第29章 武宮正的建言（1 / 1）
什麼地溝？什麼宇宙流？
是開玩笑吧？
“一郎君，你這說的什麼呢？什麼地溝宇宙流？”
藤原佐為忍不住在心神中問了沈一郎一句。
“哈哈哈……難道不是嗎？在邊空紮根，然後以此為根基，往中腹星空打入，這不是地溝宇宙流是什麼？”
“……”
儘管沈一郎來到瀛國棋院的日子不算多長，還不到三個月的時間，但他展露出來與圍棋主流流派迥異的下法，以及下法邏輯的思維邏輯，已經開始影響周圍的人了。
倒不是他們認同了沈一郎，而是平日裡和這傢伙對弈，面對那出其不意、違反主流棋理的下法時，不想一直輸棋的他們，自然而然地逐漸深入地研究這位華夏少年的棋路和棋譜。
一開始，他們聽取前輩們的指點和意見，覺得只要抓住沈一郎行棋中“明顯”的破綻和弱點，就能取勝……
然而，一次接一次的對弈中，包括伊角在內的許多院生愕然發現，自己根本抓不住沈一郎行棋裡，那些前輩們所說的“破綻”——
像什麼點三三太小，如什麼太執著於角落做活，而忽略了邊空陣型展開等，棋院老師們侃侃而談，說一郎君的行棋問題很大，薄弱處很多……
關鍵是，每次他們瞅著這些破綻而去，往往還沒取得優勢，就撞得滿臉血。
其他人不知道，反正經過今天這一戰，伊角慎一郎這位棋院院生部中的第一名，已經開始懷疑這些前輩們的指點到底對不對了！
——可以在邊空上構築大模樣，但不要費力去拆邊圍空！
這句話不只是伊角慎一郎聽過，院生部中與沈一郎對弈過的院生們，基本上都有聽他這麼說過。
儘管到現在，伊角對他說的那些依舊不是那麼認可，也不理解為什麼進藤光這小子為何那麼篤定地去信這一套，還跟著他在學！
不認可是一回事，遇上了怎麼應對，又是另一回回事了……
今天這一局對弈，伊角之所以沒有冒然衝到左邊空上，和沈一郎的白棋進行對決！
是因為這樣的情形，以前與他與沈一郎對弈時，就遇到了不止一次——
每次這樣的對決，伊角都被打崩了棋形！
無一例外！
以前，伊角之所以沒用宇宙流這種下法來應付……
一是，他沒信心下好宇宙流；
其二，就是沈一郎在邊空上獨特的下法，已經漸漸在他刻下了“難以對抗”這一鋼印。
不只是伊角，甚至其他幾位經常與沈一郎下棋的院生，也是這種感受。
……
傍晚，伊角慎一郎家中。
“伊角，吃飯呢……幹嘛一直髮呆？”
看見兒子飯沒吃幾口，一直坐在那邊發呆，伊角媽媽忍不住說了他一句。
“輸棋了？”
伊角爸爸問了一句。
“唔……”
他點點頭。
“不要計較一時的勝敗與得失，從失敗裡對自己反省，認識到不足，也是一種收穫！”
伊角爸爸很有耐心地說道。
“嗯，爸爸！我明白的！”
吃晚飯後，這位十七歲的少年便回到了自己的房間，坐到棋盤前，再次擺起了今天與沈一郎對弈的這一局棋。
幾乎是同一個時間，在這座城市的其他地方，也有好幾個人也在擺這局棋。
“小光，你看出什麼問題來了沒？”
藤原佐為指著棋盤上左邊邊空這裡，白棋對點入的這一顆黑子展開進攻時，沈一郎下出來的這一手立二。
“唔……這一手立二，有什麼問題嗎？”
進藤光皺著眉頭。
“且不說這一手立二，你再往下看這一手大跳……”
藤原佐為手中的扇子再往下移動，“你覺得這是拆邊嗎？”
“是呀！”
“不，這一手棋不是拆邊，而是守角！你仔細看……這一手棋和往上那一手立二，我們其他人看著感覺就是立二拆三……
但一郎君之前在與小亮的那一次對弈中，明明說了立二不拆三，為什麼他又要在這裡立二拆三呢？”
“……所以，這一手其實是守角，不是拆邊。”
進藤光終於意識到了不對。
“沒錯！”
……
翌日早晨，瀛國棋院。
剛到辦公室中，負責總理棋院事務的常務理事剛到辦公室，房門就被武宮正敲開了。
一進來，這位前輩就拿出了一疊厚厚的建言，遞了過來。
“？”
常務理事有些稀罕地接過來，“老師……您這是……有什麼事您電話裡說一聲，我親自去找您，不需要您一大早的還親自跑一趟！”
“不，這一次的這些建言，對瀛國棋壇的影響可能不小，我還是親自和你說……”
“哦？”
一見這架勢，這位常務理事頓時也不敢坐在辦工作後面了，連忙起身過來，到偌大辦公室另一邊的茶桌這裡。
“老師，您先坐，我給您泡茶！”
“嗯，好……”
武宮正點點頭，走到這邊穩穩坐下，事情很重要，但多年研修棋道下，他的養氣功夫很到家，並沒有急著去說什麼。
這位常務理事雖然職業段位不高，但當年可是出自他的門下，與武宮正本就是師徒關係。
很快，辦公室氤氳起了烏龍茶的香氣，常務理事將倒好的茶遞到老師身前。
“老師，您喝茶！”
“嗯……”
武宮正也不多說話，接過茶來抿了一口，“唔……鐵觀音？”
“老師好茶藝功夫，居然一下子就認出來了！”
他笑笑，拿起老師提交給自己的這份建言，開始認真地翻閱起來。
“唔？”
看著，看著，這位瀛國棋院的常務理事的眉頭皺了起來。
在這上面，自家老師提出了許多瀛國圍棋以及棋院一些賽事上的調整與變化。
其中，建言中的第一條是把黑棋的先手貼子，從五目半改為六目半。
只這一條，就讓常務理事有些不知道該怎麼回覆自家老師……
再往下，還有其他的如擴大與華夏、瀚國的圍棋交流與互動，特別是賽事方面的，其中，他的老師給出了十分具體的舉措。
“武宮老師，你突然提出這麼多建議，讓我很難辦呢……”
後續那些舉措也就算了，關鍵是第一條。