這就導致石敢和強打架一直輸，越大越沒有信心。而且這時候的電視劇武俠片橫行，但都是飛簷走壁，講的都是太極拳以柔克剛、以德服人這一套，徹底把石敢帶歪了。等到初中時候石敢老爸問石敢學文還是學武，石敢想都不想就放棄了練傳武。
強就是那種體型大，力量足的選手，這個場子最終是石敢初三的時候找回來了。那時候石敢練體育，每天蹲槓鈴，練400米。加上身體發育起來，才找了一次機會一雪前恥，至今石敢還記得當時的情景，石敢一打二，就像打小孩子一樣，用僅存的底子，勾腳、掃腿、抱身摔，就完成了壓在身上十年的大山。打完後那叫一個後渾身舒暢啊，事後很多年想想還是出手輕了，狗屁的以德服人，這個東西在練武的人身上出現，就是被人揍的開始。
事後也想把傳武撿起來，但是那時候石敢爸入獄一年多了，沒有老師指點，套路也已經忘的一乾二淨，有道是：一天不練手腳慢，兩天不練丟一半。更何況石敢已經三年不練了，拉伸的筋骨重新變硬，底子已經徹底廢掉了。
想到這石敢又恰好這幾天因為孫瑤的事心氣不順，趁著強轉身沒走呢，左手拍了拍其肩膀，嘴了說了句：“別走啊，你爹給你看個好東西。”
強感到有人拍他肩膀，正納悶呢？石敢什麼時候敢在他面前得瑟了，又聽到石敢罵他，無名怒火湧上心頭，想都沒想回身就打算收拾他，結果一回身就感覺到一陣眩暈，腳下有些飄，人更是不覺得向右邊倒去。直到推倒了桌子，趴在地上才感覺自己的左邊臉發麻，而後就是鑽心的疼。
孫瑤站在門口算是看呆了，本來課間活動的時候，石敢都會到樓前的菜地上找個臺階坐下來看同學，或者出神。她就離的兩米遠，兩個人說說話，感覺這分開一年了，這個小夥伴變得很不一樣了，至於哪裡不一樣，孫瑤說不上來。今天等了半天也沒有見到人，眼看馬上就快上課了，就走到2班門口看看石敢在幹嘛？
剛走到門口就看到石敢一巴掌抽在強臉上，後者直半飛出去了。
石敢是留了手的，不然憑自己現在堪比半個大人的手勁，全力出手至少也得打出個腦震盪來。不過看到強倒地後，看著自己的眼神，瞬間就不爽了。
走過去和提溜小雞一樣，單手就抓著強的衣領，將其拽起來。後者還沒有明白什麼事呢！石敢另一隻手就到了，這次是封眼錘。結結實實的打在強右眼上，如果強以後看《水滸傳》的話就能在書上找到關於此刻肉體感受的描寫，魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼稜縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
石敢越打越來勁，還想來個抱臂背摔收尾！左腳前踏強佔中宮，手準備抄其腋下，剛要動手，抓著強衣領的手就被人抱著了，耳邊想起孫瑤急促的聲音：“石敢，別打了！一會兒老師就來了。”
看到來人是孫瑤，石敢怕弄傷她，就鬆開抓著強衣領的手。這時候強終於醒悟了，好漢不吃眼前，轉身就往外跑。
鐺鐺鐺，上課鈴聲響了！
孫瑤問了聲：“石敢，受傷了沒有。”見後者搖頭，就立馬跑回自己教室上課了。
……………
中午放學，老師們的辦公室
石敢和強兩個人，在辦公桌旁邊已經站了一節課了，正對面此刻站在辦公桌旁邊的是校長，姓胡字民財，三十五六歲的年級，身材消瘦，個子有些高有185cm。
石敢爸媽和強爸媽也在兩人身後站著，班主任張老師站在對過辦公桌旁邊。屋裡還有幾個其他年級的老師，這會兒正坐在自己辦公桌旁邊吃飯，或者喝茶，邊吃邊喝邊看熱鬧。
