第175章 掃地僧？（1 / 1）
過了一會。
負責管求索樓實驗裝置的管老師來了，只見他剛推開門，還沒怎麼的，兩個學長就開始道歉：
“不好意思啊。”
“我們組的新生沒管教好。把實驗儀器給拆了。”
“管老師您看……我這有這倆學生的個人資料，都是少年班的，要不把他們的班主任叫過來吧？”
管老師嘆了口氣。
一年級入學進實驗室，總是雞飛狗跳。才開學一個禮拜的時間，用壞了需要他維修的儀器不計其數，試管和燒杯本來庫房裡堆著好幾箱，現在一樣剩下兩件庫存了。
教學是有成本和代價的。
這幫少年班的學員，從刷題到科研，還是有很長的路要走。
只會做題的“呆書生”可不能適應實驗室，所以學校才花了那麼多精力，拿學分要挾，讓學生們體驗一下實驗室。
無論專案水不水，跟著混過一次實驗室立項申請研究寫論文……一套流程概念就都有了。
就是中間有點浪費人。
新生來這一個禮拜，他已經無數次協調小組關係，提供多餘的實驗耗材之類的了。
新生裡，尤其是少年班的同學，很多最開始去實驗室躊躇滿志，讓抄個實驗資料，或者是看著試劑反應變化，不服氣跟學長學姐頂嘴：
新生：“學長，這個溶液我已經配了103瓶了，咱們實驗室就做這個？”
學長：“再備一百瓶，晚上要用。”
新生：“……”
新生：“學長，我之前好歹也是年級第一，進大學你就讓我抄這實驗資料，四個小時才出一組，我週一直在這看著，好無聊啊。”
學長拿過《檢測分析記錄表》，掃了兩眼，問：“怎麼16：00出的資料比中午12:00還高？”
新生抓耳撓腮：“這有什麼不對嗎？儀器上就是這麼寫的。”
學長：
“總磷日均值變化幅度在0.73mg/L～3.46mg/L之間，高峰值出現在20:00左右，其次是中午12:00。這與人類日常生存活動中使用的洗滌劑中含有的正磷酸鹽比例高有關。”
新生：“有什麼關係嗎？”
學長：“16點儀器資料高於12點，這是不符合理論常識的。你把儀器讀數再看一遍。”
新生很不情願的去了。
過了一會：
“呃，不好意思學長，把6抄成了9，計算出的結果就有點小小的偏差。”
“不過這也不能全怪我。”
“這個知識點高中也沒學過，等我大學學到了，檢查時一定可以驗算。”
學長翻了個白眼：
“大學課本也不講這個。”
“實驗室做專案，哪有確定答案？”
新生剛才覺得工作枯燥無聊，理直氣壯，現在被人抓出了問題，也過意不去，虛心下來請教：
“那學長，您是怎麼判斷……”
學長：“立項說明你看了嗎？”
新生：“看了。”
學長質問：“你真的看了嗎？”
新生懵懵的瞪著眼睛。
“不光實驗設計要看，後邊的論文文獻也要理解和閱讀。不會有人告訴你儀器下午的讀數比中午小，但是老多了就是嘗試！看經驗……”
新生小雞啄米點頭：
“哦哦哦，學長，文獻是全外語的啊，我不會……”
學長：“翻譯軟體，查詞典，自己想辦法！”
“……”
在這樣的環境中，剛來時不服不忿的新生都漸漸收斂。
炸刺的學生只要降維打擊一次，就非常好管理了。
學長學姐都是650分+考進大學，高中沒獎大學也混過幾個實驗組了，不可能比新生還賴。
但是……
管老師看到林凡無比淡定的，把不知道什麼粉末倒進儀器裡，若無其事的蓋章分光儀的蓋子時……他感覺自己迫不及待需要吸一口氧。
別人都是炸刺，這個是蔫壞？
錯了就錯了，怎麼還能動儀器。
“你你你，同學你在做什麼？”
管老師氣得都結巴了。
“維修。”
管老師：“……”
你當是給水果牌手機換華強南電池嗎？自己一個人就操作了。
這間實驗室的分光儀，確實是有點小問題，放暑假的時候他就發現了，當時想等學生來找，他再解決。
誰知道來了個大活。
這……儀器後蓋都開啟了，內部還好嗎？
“林凡，你完了。”
“怎麼能亂拆儀器呢？”
“這要是出了問題，學校給你記過也未嘗不可。”
周奕、管老師等人，矛頭直指林凡，陳雅菲已晾在一邊選擇性忽略了。
林凡認真臉：
“這不是亂拆。”
說完，他重新掃了一眼桌上的實驗操作說明。這個步驟，正是要驗證去年的實驗資料。
管老師也不好說什麼，儀器壞都壞了，之後報大修。
新生給罵一頓，說服教育，之後就不再敢了。這些天之驕子迫切的需要“碰壁”。
三十秒。
一分鐘。
“嘀……”
一聲響後，儀器出現了準確的資料，不再像上次的測數一樣搖擺不定。
林凡又重新操作了一次儀器。
結果一模一樣。
陳雅菲驚訝的張大了嘴。
男學長：“？”
周奕：“？？？！！！”
管老師的臉色更不好看，這儀器他都準備報大修的，現在居然好了。
這林凡，實驗室萌新，據說工作特積極，經常去實驗室打掃衛生。
以為是個普通萌新呢。
這樣看來……實際上是掃地僧？
深藏不露啊！
管老師激動的走過去：
“同學你是少年班新生林凡？”
林凡很坦然：
“對。”
“請問，是什麼競賽考進來的？”
“中學生創新大賽。”
“哦哦哦，之前就進過實驗室！”
管老師已經腦補了：
林凡高中時候一定有資源在實驗室裡待過，要不然不可能挺複雜一個儀器，一會功夫就給修理好了。
林凡試圖解釋：“沒……”
管老師打斷：“不重要不重要，回頭我們可以慢慢熟悉一下。”
“你考慮在實在是來個勤工儉學嗎，學校特設的學生崗位。每個月工資1500，有個獨立的辦公桌……”
管老師還沒說完，周奕羨慕哭了。
學校為了輔助貧困學生增加社會實踐，設定了很多臨時崗位。
從好到壞，依次是：實驗室，校圖書館，輔導員助理，校園衛生員……
有錢沒錢，實驗室誰不想去啊？
真不是圖1500塊錢工資。
獨立辦公室，還有學校的教授們領實驗材料、用實驗室……不都得這個助學崗位協助安排嗎？
一回生二回熟，萬一混個厲害的專案組，甚至保研……
林凡：“不必了……吧？”
他就是順帶修個儀器，要是天天做雜工，就什麼都別幹了。
周奕氣得拍大腿。
到底是年輕啊！
組裡要是有個在實驗樓實習的大神，儀器還不是都安排最好的。