石敢的狀態還好，強就有點慘了。左右兩邊臉上各一個清晰的巴掌印，（就打了左邊的練，為啥兩邊都有手印呢？是隔山打牛嗎！這麼牛批的嗎！各位請往下看。）右眼上眉骨已經有些泛青，跑出教室的時候可能有些著急，涼鞋還掉了一隻。
話說強跑出去就去找張老師告狀了，小孩子打架打輸了，無非就是兩個事：告老師、叫家長。而且老師的處理方法也很簡單，誰受傷誰有理，誰學習好誰有理。從來也不管前因後果，最後總是各大五十大板。
本來這事老師把兩個人叫一起教育一下就行了，家長那一般不需要過來，農村的孩子，摔摔打打的很正常。
老師把石敢叫到辦公室的時候，強已經在裡面了。石敢走到辦公桌前站在了強右邊，屋裡老師只有三個，其他的都去上課了。
“說說吧，你倆怎麼回事，你為什麼打人家。”張老師坐在椅子上，嚴肅的問道。
石敢看著眼強，後者感覺有老師撐腰，覺得自己又行了，挑釁的小眼神又投了過來。石敢掃了一眼沒有理他。
把剛才的事情起因說了出來，張老師聽到後也明白了怎麼回事，雖然起因不在石敢身上，但是看著強被打成這樣，也不能說石敢沒有責任。說到：“你倆是同學要團結友愛，不管什麼起因你打他就是不對的。”
石敢在前世網上吃別人的瓜，可以在鍵盤上說做人得饒人處且饒人。但是現在到了自己身上就不願意了，也是人之常情嘛。
立馬回嘴到：“老師，他平時欺負我好多回了，這您也知道的，每次都是他先找事，事後您也沒有拿出個有效的的教育方法，這次他吃虧了，你又說團結友愛打人不對了，合著誰吃虧誰有理了唄。”
現在的老師權威很足，在學校犯錯了老師打一頓回家敢告訴家長，只有一個後果：在打一頓。
所以看這個孩子出言反駁，屋裡又有其他老師在，感覺面子上掛不住。
“不管什麼原因，打人就是不對，一個巴掌拍不響，蒼蠅不叮無縫的蛋，他幹嘛不找別人的事，就找你的事呢！肯定你也有錯！”
聽到老師說這話，又看到石敢和老師頂嘴，李峰臉上露出笑意，感覺這事過後肯定在找回來。正在偷著樂，心裡美著呢，耳邊又傳來“啪”的一聲人又開始暈乎乎的了，耳朵隱約傳來一句“老師，你說的不對哦，一個巴掌也很響的嘛”
…………
後面的就是張老師騎著腳踏車，到這兩人家裡把家長都喊過來，強的媽知道情況後，一陣大呼小叫的，最後直接驚動了校長。
胡校長來到後，第一時間聽完張老師的彙報，大概知道了怎麼回事，雖說開始石敢佔理，可強也吃了虧不是嗎？
本著各打五十大板，息事寧人的原則，隨口也來了句口頭禪：“你們兩方面都有責任，這一個巴掌拍不響不是嘛！……”
校長說完這話後，張老師就暗道不好，趕緊想提醒道什麼，結果卻完了一步。
只見石敢聽完校長的話後，根本沒有聽胡校長說什麼！
再一次的揮手，力氣比之前的兩次還要大，“啪”的一聲脆響，這下直接把強子扇到在地，等強剛想哭出來，耳邊傳來石敢陰惻惻的聲調：“敢哭你試試！”
不知怎麼回事，強把在喉嚨裡面的那聲哭喊，硬生生的給憋住了。
石敢說完後，對著校長一臉無辜的道：“張老師說的一個巴掌拍不響，我覺得不對，就證明一下給張老師看，可校長你這麼高的文化，怎麼也說一個巴掌拍不響呢，明明很響的嘛！難道是我錯了……”！
胡校長：我R了個狗的。自己從事教育工作這麼多年，還是第一次遇到這種的臥龍鳳雛的事件……
事後，石敢因為頂撞老師，被罰打掃學校廁所一個星期，不過這一個巴掌拍不響的典故，在學校再也沒有老師敢拿來當口頭禪了。